Файл: Дизайн жне технология Педагогті атыжні.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 20.03.2024

Просмотров: 6

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

3-тоқсан

Бөлім:
Дизайн және технология

Педагогтің аты-жөні
Жұмабай Әйгерім Талғатқызы

Мектеп:

Күні:02.01.2023.



Сынып: 6

Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы
Жеке бөлшектерлді біріктіру.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
6.2.2.2-Тігін бұйымдарын ылғалды- жылулық өңдеу режимдерін білу, сипаттау және оларды тәжірибеде қолдана алады.

Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар :тігін бұйымдарын ылғалды- жылулық өңдеу режимдерін біледі.

Оқушылардың көпшілігі: тігіс түрлерін және айырмашылықтарын атайды.

Кейбір оқушылар: тігіс түрлерін тиімді және сапалы түрде бөлшектерді біріктіруде пайдаланады.

Сабақтың барысы.



Сабақтың кезең /

уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар

Басы

5мин.
Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу . Өткен тақырыпты еске түсіру мақсатында сұрақтар қою:

  • Тоқыма ойыншық дайындау кезеңдерін атаңдар.

  • Пішуге қатысты қандай кеңестер бар?

  • Бөлшек ұғымына сипаттама беріңдер.
Сұрақтарға жауап береді.Оқушылар жаңа сабаққа назар аударады.



ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.
Оқулық .

Ортасы

80мин.
Тапсырма 1: Зерттеу жұмысы

    • Ж
      өрме, тігіс пен тігімнің қандай түрлерін білесіңдер?

    • Олар қай кезде қолданылады?

    • Бұйымды өндеген кезде мәшинамен, қолмен тігуге бола ма?

Дескриптор:_Тапсырманы_орындайды.Тапсырма_3:_Тәжірибе_жұмысы'>Дескриптор:_Сүрақтарға_жауап_береді.Тапсырма_2'>Дескриптор:

Сүрақтарға жауап береді.

Тапсырма 2:

Ж
өрме, тігіс, тігімдерді қарастырады.

    • Тігістің әрқайсысын ажыратып, орындау тәсілін, қай кезде қолданылатынын айқындайды.

Дескриптор:

Тапсырманы орындайды.

Тапсырма 3: Тәжірибе жұмысы

  • Бөлшектердің түрлі тәсілмен біріктірілуін оқып-біледі. Тәжірибе арқылы біріктіріп көреді.

  • Бұйымның пішілген бөлшектерін өндеудің қолайлы тәсілін таңдайды. Жеке бөлшектерді өңдейді.

  • Бөлшектерді нығыздайтын материалдармен толтырады.

Дескриптор:

  • Тәжірибе жұмысын орындайды.

Қе:Тәжірибе жұмысына кіріспес бұрын , матамен жұмыс жасаған кездегі қауіпсіздік ережелерін қайталап алады.
Тапсырманы талапқа сай орындай.



ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.
Оқулық, жұмыс даптері.

Т3: керек бөлшектер, қайшы, ине -жіп.

Соңы

5мин.
Сабақты қорытындылау сұрақтарын қою:

  • Тәжірибе жұмысының қай кезеңін орындау қиынға соқты?

  • Сабақта үйренгендердің қайсысы пайдалы болды?
Сұрақтарға жауап береді. Өз ойларымен бөліседі.
Оқушылардың айтқан жауаптарына пікір қалдыру.


Кері байланыс:
«Бір ауыз сөз» әдісі:

Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б
Сабақ туралы өз пікірлерін айтады.
«Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды.


Смотрите также файлы