КОНСПЕКТ занятия по развитию речи «Знакомство с русской народной песенкой «Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду». Театрализация сказки «Теремок».

. Цель: познакомить детей с русской народной песенкой « Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду»; упражнять в произношении стихотворного текста; поощрять попытки повторять(договаривать) стихотворение за взрослым; совершенствовать умение детей внимательно слушать сказку; вызвать желание рассказать сказку вместе с воспитателем; воспитывать бережное отношение к окружающему, доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым. Оборудование: Игрушечная дудочка, игрушки из театра «Теремок», картинка к потешке «Ворон на дубу», корзина.

1. 
   Организационный момент.
   

Воспитатель. Ребята, посмотрите у нас в группе много игрушек? (ответы детей) - Посмотрите, какая у меня есть игрушка. (Показывает дудочку.) - Знаете, как она называется? (Ответы детей.) -Правильно, это дудочка. А как на ней играют? Правильно, в дудочку нужно подуть. Давайте представим, что у нас у каждого есть дудочка, давайте покажем, как на ней играют (дети показывают). Дыхательное упражнение «Подуй в дудочку».

2. 
   Основная часть. Чтение русской народной песенки.
   

Воспитатель. Молодцы. Ребята, посмотрите, я вам приготовила картинку. Вы внимательно на нее посмотрите, а я вам прочитаю потешку, а вы послушайте:

«Ай ду-ду, ду-ду, ду-ду!

Сидит ворон на дубу.

Сидит ворон на дубу.

И играет во трубу,

Он играет во трубу,

Во серебряную.

Труба точенная, позолоченная,

Песня его ладная, сказка наша складная.

Воспитатель. Понравилась вам песенка? (ответы детей) - Кто сидит на дубу? (ворон) - Во что он играет? (во трубу) (ответы детей). - А теперь давайте вместе с вами под дудочку поиграем.

Физминутка.

Упражнение «Веселая дудочка»
(сл. Н. Френкель, муз. М. Красева)

Цель: развитие координации движений, внимания.

Ду-ду, ду-ду, дудочка!

Ду-ду, ду-ду, ду! 

---

(Изображают игру на дудочке.)

Заиграла дудочка в зеленом саду. (Изображают сад поднятыми руками, слегка растопырив пальчики, вертят ладонями.)

Услыхала уточка (приставляют ладошки к уху),

Плавая в пруду (изображают руками плавание),

Как играет дудочка: ду-ду-ду-ду-ду! (Изображают игру.)

С малыми утятами начала плясать. (Произвольно танцуют: носочек, пяточка, два притопа.)

Крыльями и лапками воду колыхать. (Волнообразные движения то правой, то левой рукой.)

Воспитатель. Молодцы, ребята, мы с вами поиграли, спели песенку. Песня получилась ладная и сказка будет складная. Ребята я сегодня шла в детский сад и нашла корзину, заглянула а там животные из сказки, а сказка знаете как называется? Теремок Пойдѐмте, я вам ее расскажу. –Рассказ сказки.Ребята вам понравилась сказка? Мы в неѐ ещѐ обязательно поиграем. -А кто знает, как она называется? (ответы детей) Воспитатель. Правильно ребята 3. Заключительная часть. Воспитатель. А что ещѐ мы с вами делали? (ответы детей) Воспитатель. Молоды ребята, все постарались, были внимательными.

---

Смотрите также файлы

• Задание к теме 2 Необходимо ответить на вопросы (с ссылками на статьи Налогового кодекса рф) Задача 1.docx

• Предприятие ооо Мякиш Наименование (вид, группа) продукции Хлеб Пшеничный.docx

• Представьте, что перед Вами стоит цель отбора наиболее перспективных спортсменов из числа учеников общеобразовательной школы. Опишите весь цикл Ваших действий. Какие методические рекомендации Вы будете использовать На что сделаете упор.docx

• Программа среднего профессионального образования 44. 02. 03 Педагогика дополнительного образования (в области социальнопедагогической деятельности) Дисциплина Русский язык Практическое занятие 5.docx

• Основные отличия опеки от попечительства и патронажа Опека.docx