Файл: Performed by Zhanibek A. verified by Zhakim A.pptx

The gifted are "too" everything

too sensitive

too intense

too driven

too honest

too idealistic

too moral

too perfectioistic

too much for other people

Дарындылардың бәрі "тым"

тым сезімтал

тым қарқынды

тым мақсатты

тым адал

тым идеалист

адамгершілігі тым жоғары

кемелдікке жетуге бейім

басқа адамдар үшін тым көп

Achievement, particularly recognized individual achievement, is culturally determined.

In some cultures, people shun individual recognition; instead, they value moral courage or collective prosperity for generations to come, and use their gifts for the good of the group.

Жетістіктер, әсіресе танылған жеке жетістіктер мәдениетпен анықталады.

Кейбір мәдениеттерде адамдар жеке танудан аулақ болады; оның орнына олар болашақ ұрпақ үшін моральдық батылдықты немесе ұжымдық өркендеуді бағалайды және өз қабілеттерін (дар) топтың игілігі үшін пайдаланады.

I.S. Leites showed three categories of gifted children

Children who have an increase in the level of intelligence from an early age

Children who are capable of individual subjects and various types of school activities

Potential children whose abilities are not defined

И.С.Лейтес дарынды балалардың үш категориясын көрсетті

Ақыл-ой деңгейінің жоғарлығы ерте кезден байқлатын балалар

Мектептің жекеленген пәндеріне және әр түрлі іс-әрекетіне қабілетті балалар

Қабілеттері айқындалмаған потенциалды балалар

Plato`s

Alfred Kastler

Francis Hamilton

René Descartes

Hobbes

Locke

A. Savenkov proposed the following principles for identifying gifted children

А.Савенков дарынды балаларды анықтаудың келесі принциптерін ұсынды

Characteristics of gifted children Psychological characteristics of a gifted child

1. Көбінесе оның дамуының дәйекті кезеңдері арқылы «өрбиді».

2. Ерте сөйлеуге және абстрактілі ойлауға негізделген тамаша есте сақтау қабілеті.

3. Келіп түскен ақпаратты және өз тәжірибесін жіктеуді ерте бастайды, жинауды ұнатады.

4. Сөздік қоры мол, сөздіктер мен энциклопедияларды оқығанды ұнатады.

5. Бір уақытта бірнеше істі орындауға қабілетті.

6. Қызығушылық танытады, қоршаған әлемді белсенді түрде зерттейді және өз зерттеулерінің шектеулеріне шыдамайды.

7. Ерте жаста себеп-салдар байланысын қадағалай алады.

8. Когнитивтік белгісіздікпен оңай күреседі, күрделі ұзақ мерзімді тапсырмаларды рахатпен қабылдайды.

9. Егер ол өз кәсібіне қызығушылық танытса, ұзақ уақыт бойы бір нәрсеге көңіл бөле алады.

10. Әзіл-қалжың сезімі жақсы дамыған.

11. Басқалардың сезімдері мен эмоцияларының вербалды емес көріністеріне өте сезімтал.

12. Кейде қозғалысты үйлестіру қиынға соғады.

13. Дарынды балалар басқаларды түзететін және әрқашан өздерінің дұрыс екеніне сенетін әдетімен құрдастарын және басқаларға ұнамайды.

14. Дарынды балалар құрбыларының түсінбеушілігіне қорғаныс реакциясы түрінде, тіпті ата-аналар мен мұғалімдерге де келемеждеу және мазақ етуді жиі қолданады.

15. Дарынды балалар көбінесе эмоционалдық тепе-теңдікке ие емес, ерте жастан шыдамсыз және импульсивті болады.

16. Дарынды баланың құрдастар арасында достары болмаса, ол ересек балалармен достаса бастайды.

Academic (learning ability)

Академиялық (оқу қабілеті)

Intellectual (ability to analyze, think)

Зияткерлік (талдау, ойлау қабілеті)

Artistic (musical and artistic)

Көркемдік (музыкалық-көркемдік)

Creativity

Шығармашылық (үлгісіз ойлау)

Psychomotor (sports)

Психомоторлы (спорттық)

Social (leadership)

Әлеуметтік (көшбасшылық)