Раздел долгосрочного плана: Реальность и фантазия			Школа: КГУ «Специализированная казахская школа -гимназия имени Абая»
Дата: 10.10.2022			ФИО учителя: Калижанова К.Т.
Класс: 6 «Ә»			Количество учащихся: әғ	Отсутсв: «
Тема урока		В.Астафьев. «Белогрудка».Урок доброты. Сюжетная линия.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)		6.1.3.1 понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лирического героя; 6.​2.​4.​1 создавать высказывание (описание) с опорой на ключевые слова или план; 6.​3.​6.​1 анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя
Цели урока		развитие устной речи и коммуникативных возможностей учащихся, обогащение словаря. -воспитание любви, бережного отношения к природе, стремления сохранять всё живое; воспитание морально-этических качеств личности на основе анализа поступков героев рассказа.
Привитие ценностей		на основе анализа поступков героев сформируются этические правила и нормы отношения ко всему живому, приобретут знания правильного отношения к природе.
Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке				Ресурсы
Начало урока 3 мин.	Положительный настрой на урок. Пожелание учеников друг другу. Пожелание учителя. (Технологии здоровьесбережения) Прозвенел звонок и начинается урок. Я вам улыбнусь, а вы улыбнитесь друг другу. Пусть вам сопутствуют успех и удача на уроке. Отбросьте от себя плохое настроение. Глубоко вдохните и выдохните. Начинаем наш урок и отправляемся в Страну удивительных тайн за новыми открытиями. – Что бы вы хотели узнать, чему научиться? – Для чего вам это нужно?
Начало урока 7 мин. Середина урока 15 минут Закрепление понятий: 12 минут	Что мы относим к природе? (Природа-это небо, лес, горы, реки, моря, животные.) Почему в настоящее время мы часто слышим, что природа нуждается в защите?(Природа находится в опасности, загрязняют водоёмы, воздух, почву, горят и вырубаются леса.) Что произойдёт, если люди не будут стремиться сохранять природу? (Если люди не будут заботиться об окружающей среде-планета может погибнуть.) видеоматериал о творчестве В.Астафьева (2 минуты); словарная работа посредством таблицы «Connection» (работа в парах: соотнесите слова со значениями. Раздаточный материал); Косогор – склон горы или холма Пихтовая –пихта хвойное дерево (Еловая и пихтовая) крепь – укрепление, защита (от людских глаз и рук) кунята Зуяты Вереино мальчишки жители освирепеть отомстила жестокий поступок вмешиваться вредить отомстить Взаимопроверка ФО Устно для всего класса: подумайте и назовите животного, которого можно назвать белогрудкой. ( кошка, лебедь, медведь, голубь, пингвин и т.д.) – работа в парах прослушивание фрагмента аудиозаписи из рассказа «Белогрудка»: Создание речевой ситуации: устные ответы - сравните другие изученные рассказы о животных. Что их объединяет? Примерные ответы: Мы в ответе за тех, кого приручили Нужно любить и беречь животных, не разорять птичьи гнезда Прогнозируем содержание и развязку рассказа о белогрудке; выстраиваем сюжетную линию; Сортируемые элементы по горизонтали или по вертикали (SORT). На доске выстраивается сюжетная линия – опорная схема по ключевым словам; 3. Котята пропали. 6.Белогрудка мстит. 7.Куница в неволе. 1.Скрытный зверёк в лесной глухомани. 2.Заботливая мать. 5.Страшный день. 9.Горький урок для людей. 4.Несчастная мать ищет котят. 8.Смерть Белогрудки. Чтение фрагмента рассказа в учебнике (для учащихся со средним уровнем восприятия и интерпретации информации). Работа с ресурсами медиатеки: Eddpuzzle просмотр видео мультфильма о Белогрудке с остановками и выполнение заданий: Что почувствовала Белогрудка в данной ситуации? Опишите ее состояние Оцените поведение детей. Почему Белогрудка сосвем освирепела? составление синквейна «Белогрудка» Взаимопроверка ФО				видеоматериал о творчестве В.Астафьева (2 минуты); таблица «Connection» аудиозапись /www.youtube.com/watch?v=eyFtNdScr8Q Eddpuzzle www.youtube.com/watch?v=ZTyQqL54DBY
Конец урока 7 мин.	Рефлексия Метод «Письмо по кругу». Напишите ваши отзывы после прочитанного отрывка. Какой след оставил в душе этот рассказ? Чтение письма всему классу. составление синквейна «Белогрудка» ДЗ: написать рассказ о любимых домашних животных

---

---

Смотрите также файлы

• 1. Какая из систем, изображенных на рисунке, не является колебательной.doc

• азастан республикасы ылым жне жоары білім министрлігі м. Х. Дулати атындаы Тараз ірлік университеті.doc

• Решение е емкость рынка с объем потребления товара на человека за время т в месяцах.docx

• Организационноправовые виды хозяйственной деятельности юридических лиц.docx

• Занятие 4 Обучающийся Чирясова Оксана Федоровна Преподаватель Чугайнова Оксана Геннадьевна.rtf