Психологический анализ возрастных периодов развития
Задание: заполните таблицу

Период развития	Ведущая деятельность	Возрастные новообразования	Психические процессы	Особенности личности	Возрастной кризис
Новорожденность 0-1 год	Эмоциональное общение	Непосредственно-эмоциональное общение со взрослым	Способность активно бодрствовать, перцептивная память	Доверие/недоверие к миру	1 год. Физическое отделение от матери, протестные реакции
Ранний возраст 1-3	предметная	начало самосознания, развитие Я-концепции, самооценка	Формирование пассивного и активного словаря, наглядно действенное мышление	Автономия / зависимость	3 года, психологическое отделение от матери, рост самостоятельности
Дошкольный 3-7	игра	формирование "внутренней позиции школьника"	Наглядно образное мышление воображение, первоначальная картина мира	Инициатива, уверенность в себе / чувство вины	7 лет, появление внутреннего самосознания «я сам»
Школьный 7-10	учение	Произвольность и осознанность всех психических процессов	Учебные навыки, словесно-логическое мышление, внутренний план действий, рефлексия, произвольность поведения и познавательных процессов, самоконтроль и самооценка	Трудолюбие /чувство неполноценности	10 лет, Стремление к независимости и взрослому стилю поведения. Акцентуации характера.
Подростковый 10-14	Интимно-личностное общение со сверстниками	Самооценка, критическое отношение к людям	Чувство взрослости, стремление к самостоятельности, самоутверждению. Становление Я-концепции. Рефлексия. Формально-логическое мышление	Идентичность/ смешение ролей	15-17 Обостренная потребность в самоуважении, неудовлетворенность собой, внутренняя напряженность. Кризис одиночества. Личностное отношение к миру. лет,
юность 15-17	Учебно-профессиональная деятельность	Формирование проф интересов, мировоззрения	Жизненные и профессиональные планы. Устойчивое самосознание, идентичность. Ценностные ориентации. Мировоззрение.	Идентичность/ смешение ролей	18*20 лет, Выход в самостоятельную, взрослую жизнь и связанные с этим психологические проблемы.
молодость 20-30 лет	Труд.	Цель жизни	Построение стратегии жизни.	Принятие на себя полноты ответственности	30 лет, смысл жизни
Зрелость 30-60	Семья. Общение	Выбор жизненного пути	Реализация жизненных и профессиональных планов. Принятие смысложизненных решений. Феномен акме. Родительство.	Близость/ Изоляция	45 середина жизни 50,60 выход на пенсию переоценка жизненных и профессиональных плпнов
Старение 60-75	Труд в адаптированных формах. Хобби.	мудрость	Принятие и осмысление своей жизни. Структурирование и передача опыта	Генеративность/ стагнация
Старость 75-90		прародительство	Адаптация к новому возрастному и социальному статусу	Целостность / отчаяние	Смерть как кризис индивидуального существования

---

---

Смотрите также файлы

• Сказка Нанайцы местные жители.pptx

• Тема опорнодвигательный аппарат (2 часть) Часть учение о костях и их соединениях (остеоартрология) Общая остеология.doc

• .rtf

• .rtf

• .rtf