ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 20.03.2024
Просмотров: 5
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
3-тоқсан
| Педагогтің аты-жөні | Есмағанбетова Бибінұр Мұратқызы | ||||
| Күні:9 | О.А.Жаутыков атындағы №1 қазақ орта мектебі | ||||
| Сынып:01,02,2023 | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | |||
| Сабақтың тақырыбы | Идеяларды құру. Нобай. Бұйым дайындау. Бөлшектерді пішу. | ||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 6.1.5.2-Шығармашылық идеяларын іске асыру үшін нобайлар, техникалық суреттер мен сызбалар орындау 6.2.3.1-Өлшем мен белгілеу негізінде орындалған бұйым дайындау үшін материалдарды электрлік қол құралдарымен өңдеу | ||||
| Сабақтың мақсаты | Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар техникалық суреттер мен сызбалар орындай алады | ||||
| Бағалау критерийі | | ||||
| Тілдік мақсаттар | | ||||
| Пәнаралық байланыс | | ||||
| Алдыңғы білім | | ||||
| Сабақтың барысы. | | ||||
| Сабақтың кезең / уақыт | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |
| Басы 10 мин. | І.Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу | оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады. | | | |
| Ортасы 27 мин. | (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. 1. Матаның түріне қарай инені қалай таңдайды? 2. Тоқылған мақта мата түрлеріне қандай маталар жатады? 1.Зерттеу жұмысы  -Суреттерді қарап шығады. Ойыншықтың негізгі бөлшектерін атайды? -Ойыншық жасауға кіріспес бұрын алдымен не істеу керек? №1-тапсырма: Тәжірибе жұмысы Авторлықлық қуыршақтың нобайын дайындайды. №2-тапсырма. Суреттерді мұқият қарап, өзара салыстырады. Тоқыма ойыншықтың бөлшектерің қоюдың оңтайлы жолын анықтайды.  №3-тапсырма. Тәжірибе жұмысы 1.Бұйымның пішімін дайындайды
2.Бұйымды пішіп алады:
| . | Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру | Оқулық, жұмыс дәптері Жұмыс дәптерлері -сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері | |
| Соңы 3 мит. | Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім. - бүгін сабақта қуантқаны..... - мен өзімді.....үшін мақтар едім. - маған ерекше ұнағаны..... - сабақтан соң маған........келді - бүгін маған..........сәті түсті. - қызықты болғаны..... - ......қиындық тудырды. - менің түсінгенім..... - енді мен......аламын. | Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін айтады . | «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын! |  | |
| | Оқулықта берілген тапсырманы орындатады | | | | |
