Программа среднего профессионального образования

44.02.02 Преподавание в начальных классах

Дисциплина: Формы и методы организации внеурочной деятельности и общения младших школьников

Практическое задание 6


Выполнил:

Обучающийся Зайцева Мария Федоровна

Преподаватель:

Гревцова Екатерина Владимировна

1. 
   Практическое занятие 6
   

Цель: Формирование у обучающихся методических умений в свете реализации требований ФГОС НОО, педагогических знаний задач, содержания, методов, средств, форм и процесса организации внеурочной деятельности обучающихся в начальных классах.

ЗАДАНИЕ 1

Внеурочная деятельность в начальной школе подразумевает использование различных образовательных программ по пяти направлениям:

·        Общекультурное;

·        Общеинтеллектуальное;

·        Социальное;

·        Духовно-нравственное;

·        Спортивно-оздоровительное.

Разработайте тематическое планирование на первую четверть по программе «Занимательная математика» (общеинтеллектуальное направление) для учащихся 2 класса, заполнив ниже таблицу. Курс планируйте с учетом проведения одного занятия в неделю.

Обратите внимание на то, что этот курс не должен перекликаться с обычным курсом математики и не имеет общих тем.

Ответ:

Первая четверть включает 8-9 недель, соответственно выходит 8-9 занятий.

№ п/п	Тема занятия	Краткое содержание занятия
1	«Удивительная снежинка»	Изометрические узоры. Симметрия. Закономерности в узорах. Работа с таблицей «Геометрические узоры. Симметрия»
2	Игра «Крестики-нолики»	Игры «Волшебная палочка», «Лучший лодочник» (сложение, вычитание в пределах 20)
3	Математические игры Числа от 1 до 100	Построение математических пирамид: «Сложение и вычитание в пределах 20 (с переходом через разряд)». Игра «Русское лото»
4	Прятки с фигурами	Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации. Решение задач на деление заданной фигуры на равные части
5	Секреты задач	Решение нестандартных и занимательных задач. Задачи в стихах.
6	«Спичечный» конструктор	Построение конструкции по заданному образцу Перекладывание нескольких спичек в соответствии с условиями. Проверка выполненной работы.
7	Геометрический калейдоскоп	Конструирование многоугольников из заданных элементов. Танграм. Доставление картинки без разбиения на части и представленной в умень­шенном масштабе.
8	Числовые головоломки	Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение чи­слового кроссворда(судоку).
9	«Шаг в будущее»	Игры: «Волшебная палочка», «Лучший лодочник», «Чья сумма больше?».

---

 

ЗАДАНИЕ 2

В таблице представлено тематическое планирование курса «В мире искусства» (общекультурное направление) для 4 класса.

Подберите для каждого раздела по три формы проведения занятий и отразите их содержание в таблице.

Ответ:

№ раздела	Тема раздела	Формы проведения занятий
1	История хороших манер (5 часов).	Беседа. Коллективная творческая работа. Индивидуальное практическое творчество. Знакомство с историей хороших манер.
2	Правила этикета (7  часов).	Беседа. Дискуссия. Игра. Знакомство с правилами этикета.
3	Путешествие в страну Доброты и Красоты (10  часов).	Познавательная беседа. Экскурсия. Коллективная творческая работа. Разыгрывание тематических шуточных сценок.
4	Путешествие в мир музыки (4 часа).	Самостоятельная и групповая работа учащихся с различными источниками информации. Творческая работа. Концерт.
5	Жил – был  художник (6 часов).	Познавательная беседа. Знакомство с художниками. Самостоятельная и групповая работа учащихся с различными источниками информации. Конкурс рисунков.
6	В мире поэзии (2 часа).	Беседа. Знакомство с известными произведениями. Посещение школьной библиотеки. Конкурс стихотворений.

 

ЗАДАНИЕ 3

Немаловажную роль в реализации внеурочной деятельности играет участие родителей и совместные детско-родительские мероприятия.

Проанализируйте тематику курса внеурочной деятельности «Школа добрых дел» (социальное направление) для 1 класса и подберите к каждому разделу по несколько мероприятий детско-родительской направленности (количество мероприятий прописано в графе напротив раздела программы). Укажите названия и форму проведения данных мероприятий.

 Ответ:

Раздел	Примерное содержание раздела	Детско-родительские мероприятия
«Добрые дела для классной комнаты» 6 ч.	Изменение пространства классной комнаты, рекреации	1. Акция «Чистый класс». Уборка класса. 2. Акция «Любимая школа». Изготовление украшений руками детей и родителей для школьного помещения.
«Наши руки не знают скуки» 12 ч.	Взаимодействие с домашними животными, помощь птицам зимой, подготовка к новогодним праздникам	1. Акция «Птичье счастье». Изготовление кормушек руками детей и родителей для птиц. 2. Акция «Добро». Сбор еды для помощи животным. 3. «С Новым годом». Изготовление новогодних поделок-открыток. 4. Акция «Наш веселый класс». Участие в оформление класса к Новому году.
«Твори добро» 12 ч.	Подготовка подарков на 23 февраля и 8 марта, экологические мероприятия	1. «День защитника отечества». Изготовление открыток. 2. «Международный женский день». Изготовление открыток. 3. Всероссийский экологический флешмоб. Мероприятие направлено на обучение населения раздельному сбору отходов и развивает данную культуру на всех уровнях: от отдельного человека до общества в целом. 4. Субботник.
«Добро украшает человека» 4 ч.	День Победы, подготовка летних акций	1. Акция «Милосердие». Изготовление открытки ветерану. 2. «Волшебный мир детства». Спортивное соревнование ко дню защиты детей.

---

 

ЗАДАНИЕ 4

Сформулируйте примерные планируемые результаты курса «Юный турист» (спортивно-оздоровительное направление) для 3 класса и отразите их в таблице.

Ответ:

Название программы	«Юный турист»
Направление	Спортивно-оздоровительное
Класс	3 класс
Планируемые результаты
Метапредметные результаты	- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; - формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; - формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.
Личностные результаты	- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; - развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; - развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; - формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Предметные результаты	- формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации; - овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры, походы различной протяженностью и т.д.); - формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

---

 

ЗАДАНИЕ 5

Изучите тематическое планирование по курсу «Азбука нравственности» (духовно-нравственное направление) для 4 класса и разработайте список из 5 (пяти) тем для проектной деятельности учащихся в рамках этого курса.
Тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов и тем
	Раздел №1 Культура общения
1.	Традиции общения в русской семье «Домострой»
3.	Культура общения в современной семье
4.	О терпимости к ближним
6.	Культура спора
7.	Этикетные ситуации
8.	В мире мудрых мыслей
	Раздел №2 Самовоспитание
10.	«Познай самого себя»
11.	Самовоспитание
12.	Определение цели и составление плана самовоспитания на неделю
13.	Как я работаю над собой
14.	О терпении
15.	Конец каждого дела обдумай перед началом
16.	«Ты памятью свой разум озари. И день минувший весь пересмотри»
	Раздел №3 Общечеловеческие нормы нравственности
17.	Об источниках наших нравственных знаний
18.	Совесть - основа нравственности
19.	«Чем ты сильнее, тем будь добрее»
20.	«Досадно мне, что слово «честь» забыто»
21.	Заветы предков
22.	Россияне о любви к Родине
23.	Твоя малая родина
24.	«Мой первый друг, мой друг бесценный»
25.	Афоризмы о совести, о родине, о дружбе
26.	«Приветливость - золотой ключик, открывающий сердца людей»
	Раздел №4 Искусство и нравственность
27.	Нравственное содержание древних мифов
28.	За что народ любил Илью Муромца и чтил своих былинных ге­роев
29.	Положительные герои в былинах и сказках
30.	Отрицательные герои в литературных произведениях
31.	«Зло, как и добро, имеет своих героев»
32.	Искусство и нравственность
33.	«Вот человек… Что скажешь ты о нем?»
34.	Обзор курса этикета

---

Ответ:

Темы проектов:

1. «Зачем творить добро?»

2. «История моей семьи»

3. «Золотое правило нравственности»

4. «Любовь — основа жизни»

5. «Добрые дела для моего класса»
ЗАДАНИЕ 6

Внеурочная деятельность в начальной школе носит добровольный характер и не является обязательной. Однако, каждый классный руководитель знает, что с учащимися и их родителями необходимо проводить разъяснительную работу о пользе таких образовательных программ и курсов.

Разработайте текст для родительского собрания, который помог бы Вам рассказать о новом курсе «Детективные истории» (общеинтеллектуальное направление) для 3 класса в вашей школе.

Текст может содержать информацию о формах проведения, содержании, пользе для учащихся.

Ответ:

Родительское собрание о новом курсе «Детективные истории»

Здравствуйте, уважаемые родители!

Рада приветствовать Вас в стенах нашей школы. Речь сегодня пойдет о внеурочной деятельности и новом курсе общеинтеллектуальной направленности «Детективные истории».

Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Это организованные и целенаправленные занятия учащихся, проводимые школой во внеурочное время для расширения и углубления знаний, умений и навыков, развития самостоятельности, индивидуальных особенностей, а также удовлетворения их интересов.

И в рамках нового курса дети погрузятся в загадочный мир Шерлока Холмса и Ватсона, им предстоит столкнуться с интересными головоломками, найти выход из проблемных ситуаций и раскрыть множество загадок и тайн.

Курс нацелен на развитие логики, нестандартного мышления, воображения, дедуктивных навыков, а также на сплочение классного коллектива, создания дружеских и уважительных взаимоотношений.

Занятия будут проводиться в форме игр, квестов, дискуссий, викторин, соревнований, поисковых и научных исследований. Дети с головой погрузятся в мир расследований, каждое занятие их будет ждать новое незабываемое приключение.

Все желающие записаться на курс могут сделать это прямо сейчас, либо позже подойти ко мне в рабочее время или позвонить.

Спасибо за внимание! До свидания!

ЗАДАНИЕ 7

В конце учебного года проводится комплексная проверка результативности внеурочной деятельности. Одним из аспектов является степень удовлетворенности учащихся и родителей. Необходимо выяснить, интересно ли ребенку посещать занятия, сложились ли у него товарищеские отношения с ребятами, которые посещают данное объединение, сумел ли

---

Смотрите также файлы

• Нашаорлы асыр дерті Трбие сааты 0 сынып.docx

• Кні 06. 10. 2022жыл.docx

• В логике конкретизации категориятерминпонятие в методологию науки термин научная парадигма ввел Кун.docx

• Сортировка массивов.docx

• Всегда ли мечта это чтото высокое.docx