Файл: Апараттыкоммуникациялы технологиялар (акт) пні бойынша 4сыныпа арналан кнтізбеліктаырыпты жоспар.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 19.03.2024
Просмотров: 12
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
«Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар» (АКТ) пәні
бойынша 4-сыныпқа арналған күнтізбелік-тақырыптық жоспар
Апталық жүктеме 1 сағат, жылдық жүктеме 34 сағат.
2019-2020 оқу жылына арналған.
Арман ПВ, 2019 жыл.
Авторлары: Ж. Кобдикова, Г.А.Көпеева,А.А.Қаптағаева,А.Г.Юсупова.
| № | Сабақтың тақырыптары | Тақырыпты меңгертуге арналған оқу мақсаттары | Сағат саны | Күні 4г | Күні 4б | Күні 4в | Күні 4а | |
| 1-тоқсан 8 сағат | | | | |||||
| 1-бөлім. Программалау (ортақ тақырыптары: «Менің Отаным - Қазақстан», «Адами құндылықтар») | | | | |||||
| 1 | Айнымалылар | 4.4.2.1 айнымалыларды қолдану | 1 | 03,06/09 | 05,06/09 | 02,03/09 | 03,05/09 | |
| 2 | Кейіпкердің костюмін өзгерту | 4.4.1.1 кірістірілген циклды жүзеге асыру | 1 | 10,13/09 | 12,13/09 | 09,10/09 | 10,12/09 | |
| 3 | Өз ойынының сценарийі | 4.2.1.1 мәтінде қарапайым кестелер жасау | 1 | 17,20/09 | 19,20/09 | 16,17/09 | 17,19/09 | |
| 4 | Логикалық операторлар | 4.4.1.2 логикалық операторларды пайдалану | 1 | 24,27/09 | 26,27/09 | 23,24/09 | 24,26/09 | |
| 5 | Салыстыру операторлары | 4.4.1.3 салыстыру операторларын пайдалану | 1 | 01,04/10 | 03,04/10 | 30,01/10 | 01,03/10 | |
| 6 | Өз ойынымБөлім бойынша жиынтық бағалау. | 4.4.2.2 өз сценарийі бойынша ойын жасау | 1 | 08,11/10 | 10,11/10 | 07,08/10 | 08,10/10 | |
| 7 | Тоқсан бойынша жиынтық бағалау. | 4.4.1.3 салыстыру операторларын пайдалану 4.4.2.2 өз сценарийі бойынша ойын жасау | 1 | 15,18/10 | 17,18/10 | 14,15/10 | 15,17/10 | |
| 8 | Өз ойыным | 4.4.2.2 өз сценарийі бойынша ойын жасау | 1 | 22,25/10 | 24,25/10 | 21,22/10 | 22,24/10 | |
| 2-тоқсан 8 сағат | | | | |||||
| 2-бөлім. Робототехника. Лабиринт және кегль-ринг (ортақ тақырыптары: («Мәдени мұра», «Мамандықтар әлемі») | | | | |||||
| 1 | Түс датчигі | 4.5.1.1 түс датчигін қолдану | 1 | 05,08/11 | 7,8/11 | 04,05/11 | 05,07/11 | |
| 2 | Бағдаршам-робот | 4.5.1.1 түс датчигін қолдану | 1 | 12,15/11 | 14,15/11 | 11,12/11 | 12,14/11 | |
| 3 | Ультрадыбыс датчигі | 4.5.1.2 ультрадыбыс датчигін қолдану | 1 | 19,22/11 | 21,22/11 | 18,19/11 | 19,21/11 | |
| 4 | Лабиринттан шығу | 4.5.1.2 ультрадыбыс датчигін қолдану | 1 | 26,29/11 | 28,29/11 | 25,26/11 | 26,28/11 | |
| 5 | Лабиринттен шығу. Кегель-ринг | 4.5.1.1 түс датчигін қолдану 4.5.1.2 ультрадыбыс датчигін қолдану | 1 | 03,06/12 | 05,06/12 | 09,03/12 | 03,05/12 | |
| 6 | Бөлім бойынша жиынтық бағалау. | 4.5.1.1 түс датчигін қолдану 4.5.1.2 ультрадыбыс датчигін қолдану | 1 | 10,13/12 | 12,13/12 | 10/12 | 10,12/12 | |
| 7 | Тоқсан бойынша жиынтық бағалау. | 4.5.1.1 түс датчигін қолдану 4.5.1.2 ультрадыбыс датчигін қолдану | 1 | 24,20/12 | 19,20/12 | 23,24/12 | 24,26/12 | |
| 8 | Кегель-ринг | 4.5.1.1 түс датчигін қолдану 4.5.1.2 ультрадыбыс датчигін қолдану | 1 | 27/12 | 26,27/12 | | | |
| 3-тоқсан 11 сағат | | | | |||||
| 3-бөлім. Бейне жасау (ортақ тақырыбы: «Табиғи құбылыстар») 4г | 4б | 4в | 4а | |||||
| 1 | Бейнежазба | 4.2.4.1 бейнеклиптерді жасау; | 1 | 9,14/01 | 9,10/01 | 13,14/01 | 9,14/01 | |
| 2 | Бейнежазба | 4.2.4.1 бейнеклиптерді жасау; | 1 | 16,21/01 | 16,17/01 | 20,21/01 | 16,21/01 | |
| 3 | Бейнені өңдеу | 4.2.4.1 бейнеклиптерді жасау; | 1 | 23,28/01 | 23,24/01 | 27,28/01 | 23,28/01 | |
| 4 | Бөлім бойынша жиынтық бағалау. | 4.2.4.1 бейнеклиптерді жасау; | 1 | 30,04/01 | 30,31/01 | 03,04/02 | 30,04/01 | |
| 4-бөлім – Презентациялар (ортақ тақырыбы: «Қоршаған ортаны қорғау») | | | | |||||
| 5 | Презентацияларға арналған ақпарат | 4.2.3.1 слайд үшін макет таңдау; 4.3.1.1 ақпарат іздеу (компьютердегі файлдар мен бумалар, құжаттағы мәтін үзіндісі); 4.3.2.1 браузер параметрлерін қолдану (бетбелгілер жасау, журналды және жүктеуді көру); | 1 | 6,11/02 | 6,7/02 | 10,11/02 | 6,11/02 | |
| 6 | Презентациядағы дыбыстар | 4.2.4.2 белгілі бір тақырыпта фотосуреттер, дыбыстар және бейнелерді пайдалану; 4.2.3.3 презентацияға дыбыспен бейнені кірістіру; | 1 | 13,18/02 | 13,14/02 | 17,18/02 | 13,18/02 | |
| 7 | Презентациядағы бейне Бөлім бойынша жиынтық бағалау. | 4.3.1.1 ақпарат іздеу (компьютердегі файлдар мен бумалар, құжаттағы мәтін үзіндісін); 4.2.3.2 презентациялардағы нысандар анимациясын келтіру; 4.2.4.2 белгілі бір тақырыпта фотосуреттер, дыбыстар және бейнелерді пайдалану; 4.2.3.3 презентацияға дыбыс пен бейнені кірістіру; | 1 | 20,25/02 | 20,21/02 | 24,25/02 | 20,25/02 | |
| 8 | Тоқсан бойынша жиынтық бағалау. | 4.2.3.2 презентациялардағы нысандардың анимациясын келтіру; 4.2.1.2 құжатқа сурет енгізу; | 1 | 27,03/03 | 27,28/03 | 02,03/03 | 27,03/03 | |
| 9-11 | Презентациядағы анимация | 4.2.3.2 презентациялардағы нысандардың анимациясын келтіру; 4.2.1.2 құжатқа сурет енгізу; | 3 | 5,10/03 12,17/03 19/03 | 5,6/03 12,13/03 19,20/03 | 16,10/03 17/03 | 5,10/03 12,17/03 19/03 | |
| 4-тоқсан 8 сағат | | | | |||||
| 5-бөлім.Болашақтың компьютерлері (ортақ тақырыптары: «Болашаққа саяхат», «Ғарышқа саяхат») | 4б | 4в | 4а | |||||
| 1 | Интернетке деректер жіберу | 4.3.2.2 файлдары қоса берілген хабарламаларды электрондық пошта арқылы қабылдау және жіберу; | 1 | 2,31/04 | 2,3/04 | 2,14/04 | 2,31/03 | |
| 2 | Интернетке деректер жіберу | 4.3.2.2 файлдары қоса берілген хабарламаларды электрондық пошта арқылы қабылдау және жіберу; | 1 | 9,7/04 | 9,10/04 | 9,21/04 | 9,7/04 | |
| 3 | Пароль сенімділігі | 4.3.2.2 файлдары қоса берілген хабарламаларды электрондық пошта арқылы қабылдау және жіберу; | 1 | 16,14/04 | 16,17/04 | 16,28/04 | 16,14/04 | |
| 4 | Болашақтағы компьютерлер | 4.1.1.1 компьютерлік және мобильді технологиялардың ескіруі ғылыми-техникалық прогреспен байланысты екенін түсіндіру; | 1 | 23,21/04 | 23,24/05 | 23,05/05 | 23,21/04 | |
| 5 | Болашақтағы компьютерлер | 4.1.1.1 компьютерлік және мобильді технологиялардың ескіруі ғылыми-техникалық прогреспен байланысты екенін түсіндіру; | 1 | 30,28/04 | 30,31/05 | 30,12/05 | 30,28/04 | |
| 6 | «Болашақтағы компьютер» шағын жоба Бөлім бойынша жиынтық бағалау. | 4.3.1.1 ақпараттыіздеу (компьютердегіфайлдар мен бумалар); 4.2.4.2 белгілі бір тақырыпта фотосуреттер, дыбыстар және бейнелерді пайдалану. | 1 | 14,5/05 | 14,8/05 | 8,19/05 | 14,5/05 | |
| 7 | Тоқсан бойынша жиынтық бағалау | 4.3.1.1 ақпаратты іздеу (компьютердегі файлдар мен бумалар); 4.2.4.2 белгілі бір тақырыпта фотосуреттер, дыбыстар және бейнелерді пайдалану. | 1 | 21,12/05 | 21,15/05 | 15,05 | 21,12/05 | |
| 8 | «Болашақтағы компьютер» шағынжоба | 4.3.1.1 ақпаратты іздеу (компьютердегі файлдар мен бумалар); 4.2.4.2 белгілі бір тақырыпта фотосуреттер, дыбыстар және бейнелерді пайдалану. | 1 | 19/05 | 22/05 | 22/05 | 19/05 | |
Түсінік хат
Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (АКТ)
Бастауыш мектепте АКТ пәнін оқытудың мақсаты оқушылардың заманауи ақпараттық технологияларды практикада тиімді пайдалану үшін компьютерлік дизайн, ақпаратты ұсыну және өңдеу, Интернетте жұмыс істеу, есептік ойлау және робототехника бойынша базалық білімдер мен дағдыларды қамтамасыз ету болып табылады.
2019-2020 оқу жылында республиканың жалпы білім беретін мектептерінің 3 сыныптарындағы АКТ пәнін оқыту МЖӘ-нің 17-тармағына сәйкес «Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар» пәні бойынша бастауыш білім берудің жаңартылған деңгейінің 1-4 сыныптарына арналған. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына, ҚР Білім және ғылым министрінің № ___, ___ _______________ бұйрығымен бекітілген)
3-сынып үшін «Ақпараттық және коммуникациялық технологиялар» мектебінің негізгі мазмұны:
1) Компьютер және компьютерлік құрылғылар: кіріс және шығыс құрылғылары; бағдарламалық қамтамасыз ету: компьютерлік бағдарламаларды тағайындау, бағдарлама мәзірі, мәзір пәрмендерін, файлдар мен қалталарды пайдалану, файлдарды компьютерде ашу және сақтау; қауіпсіздік техникасы: қауіпсіздік ережелері;
2) «Ақпаратты ұсыну және өңдеу»: мәтіндер: мәтінді редакторды тағайындау, бағдарлама мәзірі, мәтінді теру және редакциялау, әріптер мен параграфтарды пішімдеу, мәтін үзіндісі бар операциялар, таңбаларды кірістіру; Графика: графикалық редакторды тағайындау, сызбаларды ашу және сақтау, редактор құралдарын пайдаланып бейнелер жасау, сурет салуды өңдеу, суреттерді өңдеу, кесу, сызуды айналдыру және өлшемін өзгерту, суреттің фрагментін көшіру; презентациялар: презентациялар жасау, бағдарлама мәзірі, презентацияларды ашу және сақтау, слайдқа мәтін және суреттер орналастыру, слайдтар арасында ауысу, жобалық презентациялар, дыбыстарды енгізу; мультимедиа: аудио ақпараттың кіріс және шығыс құрылғылары, дыбыстық редакторды тағайындау, дыбыстарды жазу, өңдеу және ойнату, дыбыстық әсерлерді қолдану;
3) «Интернетте жұмыс істеу»: ақпаратты іздестіру: веб-браузерді тағайындау, іздеу жүйелері, кілт сөздерді іздеу; ақпарат алмасу: ақпарат алмасу жолдары, таңдалған мәтінді және суреттерді құжатқа көшіру; Интернеттегі қауіпсіздік: интернетте жұмыс істеудің қауіпсіздік ережелері.
Бастауыш мектепте «АКТ» пәнін оқыту негізгі мектептегі информатиканың негізгі курсын оқытудың пропедевтикасын қамтамасыз етеді.
Ақпараттық технологиялар әртүрлі білім беру салаларымен интеграциялау үшін ресурстарды және техникалық құралдарды қамтамасыз ететін басқа да тақырыптарды зерттеудің жаңа құралы болып табылады.
2019-2020 оқу жылындағы республикалық жалпы білім беретін мектептердің 4-ші сыныптарында АКТ пәнін зерттеу МЖМ-нің 19-шы абзацына сәйкес жаңартылған мазмұнға сәйкес бастауыш білім берудің 1-4 сыныптарына арналған ақпараттық-коммуникациялық технологиялар пәні бойынша жүзеге асырылады. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына, ҚР Білім және ғылым министрінің № ___, ___ _______________ бұйрығымен бекітілген)
4 сыныптарға арналған «Ақпараттық және коммуникациялық технологиялар» пәнінің негізгі мазмұны
1. «Компьютер»: компьютерлік құрылғылар, компьютерлік және жылжымалы жабдықтардың ескіруіне ғылыми-техникалық прогрестің әсері.
Қауіпсіздік: құпия сөз критерийлері;
2. «Ақпаратты ұсыну және өңдеу»:
Мәтін: Мәтіндегі кестелер.
Презентациялар: слайдтың орналасуы, объектілердің анимациясы; бейне және дыбыс кірістіріңіз.
Мультимедиа: бейне жасау;
3. «Интернетте жұмыс істеу».
Ақпаратты іздеу: компьютердегі файлдар мен қалталарды іздеу.
Ақпаратты ортақ пайдалану: браузер параметрлері (бетбелгілер, тарих және жүктеулер).
Электронды пошта: хабарламаларды қабылдау және жіберу, тіркелген файлдармен хабарламалар;
4. «Есептік ойлау».
Алгоритмдер: кірістірілген циклдар, логикалық операторлар, салыстыру операторлары.
Бағдарламалау: ойын бағдарламалау ортасындағы айнымалы мәндер, өзіңіздің сценарийлеріңіз бойынша ойын дамыту;
5. «Робототехника»: түс сенсоры; ультрадыбыспен түрлендіргіш.
«Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар» пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:
1) 3-сыныпта аптасына 1 сағат, оқу жылы бойынша 34 сағат;
2) 4-сыныпта аптасына 1 сағат, оқу жылы бойынша 34 сағат.
Қазақстан Республикасындағы орта білім беру мазмұнын жаңарту аясында жаңартылған білім беру бағдарламаларын әзірлеушілер «Информатика» пәні мұғалімдеріне төмендегідей кеңестер береді: топтарда жұмыс ұйымдастыру кезінде дифференциалды, жеке тұлғалық, құзыреттілік, интеграциялық, жүйелік және басқа тәсілдерді қолдану; зерттеу жұмыстары, проблемалық оқыту, жинақталған сыни ойлауды қолдану, ақпаратты сақтау және жіберу, жобалық жұмыстар, әр түрлі жағдайларда үйренген дағдыларын пайдалануға оқушыларды ынталандыру, басқа пәндік салалар бар интеграцияланған әдістерді пайдалану. Сондай-ақ, белсенді оқыту стратегияларын қолдануға (тапсырмаларды орындау арқылы практикалық дағдыларды енгізу); кері байланыс (оқушылар арасында немесе мұғалім мен оқушы арасында); оқуды ынталандыру (оқушыға сенімділік беру); оқыту сапасын жақсарту (сараланған тапсырмалар). Бастауыш мектепте «Ақпараттық және коммуникациялық технологиялар» пәнін оқып-үйренуді бастауыш мектепте информатиканың негізгі курстарын зерттеудің пропедевтикасы қарастырылғандықтан, бұл ұсынымдар да маңызды. Осылайша, бастауыш сыныптарда «Ақпараттық және коммуникациялық технологиялар» пәнін оқытудың әдістемелік ерекшелігі бастауыш сынып оқушыларының жас ерекшеліктерін және «Информатика» пәнінің ерекшеліктерін ескере отырып, оқытудың белсенді формалары мен әдістерін оқу үдерісіне біріктіру болып табылады.
Ақпараттық технологиялар әртүрлі білім беру салаларымен интеграциялау үшін ресурстарды және техникалық құралдарды қамтамасыз ететін басқа да тақырыптарды зерттеудің жаңа құралы болып табылады.
«Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар» пәні бойынша мектептердің сыныпты екі топқа бөлуге құқығы бар.
