Сабақтың қысқа мерзімді жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:	8.3А Электр тогы		Мектеп:
Күні:			Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:	8		Қатысқандардың саны:	Қатыспағандардың саны:
Сабақтың тақырыбы	Электр тогы.Ток көздері.Ток күші.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	8.4.3.1. электр тогының пайда болу мен бар болу шарттарын түсіндіру; 8.4.3.3. электр тогының формуласын есептер шығаруында қолдану;
Сабақ мақсаттары	Барлық оқушылар үйренуі тиіс: электр тогының не екендігін; электр тогының пайда болу мен бар болу шарттарын; электр тогының формуласына қатысты есептер ХБЖ-сіз шығару
	Оқушылардың көбісі үйренуі тиіс: электр тогының формуласына қатысты есептер ХБЖ-ін қолдана отырып шығару; амперметрдің тізбекке қосылу мен оның сызбадағы белгіленуі
	Кейбіреулер оқушылар үйренуі тиіс: электр тогының химиялық реакция негізінде пайда болуын
Жетістік критерийлері	Оқушы оқу мақсатына жетеді, егер: Электр тогының пайда болу шарттарын түсінеді; Электр тогының бар болу шарттарын түсінеді; Электр тогының формуласын есептер шығаруда қолдана біледі.
Тілдік мақсаттар	қазақша русский english Электр тогы Электрический ток Electric current Электр заряды Электрический заряд Electric charge Өткізгіш Проводник Conductor Ток күші Сила тока Current Өткізгіш арқылы заряд өткен кезде... При прохождении заряда через проводник... As charge flows (passes) through the conductor… Электрондардың реттелген бағытталған қозғалысы Направленное упорядоченное движение электронов Directed ordered movement of electrons Оң полюсынан теріс полюсына қарай... От положительного полюса к отрицательному полюсу... From the plus pole to the minus pole Амперметр Амперметр Ammeter Тізбектей Последовательно Series Электр тогының пайда болу мен бар болу шартттары Условия возникновения и существования электрического тока Conditions of appearance and existence of electric current
Құндылықтарды дарыту	Ұқыптылыққа мен адамгершілікке баулу
Жаһандық азаматтықты тәрбиелеу	Табиғатты аялау, қамқоршылық жасау
АКТ қолдану дағдылары	Презентация PowerPoint
Түпнұсқалықты оқыту	Энергияның баламалы көздерін қолдану
Пәнаралық байланыстар	Математика, химия және биология
Бастапқы білім	ХБЖ; электр заряды; электр өрісі; тұтықтану реакциясы
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтың жоспарланған әрекеттері				Ресурстар
1 сабақ 1-4 мин	Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасып, сыныпты түгендеп, жаңа сабақтың тақырыбымен; мақсатымен; жетістік критерийімен таныстыру. Жаңа тақырыпқа байланысты үлестірмелі мәліметтер таратылады.				Презентация
1 сабақ 5-10 мин	(G) Активити: электр ток көзін қол астындаңы материалдан әзірлеу (ас тұзы, су, мензурка, сымдар, өлшеуіш стакан, мыс және цинк пластинкалар, қасық, амперметр немесе SPARK жүйесі, мультиметр)				Қосымша 1 Презентация
1 сабақ 10-15 мин	(W) Жаңа тақырыбын активитидегі эксперимент негізінде оқушылармен талқылау: 1. электр тогы дегеніміз не? 2. электр тогының пайда болу мен бар болу шарттары? 3. электр тогын өлшеуге арналған құрал және оның ерекшеліктері? 4. электр тогының формуласы?				Презентация
1 сабақ 16-25 мин	(W) Есептер шығару				Презентация Қосымша 2
2 сабақ 26-36 мин	Қалыптастырушы бағалау				ҚБ парақтары
2 сабақ 37-40 мин	(W) Рефлексия: бағдаршам (әртүрлі түсіндегі пластиктан жасалған стакандарын қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыбын қаншалықты түсінікті екендігін анықтау)				Рефлексиялық құралдар
Үй жұмысы	Сабақта өтілгенін қайталау
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жос-парлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?		Бағалау – оқушылардың мате-риалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?		Денсаулық және қауіп-сіздік техникасының сақталуы
Барлық оқушылар үйренуі тиіс: электр тогының не екендігін; электр тогының пайда болу мен бар болу шарттарын; электр тогының формуласына қатысты есептер ХБЖ-сіз шығару Оқушылардың көбісі үйренуі тиіс: электр тогының формуласына қатысты есептер ХБЖ-ін қолдана отырып шығару; амперметрдің тізбекке қосылу мен оның сызбадағы белгіленуі Кейбіреулер оқушылар үйренуі тиіс: электр тогының химиялық реакция негізінде пайда болуын		Қалыптастырушы бағалау нәтижелері; Сабақ үстіндегі есептердің жауаптары; Оқушылардың бір-бірін бағалау		Физика кабинеттіндегі қауіпсіздік техника сақтау ережелерін сақтау
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

---

---

Смотрите также файлы

• Закон рф от 07. 02. 1992 n 23001 (ред от 01. 05. 2017) "О защите прав потребителей".rtf

• .rtf

• .rtf

• Составьте предложение с данными словами. Устно задавайте вопрос к каждому слову.docx

• Витгенштейн логикофилософский трактат.doc