Роза Бағланованың 100 жылдығына орай ұйымдастырылып

отырған «Отбасылық таланеттылар» сайысы

1-Жүргізуші:

Армысыздар құрметті ұстаздар мен оқушылар, және де кеш қонақтары!

2-Жүргізуші:

Добрый день! Дорогие учителя и ученики!

1-жүргізуші:

Бүгінгі біздің Роза Бағланованың 100 жылдығына орай ұйымдастырылы отырған «Отбасылық таланеттылар» сайысымызға қош келдіңіздер дей отыра сайысымызды ашық деп жариялаймыз!

2-Жүргізуші:

Добро пожаловать на наш концертный конкурс «Семейные таланты» в честь столетия Розы Баглановны

1-Жүргізуші:

Түсініп терең,өмірдің мәнін,

Жалынды жастар,сендерсің сәнім

Беретін бойға күш-қуат, жігер

Шырқалсын шаттық Әнұран әнім! Қазақстан Республикасының Мемлекеттік әнұраны орындалсын!

Жүргізуші 2:

Всё хорошее стараетесь отметить,

По достоинству любого оценить.

Будет польза даже в дружеском совете,

Что поможет нам таланты углубить
Жүргізуші 1:

Өнерпаздар өнерін салыстырып Бәйге үшін терлетіп шабыстырып

Әділдікті қолдайтын баға беріп

Жіберейік қазыларды таныстырып.

Бүгінгі сайыстың әділ бағасын беріп, жеңімпазын анықтайтын әділқазылар алқасымен таныс болыңыздар.

1.

2.

3.

4.

5.

Сайыс бес балдық жүйемен бағаланады және әр кезеңнен кейін бағалап отырасыздар.

Жүргізуші:

Аналар бар өнерін салары анық

Өнегелі тәлімді алған қанып

Ал ендеше таныстырып өтейін мен

Бөлімдерін сайыстың бөліп жарып.

Сайыс бағдарламасы 5 кезеңнен тұрады.

1 кезең Таныстыру.Мен және менің отбасым

2 кезең -Өз өнерлерін көрсету( екеуі бірігіп)

3 кезең- Ситуациялық сұрақтар және балалармен Сұраұқ-жауап

4- кезең- Мақал-сөздің мәйегі мақалды жалғастыру.

5-кезең- Қолөнер
Жүргізуші – 2:

Наш концертный конкурс состоит из пяти частей.

1. 
   Часть:Знакомство! Я и моя семья!
   
2. 
   Часть:Показать свой талант!
   
3. 
   Часть:Ситуационные вопросы и вопрос-ответ с детьми.
   
4. 
   Часть:Продолжи пословицу!
   
5. 
   Часть:Рукоделие!
   

Сайысымыздың кезеңдерімен таныс болсақ сайысқа қатсыушылармен танысайық

Сынып

Сынып

---

Сынып
Сынып

Сынып

Сынып

Сынып

Сынып

Жүргізуші – 1:

асықта алу арқылы сайысты кім бірінші бастайтынын анықтайық. (бастайтынын анықталады оған дейін күй)
Жүргізуші – 2:

Давайте разберемся, кто первым начнет соревнование, взятием асык!
1- Жүргізуші:

«Ән мен күй болды жақсы сый еліме,

Қос ішек шынында да киелі ме?!

Құлақты бұлай, бұлай жауыр қылды.,

Тиегім батып кетті сүйегіме» демекші ортамызға «Үкілі домбыра» ансамблінің орындауында «Келіншек» күйін қабыл алыңыздар!
Жүргізуші - 1:

Күміскөмей даусымен дараланып,
Таң қалдырған әлемді Роза әні
Қаһарманы халықтың әнші апамыз,
«Тарлан» атты сыйлықтың иегері. Олай болса Роза апамыздың өмірбаянымен таныс болыңыздар орталарыңызда

Жүргізуші- 2:

С детства имела прекрасный голос! Удивляла она всех голосом своим! Героиня народа, владелец приза «Тарлан», и это всё про Розу Баглановну! Если так, то давайте ознакомимся биографией Розы Баглановны.

__________видео __________
Жүргізуші 1:

Отбасымыз келіп жетті танысуға

Сыпырды томағасын осы дұға

Қызып келген қырандай керілтеді

Әдеппенен ізетпен танысуға- дей келе танысу кезеңіне кезек берейік.Алғашқы болып бастайтын

Сынып

Сынып

Сынып

Әділқазылар таныстырудың бағасын беріңіздер.(баға берілгеннен кейін бір №)
Жүргізуші:

Келеесі кезекте Қатай Досымжанның орындауында Роза Бағланова апамыздың Әдемі ау әнімен ортаға шақырайық!

Жүргізуші:

Кедеймін деп қысылма

Өнерің болса қолыңда

Өнерлінің ырысы

Жарқырап жатар жолында- демекші 2 кезеңге де кезек келген екен ендеше __-сынып оқушысы _________________анасын(әкесін)ортаға шақырайық
Жүргізуші 2:

Искусство — ноша на плечах,

Зато как мы, поэты, ценим

Жизнь в мимолетных мелочах!, - не будем томить и перейдём во вторую часть нашего конукртерого конкурса!

Жүргізуші:

Ана-бала, бала-ана бір ұғым

Бір-бірінсіз жоқ олардың бақыты

Омыртқаның үзбну үшін жұлының

Екеуінің өтсін бірге уақыты-дей келе сайысымыздың келесі кезегін сұрақ –жауапқа береміз.
Аналарға ситуациялық сұрақтар қойылады

---

.

1-Сұрақ. Балаңыз сыныпта үлгілі оқушы. Жыл сайын мақтау қағазын алады. Балаңыздың жақсы білім алуына бар жағдайды жасау мақсатында оған сыйға компьютер алып ғаламтор орнаттыңыз. Балаңыз сабақтан келгеннен кейін бар уақытын компьютер алдында өткізеді. Кейінгі кезде сынып жетекшісі сабағының нашарлағанын, мінезінің қатты өзгергенін, сыныптастарымен мүлде қосылмайтынын ескертті. Сіз қандай шара қолданасыз.

2-СҰРАҚ. Сіздің балаңыз кішкентайынан дәрігер болғанды армандайды. Ал сіз балаңыздың өнер жолын таңдап танымал болғанын қалайсыз,сондықтан оны өнер үйірмесіне бердіңіз. Балаңыз сізді ренжітпеу үшін үйірмеге барады. Ол үйірме жетекшісіне өнерді ұнатпайтынындәрігер болғысы келетінін айтты және мұғалімі сізге баяндады.Сіздің әрі қарайғы іс-әрекетіңіз.

3-СҰРАҚ. Сіздің балаңыз үйдің кенжесі ерке бала.Сабақ оқығаннан гөрі ойынды жақсы көреді.Ол математика пәнінен 1ай бойына үй жұмысын орындамай 2деген баға алды.Пән мұғаліміне өкпелеп қолын әдейі жарақаттап үйге барғансын ол қолын пән мұғалімінің жарақаттағанын айтты. Сіз ашуланып мектеп директорына бардыңыз. Бар жағдайға балаңыз кінәлі екенін білдіңіз. Сіздің іс- әрекетіңіз қандай?

4 сұрақ. Балаңыз телеарнадан мультфилм көріп отыр, осы сәтте келесі арнадан сіздің сүйікті телехикаяңыз басталды. Сіз не істейсіз?Балаңызға жасар әрекетіңіз қандай?

5 сұрақ. Сіз балаңызды дүкенге жұмсадыңыз. Балаңыз «мен сурет салып отырмын» деп барудан бас тартты. Не істер едіңіз?


Жүргізуші 2:

Ситуационное вопросы родителям.

1. 
   Ваш ребёнок учиться хорошо! Всегда получает Поздравительные дипломы каждый год. А вы в честь этого купили ему компьютер. Из-за компютера уроки не делаются. Ухудшились отношения с друзьями и родителями. Оценки плохие стали. Что вы будете предпринимать?
   
2. 
   Ваш ребенок с самого раннего возраста мечтает стать врачом. А вы хотите,чтобы ваш ребенок прославился, выбрав путь искусства, поэтому вы отдали его в художественный кружок. Ваш ребенок ходит в кружок, чтобы не обидеть вас. Он сказал руководителю кружка, что не любит искусство, и рассказал вам его учитель.Ваши дальнейшие действия
   
3. 
   Ваш ребенок-самый младший в доме.Он предпочитает игру чтению уроков.Он получил 2 оценки по математике за 1 месяц без выполнения домашней работы.Когда он пошел домой с умышленным ранением руки учителю-предметнику, он сказал, что его рука была ранена учителем-предметником. Вы сердито пошли к директору школы. Вы знали, что ваш ребенок виноват в сложившейся ситуации. Каковы ваши действия?
   
4. 
   Ваш ребенок смотрит мультфильм на телеканале, и в этот момент на следующем канале начался ваш любимый телесериал. Что вы делаете?Как вы относитесь к своему ребенку?
   
5. 
   Вы потратили своего ребенка на магазин. Ваш ребенок отказался идти, сказав: «Я рисую». Что бы вы сделали?
   

---

Жүргізуші:4_кезең'>Бала тілі – бал- балаларға арналған сұрақтар:

Сынып
Жүргізуші:4 кезең

Шебер болса тіл байып

Шешендіктер бір ғайып

Мақал- мәтел үйреніп

Тілімізді шындайық-деп кезекті отбасылардың мақал-мәтел айту,яғни оны жалғастыру сайысына кезек берейік.

(Сынынтар ортаға шығып қағаз таңдайды яғни мақал мәтелді жалғастырады)

Жүргізуші:

Абай атамыз айтпақшы «Егер мал керек болса қолөнер үйренбек керек мал жұтайды өнер жұтамайды. Алдау қоспай адал еңбеггін сатқан қолөнерлі қазақтың әулиесі сол» демекші 5 кезеңіміз қолөнер кезеңіне кезек берейік.
Жүргізуші:

Орталарыңыз да Қошақаным әні орындайтын 1 «А» сынып оқушысы Өзгерісұлы Нұрасыл, қабыл алыңыздар!
Жүргізуші:

Ата-аналардың тілегі

Адам болып өскенің

Адамдықтың тірегі

Адал болып өскенің

Тек қана ата –аналармен бірге, жалпы күш жігерді біріктіру арқасында мұғалімдер балаларға үлкен адамдық бағыт беруі мүмкін. 8 сынып оқушысы Хамит Еркеназдың орындауында Әке-ана әнімен ортаға шақырайық.

Жүргізуші 2:

Вот и закончилось выделенное нам время. Спасибо всех за участие!!! У всех прекрасная семья. Я бы присвоил 1 место каждому. Но это решают жюри. Всем спасибо!!! Не скажем пока, а до свидание!

Жүргізуші:

Ата ана асқар тау алдымдағы

Әрқашан асқақтайсың алдымда әлі

Өзің берген өнеге тәрбиеңмен

Бақыттымыз жанұя бауырындағы дей келе бүгінгі мерекелік іс шарамызды тәмәмдаймыз!

Орталарыңызда Қатай Досымжанның орындауында «Қызыл раушанәнін қабыл алыңыздар!

---

Смотрите также файлы

• Таырыбы "Табиат жне біз" Масаты.docx

• Урок 34 Раздел Искусство Кабдолдина А. Б.pptx

• Сценарий сказки Колобок.docx

• Экологические проблемы Дальнего Востока.docx

• Программа среднего профессионального образования 44. 02. 03 Педагогика дополнительного образования (в области социальнопедагогической деятельности) Дисциплина Основы педагогического мастерства Практическое занятие 5.doc