2.1-тапсырма. Белсенді оқушы мен белсенді мұғалімнің сипаттамасы

Белсенді оқушы	Белсенді мұғалім

2.2-тапсырма. Сұрақ қою

Сұрақ	Жауап
Біз сыныпта не үшін сұрақ қоямыз?
Тиімді сұрақтар қандай болады? Жақсы сұрақ дегеніміз не?
Сіздің сыныбыңызда көбіне сұрақтарды кім қояды? Неліктен?
Сұрақ қою және оларға жауап беру үдерісіне барлық оқушыларды қалай тартасыз?
Сұрақ қоюға және оларға жауап беруге ынталандыру үшін Сіз сабақта қандай әдіс-тәсілдерді пайдаланасыз?

2.3-тапсырма. Блум таксономиясы бойынша тиімді сұрақтар

Оқу материалдарының негізінде (суреттер, мәтін, тапсырма т.б.) Блум таксономиясының ойлау дағдыларының деңгейіне сәйкес тиімді сұрақтар дайындаңыз.
Пән: Дене шынықтыру

Білу
Түсіну
Қолдану
Талдау
Синтез
Бағалау

---

2.4-тапсырма. Блум таксономиясы бойынша тиімді сұрақтар

Оқу материалдарының негізінде (суреттер, мәтін, тапсырма т.б.) Блум таксономиясының ойлау дағдыларының деңгейіне сәйкес тиімді сұрақтар дайындаңыз.
Пән: Дене шынықтыру

Білу
Түсіну
Қолдану
Талдау
Синтез
Бағалау

---

Смотрите также файлы

• Нормативноправовое обеспечение механизма спонсорской деятельности.docx

• Программа среднего профессионального образования 46. 02. 01 Документационное обеспечение управления и архивоведение Дисциплина Правовое обеспечение профессиональной деятельности Практическое занятие 5.rtf

• ыса мерзімді жоспары Блім Роботтехника Педагогты атыжні.docx

• Методические указания Киров 2018 Оглавление Введение 3 Рекомендации по выполнению контрольной работы 4 Темы рефератов 5.docx

• На основе данных для выполнения задачи произведите группировку активов (имущества) предприятия.doc