Олимпиадные задания по русскому языку с ответами

для 2 класса (школьный этап)

2019 – 2020 учебный год

1. В каждом ниженаписанном слове спрятался какой-нибудь зверь, найди зверя и подчеркни буквы, которые его называют.

Палисадник, заслонка, поселок, укротитель.
2. Определите, сколько раз встречается звук [Й] в словах, подчеркните букву, которой он обозначен.

Майка, воют, коньки, обезьяна, колье.

Ответ: _____________________________________________
3. Найдите и запишите близкие по значению слова с шипящими на конце.

Доктор – _______________, мелкие деньги – _____________, маленький ребёнок – ______________, неправда – __________, родник – ______________.

4. Запишите слова, в которых звуков больше, чем букв (2 слова):

Ответ: _______________________________________________

Звуков меньше, чем букв (2слова):

Ответ: ________________________________________________

5. 
   Рядом с названиями животных запиши названия их детёнышей (в форме множественного числа).
   

У волчицы - _______________________

У коровы - ________________________

У ежихи - _________________________

У галки - _________________________

5. 
   Составь два слова (двусложное и трёхсложное) из данных слогов: ран, ка, даш, ка, руч. Запиши эти слова.
   

Ответ: ________________________________________________

5. 
   Вспомни и запиши, как называется в народе такой человек.
   

Ел да устал, спал да намаялся. _____________________________

Язык без костей: что хочет, то и лопочет. _______________________
8. Соедини слова близкие по смыслу

Аромат Скука

Удача Запах

Тоска Успех
9. Какие слова нельзя переносить. Подчеркни.

1) чайка 2) Оля 3) классный 4) стол 5) мальчик 6) гость 7) она 8) вьюн 9) герб.
10. Подчеркни слово, обозначающее непарную часть тела человека.

уши, головы, ноги, плечи
11. Выдели слова, которые есть в пословице или поговорке. Подчеркни.

а) Когда считают цыплят?

По весне. Летом.

Зимой. По осени

12. В каком варианте слова не обозначают одно и то же? Обведи букву, соответствующую правильному варианту ответа.

а) слеза — слезинка

б) кувшин — кувшинка

в) берёза — берёзка
13. Отгадай и запиши слова.

Со звонким - я цветов царица,

С глухим - лишь капелька водицы.

---

Ответ: ________________________________________
14.Вставь в предложения нaи6oлee подходящие по смыслу слова, выбрав их из приведённых в скобках. Подчеркни нужные слова.

Утром к дому прилетела (стая, стайка, стадо) воробьёв.

Они уселись на крыше и весело (пели, щебетали, чирикали)
15. Запиши данные слова в порядке возрастания быстроты обозначаемых ими действий: бежать, шагать, мчаться

Ответ: ________________________________________

Олимпиадные задания по русскому языку с ответами

для 2 класса (муниципальный этап)

2019 -2020 учебный год

1

. Разгадай ребусы.

…………………………………………………..




………………………………………..




………………………………………




……………………………………………
2. Если к Ниф-Нифу, Нуф-Нуфу и Наф-Нафу приедет в гости Хрюша, то у волка появится возможность съесть сразу четверых:

поросенков, поросят, поросенок, поросятков.

Подчеркни правильный вариант слова.
3. Подчеркните букву, которая обозначает звук [й].

Лайка, объявление, добрая, пень, яблоко, килька, енот.
4. В каких словах есть мягкие согласные звуки. Подчеркни.

1) цирк 2) луч 3) маяк 4) машина 5) чайка 6) лужица 7) лист 8) сцена
5. К какому слову нельзя добавить слово слишком? Подчеркни правильное.

1. 
   горячая; 2) солёная; 3) манная; 4) жидкая; 5) кислая.
   

6. Восстанови слова, поменяв буквы местами. Запиши эти слова.

акша - ______________

урка - ______________

кеар - ______________

7. Составь меню на обед при условии, что в названии блюд все согласные звуки твёрдые, названия блюд выпиши:

Салат, пюре, пирог, котлета, кисель, борщ, уха, компот, рагу, булочка, блины.

____________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Какие сто букв остановят движение транспорта?

Ответ:______________________________________________
9. Прочитайте загадку и отгадайте её.

Посчитайте количество звуков в слове-отгадке. Запишите это число в ответе.

Ответ: _____________звуков

---

10. Кто-то допустил ошибки в пословицах. Исправьте их и запишите верно.

а. Скучен день до вечера, коли нет планшета. ___________________

б. Друга ищи, а найдёшь – не бей. _____________________________

в. Хочешь есть калачи, попроси у бабушки. _____________________
11.В каком варианте слова не обозначают одно и то же?

а) река - речка

б) сова — совушка

в) Пётр — петрушка
12. Составь новые слова, поменяв местами буквы в данных. Запиши эти слова: лето - ___________, кукла - ________________
13. О каком человеке говорят, что ему медведь на ухо наступил? Подчеркни.

а) о косолапом б) о глухом в) о лишённом музыкального слуха
14. Запиши слово, которое получится, если звуки слова лён произнести в обратном порядке? Ответ: _____________________________
15. Что мы слышим в начале перемены и в конце урока? Запиши ответ.

Ответ: _________________________________

Олимпиадные задания по русскому языку

для 2 класса (школьный этап) (44 балла)

1. В каждом ниженаписанном слове спрятался какой-нибудь зверь, найди зверя и подчеркни буквы, которые его называют.

Палисадник, заслонка, поселок, укротитель. (По 1б -4б)
2. Определите, сколько раз встречается звук [Й] в словах, подчеркните букву, которой он обозначен.

Майка, воют, коньки, обезьяна, колье.

Ответ: 4 раза (1б + по1-за букву – 5 б)
3. Найдите и запишите близкие по значению слова с шипящими на конце.

Доктор – врач, мелкие деньги – мелочь, маленький ребёнок – малыш, неправда – ложь, родник – ключ. (По 1б– 5б)
4. Запишите слова, в которых звуков больше, чем букв (2 слова):

Ответ: (По 1 б –2б)

Звуков меньше, чем букв (2слова):

Ответ: (По 1б – 2б)

5. 
   Рядом с названиями животных запиши названия их детёнышей (в форме множественного числа). (По 1б –4б)
   

У волчицы - волчата

У коровы - телята

У ежихи - ежата

У галки - галчата

5. 
   Составь два слова (двусложное и трёхсложное) из данных слогов: ран, ка, даш, ка, руч. Запиши эти слова. (По 1б – 2б)
   

Ответ: ручка, карандаш

5. 
   Вспомни и запиши, как называется в народе такой человек. (По 1б – 2б)
   

---

Ел да устал, спал да намаялся. Лодырь (допускается синоним)

Язык без костей: что хочет, то и лопочет. Болтун
8. Соедини слова близкие по смыслу. (По 1б – 3 б)

А ромат Скука

У дача Запах

Тоска Успех
9. Какие слова нельзя переносить. Подчеркни. (По 1б -6 б )

1) чайка 2) Оля 3) классный 4) стол 5) мальчик 6) гость 7) она 8) вьюн 9) герб.
10. Подчеркни слово, обозначающее непарную часть тела человека. (1б)

уши, головы, ноги, плечи
11. Выдели слова, которые есть в пословице или поговорке. Подчеркни.

а) Когда считают цыплят? (1б)

По весне. Летом.

Зимой. По осени
12. В каком варианте слова не обозначают одно и то же? Обведи букву, соответствующую правильному варианту ответа. (1б)

а) слеза — слезинка

б) кувшин — кувшинка

в) берёза — берёзка
13. Отгадай и запиши слова. (По 1 б – 2б)

Со звонким - я цветов царица,

С глухим - лишь капелька водицы.

Ответ: роза – роса
14. Вставь в предложения нaи6oлee подходящие по смыслу слова, выбрав их из приведённых в скобках. Подчеркни нужные слова. (По 1б – 2б)

Утром к дому прилетела (стая, стайка, стадо) воробьёв.

Они уселись на крыше и весело (пели, щебетали, чирикали)
15. Запиши данные слова в порядке возрастания быстроты обозначаемых ими действий: бежать, шагать, мчаться (1б)

Ответ: шагать, бежать, мчаться


Ответ к олимпиадным заданиям по русскому языку

для 2 класса (муниципальный этап) (38 баллов)

1

. Разгадай ребусы. (По 1б – 4б)
ананас

…………………………………………………..






корень

………………………………………..





сапоги

………………………………………





абрикос

……………………………………………

2. Если к Ниф-Нифу, Нуф-Нуфу и Наф-Нафу приедет в гости Хрюша, то у волка появится возможность съесть сразу четверых: (1б)

поросенков,

---

поросят, поросенок, поросятков.

Подчеркни правильный вариант слова.
3. Подчеркните букву, которая обозначает звук [й]. (По 1б –6 б)

Лайка, объявление, добрая, пень, яблоко, килька, енот.
4. В каких словах есть мягкие согласные звуки. Подчеркни. (По 1б – 4б)

1) цирк 2) луч 3) маяк 4) машина 5) чайка 6) лужица 7) лист 8) сцена
5. К какому слову нельзя добавить слово слишком? Подчеркни правильное.

2. 
   горячая; 2) солёная; 3) манная; 4) жидкая; 5) кислая. (1б)
   

6. Восстанови слова, поменяв буквы местами. Запиши эти слова.

(По 1б – 3б)

акша - каша

урка - рука

кеар - река

7. Составь меню на обед при условии, что в названии блюд все согласные звуки твёрдые, названия блюд выпиши: (По 1б – 4б)

Салат, пюре, пирог, котлета, кисель, борщ, уха, компот, рагу, булочка, блины.

Салат, уха, рагу, компот
8. Какие сто букв остановят движение транспорта? (2б)

Ответ: 100 «п»
9. Прочитайте загадку и отгадайте её. (2б - за отгадку, 1б – количество звуков)
Посчитайте количество звуков в слове-отгадке. Запишите это число в ответе.

Ответ: 7 звуков (молния)


10. Кто-то допустил ошибки в пословицах. Исправьте их и запишите верно. (3б)

а. Скучен день до вечера, коли нет планшета. (Делать нечего)

б. Друга ищи, а найдёшь – не бей. (Береги)

в. Хочешь есть калачи, попроси у бабушки. (Не сиди на печи)
11.В каком варианте слова не обозначают одно и то же? Подчеркни. (1б)

а) река - речка

б) сова — совушка

в) Пётр — петрушка
12. Составь новые слова, поменяв местами буквы в данных. Запиши эти слова. (По 1б – 2б)

Ответ: лето – тело, кукла – кулак.
13. О каком человеке говорят, что ему медведь на ухо наступил? Подчеркни. (1б)

а) о косолапом б) о глухом в) о лишённом музыкального слуха
14. Запиши слово, которое получится, если звуки слова лён произнести в обратном порядке? (2 б) Ответ: ноль
15. Что мы слышим в начале перемены и в конце урока? Запиши ответ. (1б)

Ответ: звонок

---

Смотрите также файлы

• 1. Социальные гарантии 5 Гарантии реализации права на труд 5.docx

• Содержание Введение 2 Понятие эмульсии и ее свойства 3 Типы и виды эмульсий 6 Способы и методы получения эмульсий 8 Методы и способы разрушения эмульсий 11 Заключение 14 Список использованных источников 16 Введение.docx

• методы прогнозирования практическое залание тгу.docx

• Содержание Введение 2 Понятие суспензии 3 Классификация, типы и виды суспензий 4 Свойства суспензий 5 Методы приготовления суспензий 9 Методы разрушения суспензий 12 Применение суспензий 14 Заключение 17 Список использованных источников 19 Введение.docx

• Кадровый голод в среде программистов.odt