Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Қазақстан қайта құру кезеңінде (1986-1991 жылдар)					Мектеп: Бұғыбай НМ
Күні:					Мұғалімнің аты-жөні: Танысбаев Берік М.
Сынып: 9					Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтақырыбы			Қазақстандағы 1986 жылғы Желтоқсан оқиғалары
Осы сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)			9.3.1.5 1986 жылғы Желтоқсан оқиғасының тарихи маңыздылығына баға беру. 9.3.1.4 әміршіл-әкімшіл саясатқа қарсы халық наразылықтарын салыстырып талдау.
Сабақмақсаттары			Желтоқсан оқиғасының себеп-салдарын анықтау. Желтоқсан оқиғасының құрбандарын біліп, олардың тұлғаларына баға беру. Желтоқсан оқиғасының тарихи маңыздылығына баға беру.
Бағалаукритерийлері			Ұлт-азаттық көтерілістерді және Желтоқсан оқиғасын Венн диаграммасы арқылы салыстырып айырмашылықтары мен ұқсастығын анықтап, қорытынды жасауМ.Шахановтың Халық депутаттары Кеңесінің съезіндегі (1989 ж.) сөзі арқылы Желтоқсан оқиғасы тәуелсіздікке бастама болғандығын дәлелдейтін 2 аргумент анықтай алады
Тілдікмақсаттар			Сабақ барысында оқушылардың төмендегі көрсетілген тілдік құзыреттілігін дамытуға мүмкіндік беріледі: Тыңдалым – оқушылардың бір-бірінің жауаптарын тыңдау барысында. Оқылым – тәжірибелік тапсырмалар жасау барысында тарихи деректермен және мәтінмен жұмыс. Жазылым – тәжірибелік тапсырмалар орындау барысында жазбаша жұмыстар жасау. Айтылым - топтарда және жұптарда талдау және мұғалімнің сұрақтарына жауап беру барысында. Пәнге қатысты лексика мен терминология Ұлтаралық қақтығыстар, қайта құру, жариялылық, плюрализм, халықаралық ұйымдар, сепаратизм, референдум, Халық депутаттарының съезі, Одақтық келісім, ТЖМК, Бүлік, ТМД. Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер КСРО ның ыдырауын тездеткен факторлардың негізгісі.... Келесі факторлар қысқа мерзімді/ орта мерзімді/ ұзақ мерзімді... олар.....
Саралау түрлері			Оқу әрекетін ұйымдастыру бойынша. Оқушылардың өздігінен жұмыс жасау деңгейіне қарай.
Құндылықтардыдарыту			Құндылықтар: - патриотизм - өз елі үшін мақтаныш - ұлттық сана-сезім - тәуелсіздік
Пәнаралықбайланыстар			Дүниежүзі тарихы
АКТ қолдану дағдылары			Интерактивті тақта
Бастапқы білім			Осыған дейін меңгерілген білім: тоқырау жылдарындағы саяси, әлеуметтік, экономикалық дағдарыстың күшею себептері, жоспарлы экономикаға тән реформалардың нәтижелері, ұлттық саясаттың салдары туралы біледі.
Сабақбарысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет							Ресурстар
Басы 1-10 мин	Тақырыпқа шығу мақсатында оқушыларға Желтоқсан оқиғаларына арналған дыбыссыз бейнефильм көрсете отырып, оқушылар өздерінің сезімдерін, комментарийлерін дәптерлеріне жазып отырады. Сабақ тақырыбы мен мақсаттары анықталады							https://www.youtube.com/watch?v=XEy4MM4xJfs Бейнебаян Желтоқсан көтерілісі.Декабрь-Желтоксан 1986
Ортасы 11-40 мин 41-60 мин 61-70 мин 71-76 мин	Зерттеу мен талдау. Зерттеу сұрағы: Қазақстандағы 1986 жылғы Желтоқсан оқиғаларының сипаты қандай болды? 1 тапсырма: Желтоқсан оқиғасы жайлы бейнематериаға талдау жасау: Қандай ақпарат Маңызды нәрселер Қандай ойға келдіңіз тапсырма: Қосымша деректер негізінде желтоқсан оқиғасын зерттеу. Аналитикалық талдау: Деректер негізінде Желтоқсан оқиғаларын талдау: Кезенің анықтау Себептер Қозғаушы күшін Белсенді қатысушыларды Салдарын Тарихи маңызын 3 тапсырма: Ұлт-азаттық көтерілістерді және Желтоқсан оқиғасын Венн диаграммасы арқылы салыстырып айырмашылықтары мен ұқсастығын анықтап, қорытынды жасау. Бекіту М. Шахановтың Халық депутаттары Кеңесінің съезіндегі (1989 ж.) сөзін тыңдап, оқушылар өздерінің ойларын бекітеді. «Желтоқсан оқиғасы тәуелсіздіктің жариялануына қаншалықты әсерін тигізді?» деген тақырыбына пікірсайыс ұйымдастырылады. Дауыс беру арқылы пікірсайыстың қорытындысы анықталады. Сабақ басында көрсетілген бейнематериалды дыбыспен көрсету							Қосымша деректер, жұмыс парағы https://www.youtube.com/watch?v=7pq9rtEYE_0 Бейнебаян Желтоқсан көтерілісі.Декабрь-Желтоксан 1986 Қосымша 1,2,3 Оқулық Қазақстан тарихы 9 сынып авт.Б.Аяған https://www.youtube.com/watch?v=wN2bdGJK1yoМұхтар Шаханов «Желтоқсан оқиғасы туралы шыңдық».
Соңы 77-80 мин	Рефлексия: Желтоқсан оқиғасының маңызы неде болды ? Сабақта өзіме қандай жаңалық аштым? Мен осы тақырыптың зерттеуін қалайша жалғастырамын? Үй тапсырмасы: Желтоқсан құрбандары туралы қосымша ақпарат қарастыру Желтоқсан оқиғасының нәтижелерін түсіндіріңіз							Презентация
Саралау –оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?				Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?		Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы
Сабақбойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?		Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлу қажет?

---

---

Смотрите также файлы

• адам орындалу реті Іш айналымы мен жатыр тбі биіктігін лшеу дістері.docx

• Рекомендуется выполнять по системе шагов. Каждый шаг предполагает выполнение задания.docx

• Описание установки и метода измерения.docx

• Выполнение практических заданий по дисциплине деньги, кредит, банки.docx

• Реферат дисциплина Криминалистика. Часть 1 Тема Понятие и научные основы криминалистической фотографии и видеозаписи как отрасли криминалистической техники. Система средств, методов и приемов криминалистической фотографии.docx