ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.04.2024
Просмотров: 13
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Сабақтың барысы
Слайд
Айтайық
Саған қай ғимарат ұнайды? Неліктен?
Ол қандай құрылыс материалынан салынған?
Ғимарат, сәулетші, балкон, кірпіш, құрылысшы, ұста, есік, үй, инженер, пәтер, еден, қабат.
Айтылым
Сергіту сәтін орындайды.
"Сыныпта кім бар?" ойыны. Мақсаты: Оқушылардың шапшаң, жылдам қозғалып, есту қабілеттерін, бірін - бірі сезу қабілетерін дамыту. Жүргізілуі: Сыныпта 2 оқушы бар деп айтылған 2 оқушы ғана орынынан тұрады. Егерде сыныпта ешкім жоқ деп айтсам, оқушылар парта астына кіреді.
Айтайық
Суреттегі үйлерді салыстыр.
Қандай айырмашылығы мен ұқсастықтары бар.
Айтылым
Сөйлемдерді оқы. Алдыңғы беттегі суреттің ішінен тап.
Оқылым
Мәтінді түсініп оқы.
Айтылым
Синквей формасы "Сәулетші"
Жеке қажеттілігі: төмен деңгейлі оқушыға жұптық саралау жүргізіледі. Жоғары деңгейлі оқушымен жұптастырып, спикер рөлі беріледі
Айтылым
Айтылым
Мәтінді тыңда. Бос орынды тиісті сөзбен толықтыр.
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары | 4.2.3.1* белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу 4.4.5.1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу | |||||
| Сабақтың мақсаты : | белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндай алады, кері байланыс береді, сөйлеу стилін сақтайды, дауыс ырғағын келтіріп сөйлейді; мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жаза алады. | |||||
| Тілдік мақсаттар | ісіп кету, тамақты шаю, тамағым ауырады , құлағым шулайды, басым айналады | |||||
| Сабақтың барысы | ||||||
| Сабақтың кезеңі/уақыт | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||
| Сабақтың басы (5 минут) | «Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: Мақсаты: мейірімді болуға, қамқор болуға, қарапайым болуға баулу. «Ең жақсы» ойыны Қатысушылар екі топқа бөлінеді. Әр топқа мынадай нұсқау беріледі. Берілген мінездеме қай мамандыққа сай екендігін айту қажет. Ең ақшалы, ең жасыл, ең тәтті, ең күлкілі, ең ұсқынсыз, ең қарым - қатынасы күшті, ең жауапты, ең салмақты Үй жұмысын тексеру Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды. | «Қол шапалақ» | Слайд | |||
| Сабақтың ортасы (6-37 минут) | 1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады: Ойқозғау Оқушыларға бейнебаян көрсету. Бейнебаян арқылы оқушылар тақырыпты анықтайды. Тақырыпты болжау. Ойланайық 1- тапсырма Кіммен? Немен? Сұрақтарының мағынасын түсінемін. Қолдана аламын. Сергіту сәті Тиісті қосымшаны жалғап айт. 2– тапсырма. . 3.Сөйлесейік Жеке қажеттілігі: төмен деңгейлі оқушыға жұптық саралау жүргізіледі. Жоғары деңгейлі оқушымен жұптастырып, спикер рөлі беріледі Айтайық ЕББҚ. (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) Тапсырма сөйлемді толықтырып жазуға анық, нақты түсінділіп беріледі. Мұғалім тарпынан қолдау көрсетіледі, | Тыңдалым,айтылым. Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. ісіп кету-опухнуть тамақты шаю-полоскание горла тамағым ауырады-болит горло құлағым шулайды-шумит в ушах басым айналады-голова кружится Айтылым Ойтүрткі «Он сұрақ» стратегиясы Мұғалім бір оқушыны таңдап алады және оның маңдайына негізгі сөз жазылған стикерді жапсырады – қатысушы сыныпқа 10 сұрақ қоя алады, оған жауап не ИӘ, не ЖОҚ деп беріледі. «Мамандық» сөзі шығады. Көмек қажет жағдайда мұғалім өзі жетелеуші сұрақтар қояды. – Мамандық не үшін қажет? Айтылым Сөйлемдерді суретпен сәйкестендір.   Сергіту сәтін орындайды."Сыныпта кім бар?" ойыны. Мақсаты: Оқушылардың шапшаң, жылдам қозғалып, есту қабілеттерін, бірін - бірі сезу қабілетерін дамыту. Жүргізілуі: Сыныпта 2 оқушы бар деп айтылған 2 оқушы ғана орынынан тұрады. Егерде сыныпта ешкім жоқ деп айтсам, оқушылар парта астына кіреді. Айтайық  Айтайық Балалар қандай дәрігерге барады? Кестені пайдаланып, сөйле. Үлгі: Айжан тамағы ауырса, отолорингологке барады.  Айтылым Синквей .Тақырыбы: "Мамандық" | «Табыс баспалдағы» Дескриптор: -Өзінің мектебі туралы әңгімелейді. «Қол шапалақ» Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан» | Оқулық сөздік слайд Оқу құралдарының суреті Интербелсенді тақта Түрлі түсті қарындаштар, Слайд Оқулық АКТ Оқулық слайд маркерлер, А-4 парағы. Әр оқушыға бір смайликтен Жеке жұмысқа арналған кесте | ||
| Сабақтың соңы 3 минут | Үй тапсырмасын беру : 4, 5 - тапсырма | | ||||
| Кері байланыс «Түрлі- түсті смайликтер» | Өз деңгейлерін анықтайды.  | | ||||
| Бағалау | Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. | |||||
