Файл: К объективным причинам возникновения конфликтов в школе относятся (укажите несколько вариантов ответа).docx

Скачать файл (0,08Мб)

Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 10.04.2024

Просмотров: 118

Скачиваний: 5

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

К объективным причинам возникновения конфликтов в школе относятся (укажите несколько вариантов ответа):

Выберите один или несколько ответов:

a. состояние здоровья

b. неумение педагога организовать работу на уроке

c. учащийся пришел без настроения

d. утомление учащихся

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Как называется некоторый устойчивый образ какого-либо явления или человека, которым пользуются как известным «сокращением»?

Выберите один ответ:

a. принцип

b. стереотип

c. ореол

d. ритуал

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

При формировании эффективного взаимодействия в системе «учитель - администрация» важны следующие особенности (выберите несколько вариантов ответа):

Выберите один или несколько ответов:

a. общая профессиональная культура директора должна быть на более высоком уровне, чем у подчиненных

b. управляющая система не сложнее управляемой

c. четкие границы в профессиональных и межличностных отношениях данной системы

d. высокий уровень построения организационной культуры образовательного учреждения

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Кем впервые был введен термин «социальный стереотип»?

Выберите один ответ:

a. Дж.Мидом

b. Т.Шибутани

c. У. Липпманом

d. А.А.Леонтьевым

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Демократическому стилю общения НЕ свойственно:

Выберите один ответ:

a. активное использование диалогического взаимодействия

b. доминируют познавательная мотивация и мотивация к саморазвитию

c. обеспечение активной позиции учащимися

d. дисциплина не обеспечивается и нарушается организация учебного процесса

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Кто является автором фразы: «Какой человек – такова и его речь»:

Выберите один ответ:

Сократ

b. Аристотель

c. Спиноза

d. Пифагор

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

На какой ступени в пирамиде потребностей А. Маслоу стоит потребность в общении?

Выберите один ответ:

a. вторая

b. первая

c. третья

d. пятая

Вопрос 8

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Кто из известных педагогов и психологов указывали на важность изучения конфликтов в педагогическом процессе (отметьте несколько вариантов):

Выберите один или несколько ответов:

a. А.Р. Лурия

b. В.М. Бехтерев

c. Б. Г. Ананьев

d. А.С. Макаренко

Вопрос 9

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Что НЕ относится к признакам буллинга (укажите несколько вариантов ответа):

Выберите один или несколько ответов:

a. отсутствие жертвы

b. равенство сил

c. повторяемость

d. неравенство сил

e. обращение к независимой стороне

Вопрос 10

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Оптимальный тип взаимодействия, который предполагает учёт интересов каждого, согласованность усилий, осознание общей цели и совместное достижение её – это:

Выберите один ответ:

a. конкуренция

b. сотрудничество

c. обслуживание

d. игнорирование

Вопрос 11

Верно

Баллов: 5,00 из 5,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Выполните задание. Выберите один или несколько правильных ответов. Соотнесите виды перцепций в общении с их содержанием.

Выберите один ответ:

а)

Вид перцепции	Содержание вида перцепции
аттракция	система способов приписывания друг другу причины поведения, и образцы, а иногда и более общие характеристики.
каузальная атрибуция	процесс формирования привлекательности какого-то человека для воспринимающего, и продукт этого процесса, т.е. некоторое качество отношения.
идентификация	уподобление себя другому человеку.
рефлексия	осмысление и анализ человеком своего внутреннего мира: знаний и эмоций, целей и мотивов, поступков и установок.

б)

Вид перцепции	Содержание вида перцепции
аттракция	уподобление себя другому человеку.
каузальная атрибуция	система способов приписывания друг другу причины поведения, и образцы, а иногда и более общие характеристики.
идентификация	процесс формирования привлекательности какого-то человека для воспринимающего, и продукт этого процесса, т.е. некоторое качество отношения.
рефлексия	осмысление и анализ человеком своего внутреннего мира: знаний и эмоций, целей и мотивов, поступков и установок.

в)

Вид перцепции	Содержание вида перцепции
аттракция	осмысление и анализ человеком своего внутреннего мира: знаний и эмоций, целей и мотивов, поступков и установок.
каузальная атрибуция	процесс формирования привлекательности какого-то человека для воспринимающего, и продукт этого процесса, т.е. некоторое качество отношения.
идентификация	система способов приписывания друг другу причины поведения, и образцы, а иногда и более общие характеристики.
рефлексия	уподобление себя другому человеку.

г)

Вид перцепции	Содержание вида перцепции
аттракция	процесс формирования привлекательности какого-то человека для воспринимающего, и продукт этого процесса, т.е. некоторое качество отношения.
каузальная атрибуция	система способов приписывания друг другу причины поведения, и образцы, а иногда и более общие характеристики.
идентификация	уподобление себя другому человеку.
рефлексия	осмысление и анализ человеком своего внутреннего мира: знаний и эмоций, целей и мотивов, поступков и установок.