УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБДОУ

«ЦРР-детский сад №16» г. Ливны

_________________Леонова Н.В.


ГОДОВОЙ ПЛАН

КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

НА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

учителя-логопеда Автономовой М.Н.

Основные задачи ОУ:

• 
  Продолжить внедрение системно-деятельностного подхода в практику работы образовательной организации.
  
• 
  Совершенствовать работу по развитию художественно- творческих способностей дошкольников с учетом основных положений ФГОС ДО посредством применения современных образовательных технологий.
  
• 
  Активизировать деятельность ДОО по коррекции речевого развития детей в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.
  

Задачи учителя-логопеда:

• 
  Диагностика и анализ уровня развития речевой деятельности воспитанников.
  
• 
  Разработка и реализация содержания коррекционной работы по предупреждению и преодолению нарушений устной речи у воспитанников, зачисленных в логопедические группы.
  
• 
  Разработка программы коррекционно-развивающих логопедических занятий по воспитанию правильной речи у детей.
  
• 
  Разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов и родителей.
  
• 
  Усиление взаимосвязи логопеда с воспитателями, родителями с целью улучшения результативности коррекционной работы
  

Основные направления	Содержание работы	Сроки проведения
Диагностическая работа	Индивидуальное обследование детей с целью уточнения причин, структуры и степени выраженности речевого дефекта.	1-2 неделя сентября
	Сбор медицинских и педагогических сведений о развитии детей.
	Промежуточная диагностика детей с целью выявления динамики в коррекционном процессе.	Январь
	Итогово- оценочная диагностика.	Май
Организационная работа	1. Оформление и ведение документации: -заполнение речевых карт;	Сентябрь
	-ведение журнала учета посещаемости; -ведение журнала учета проведенной индивидуальной НОД;	В течение года
	-составление и утверждение графика работы; -составление и утверждение циклограммы рабочей недели; - составление графика индивидуальных занятий.	Сентябрь
	2. Организация коррекционно-логопедической работы: - составление и утверждение перспективного плана работы;	Сентябрь
	-составление календарно-тематического плана фронтальной и подгрупповой работы; -составление индивидуальных планов работы с детьми; -составление планов-конспектов подгрупповой, индивидуальной, фронтальной НОД; -заполнение индивидуальных тетрадей детей; -ведение тетради взаимодействия учителя- логопеда и воспитателей группы.	В течение года
Работа с педагогами	1. Доведение до сведения воспитателей и специалистов результатов логопедического обследования;	Октябрь
	2. Совместное планирование и координирование работы воспитателей по развитию речи на НОД и в вечернее время;	В течение года
	3. Участие в ПМПк.	В течение года
	4. Консультативно- методическая работа (по запросам)	Еженедельно
	5. Методические рекомендации «Значение и развитие мелкой моторики для коррекции речевых нарушений»	Март
	6.Консультация «Дидактические игры и упражнения для развития мелкой моторики рук и пальцев»	Февраль
Работа с родителями	1. Доведение до сведения родителей результатов логопедического обследования.	Сентябрь
	2. Индивидуальное консультирование.	Еженедельно
	3. Участие в проведении родительских собраний: «Игровая артикуляционная гимнастика» «Развитие мелкой моторики- залог развития речи» «Итоги работы за год»	Сентябрь Январь Май
	4. Анкетирование: «Взаимосвязь мелкой моторики и речи»; • «Результативность работы логопеда за прошедший учебный год».	Сентябрь Апрель
	5. Выставки: «Для чего нужна артикуляционная гимнастика?» «Играем пальцами- развиваем речь»	Октябрь Январь Март
	6. Буклеты: «Игры на развитие фонематического восприятия» «Артикуляционная гимнастика дома».	Февраль Май
	7. Наглядная агитация: Папки- передвижки: «Речевые особенности детей 6 года жизни» «Развитие мелкой моторики в домашних условиях»; «Что такое фонематический слух и как его развивать»; «Игры для гиперактивных детей» «Развиваем мелкую моторику»	В течение года В течение года
Работа по повышению квалификации	1. Работа по теме самообразования «Влияние развития мелкой моторики рук на формирование правильного звукопроизношения детей дошкольного возраста с нарушением речи» 2. Посещение и участие в методических мероприятиях города и ДОУ.	В течение года
Оснащение логопедического кабинета	1.Изготовление пособий 2.Уголок для формирования правильного дыхания	В течение года

---

---

Смотрите также файлы

• 3. Государственная и муниципальная кадровая политика понятие, задачи и механизм реализации.docx

• Литературное чтение, 3 класс, 2 часть Авторы Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий.pptx

• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования российский государственный университет правосудия.docx

• Т1(АТB)mod m, где т порядковый номер буквы исходной последовательности, Т1.docx

• Опасные места.ppt