Мектеп: Б.Гафуров
Күні: 08.02.2023		Мұғалімнің аты-жөні: Турсунбаев С.
СЫНЫП: 3	Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Бөлім:	Роботтехника. Жоба (ортақ тақырыптар: «Өнер», «Көрнекті тұлғалар»)
Сабақтың тақырыбы:	Компьютерде және құжатта ақпарат іздеу
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	3.3.1.1 ақпарат іздей алу
Күтілетін нәтиже	Барлық оқушылар үшін: Компьютерде файлдар мен бумаларды іздеуді үйреніп, мәтін үзіндісін құжаттан іздеуді біледі
						Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері	Бағалау		Ресурстар
Сабақтың басы Сабақтың ортасы	Ұйымдастыру бөлімі: Оқушылармен амандасу. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың көңіл күйін, сабаққа дайындығын сұрау. Үй тапсырмасын сұрау. Үй тапсырмасын тексеру кезінде оқушылар төмендегі сұрақтарға «Миға шабуыл» әдісі арқылы жауап береді. Мәтіндік редактор дегеніміз не? Мәтін редакторды қоршаудың неше түрі бар? Мультипликация дегеніміз не? Алғашқы суретке жан бітірген суретші? Иллюстрация дегеніміз не? Жаңа сабақ: Файлдар мен бумаларды іздеу Файл не буманың орны белгісіз болса, оны табу үшін, төмендегі екі әдістің бірін қолдануға болады. Бас мәзірде орналасқан Поиск (Іздеу) командасының көмегімен іздеу . Іздеу алаңына қажет файл немесе буманың атауын жазу керек. Ашылған терезеде немесе бума терезесінің оң жақ жоғары бұрышында орналасқан Іздеу алаңын пайдалану. Файлды төмендегі ерекшеліктері бойынша іздеуге болады: Вид (Түрі) бойынша іздеу ; Дата изменения (Өзгертілген уақыты) бойынша іздеу ; Тип расширение (Кеңейтілім типі ) бойынша іздеу; Размер (Өлшемі) бойынша іздеу; Имя (Атауы) бойынша іздеу Файлды іздеу. Word мәтіндік редакторында жасалған құжатты сөз, сөйлем немесе мәтін үзіндісін іздеуге болады. Ол үшін мәтіндегі Главная (Басты)---Редактирование--- (Редакциялау)---Найти (Табу)командаларын пайдаланамыз.	Қалыптастырушы бағалау Мұғалім оқушыларды сабаққа қатысу белсенділігіне және сұрақтарға жауап беру деңгейіне қарай «Стикерлер» әдісі арқылы бағалайды. Жасыл түс – «Жарайсың!», Сары түс – «Жақсы»! Қызыл түс – «Талпын!»		интерактивті тақта Цифрлық сауаттылық оқулығы, «Алматы кітап» оқулық, презентация Оқулық, дәптермен жұмыс
Сабақтың соңы	Кері байланыс: «Сиқырлы компьютерлер» тәсілі бойынша сабақты қорытындылау. Үйге тапсырма: Неліктен робот сызық бойымен қозғалыс жасағана түс датчигін пайдаланамыз? Ойланып жауап бер! 97 бет, үйде орындайық.
Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?	Бағалау- Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?			Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау. Компьютерде отыру ережесін сақтау және монитор мен оқушының арақашықтығын талапқа сай отыру.
Саралау-тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтуы мүмкін (Гарднер бойынша көптік зат теориясы). Уақытты тиімді пайдалана отырып, саралауды сабақтың кез келген кезеңінде пайдалануға болады.	Бұл бөлімде оқушылардың сабақ кезінде нені үйренгендерін бағалау үшін қолданылатын әдіс-тәсілдерді жазыңыз.			Денсаулық сақтау технологиялары. Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдану. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары.
Тапсырма Қорытынды Диалог және қолдау көрсету.				Компьютерде отыру ережесін сақтау және монитор мен оқушының арақашықтығын талапқа сай сақтау.
Сабақ бойынша рефлекция

---

---

Смотрите также файлы

• Курсы апараттыкоммуникативтік технологияларды олдануды бастапы негізін алайтын.docx

• Действия личного состава при угрозе химического заражения.docx

• Дисциплинa Теория и методикa инклюзивного обрaзовaнияПрaктическое зaдaние 10 Обучaющийся Игнатьева Галина Андреевна.pdf

• Гниение трупа (путрификация трупа, putrefactiomortis) разложение органического вещества трупа под действием ферментных систем микроорганизмов с образованием конечных неорганических продуктов.docx

• Структура сервисных услуг индустрии гостеприимства Организационная структура.pptx