КИМ 1 полугодие 5 класс по биологии

Специфика

Назначение: оценить уровень общеобразовательной подготовки по биологии обучающихся 5-х классов. Диагностическая контрольная работа предназначены для контроля освоения крупных содержательных тем блока «Живой организм: строение и изучение»

7 базовых заданий(Б)- выбор одного ответа, 9 заданий повышенной трудности (П)- задания на соответствие, последовательность или развернутый ответ , 1 задание высокого уровня сложности (В)- с развернутым ответом на вопросы к тексту

№	(элементы содержания)	ответы				уровень	балл
		В-1	В-2
Биология – наука о живой природе
1	Понятие о жизни. Признаки живого (клеточное строение, питание, дыхание, выделение, рост и др.). Объекты живой и неживой природы, их сравнение. Живая и неживая природа — единое целое.	3	2			Б	1
2	Биология — система наук о живой природе. Основные разделы биологии (ботаника, зоология, экология, цитология, анатомия, физиология и др.).	3	1			Б	1
3	Профессии, связанные с биологией: врач, ветеринар, психолог, агроном, животновод и др. Связь биологии с другими науками (математика, география и др.). Роль биологии в познании окружающего мира и практической деятельности современного человека	2314	3124			П	2
4	Кабинет биологии. Правила поведения и работы в кабинете с биологическими приборами и инструментами.	13254	14235			П	2
Методы изучения живой природы
5	Научные методы изучения живой природы: наблюдение, эксперимент, описание, измерение, классификация	3	1			Б	1
6	Устройство увеличительных приборов: лупы и микроскопа. Правила работы с увеличительными приборами.	12122	12212			П	2
7	Ознакомление с растительными и животными клетками	3	2			Б	1
8	Овладение методами изучения живой природы — наблюдением и экспериментом.	2	4			Б	1
Организмы — тела живой природы
9	Понятие об организме. До ядерные и ядерные организмы. Клетка и её открытие. Клеточное строение организмов. Цитология — наука о клетке. Клетка — наименьшая единица строения и жизнедеятельности организмов.	1212		2112		П	2
10	Строение клетки под световым микроскопом: клеточная оболочка, цитоплазма, ядро.	2		1		Б	2
11	Одноклеточные и многоклеточные организмы. Клетки, ткани, органы, системы органов.	2212		2212		П	2
12	Жизнедеятельность организмов. Особенности строения и процессов жизнедеятельности у растений, животных, бактерий и грибов. Систематика организмов	2		1		Б	2
13	Свойства организмов: питание, дыхание, выделение, движение, размножение, развитие, раздражимость, приспособленность. Организм — единое целое	3		2		П	2
14	Разнообразие организмов и их классификация (таксоны в биологии: царства, типы (отделы), классы, отряды (порядки), семейства, роды, виды. Бактерии и вирусы как формы жизни. Значение бактерий и вирусов в природе и в жизни человека.	В-Р-С-К-О-П-Ц		В-Р-С-О-К-Т-Ц		П	2
Организмы и среда обитания
15	Понятие о среде обитания. Водная, наземно-воздушная, почвенная, внутриорганизменная среды обитания. Представители сред обитания. Особенности сред обитания организмов.	41321			41321	П	2
16	Приспособления организмов к среде обитания	Приспо-собления крота			Присп. рыбы	П	2
17	Развернутый ответ ( работа с текстом)					В	4

---

Критерии оценивания: максимальный балл-31. 85% (26-31 балл)- «5», 64% (19-25 баллов)- «4», 30% (9-18 баллов) «3», ниже 30% (8 баллов ) «2»

5 класс. Контрольная работа за 1 полугодие. Вариант 1

№	задание	Варианты ответов
1	Свойство организма увеличения в массе и объеме, за счет питания :	1) обменом веществ 2) раздражимостью 3) развитием 4) саморегуляцией
2	Наука, изучающая животных	1.биология 2)ботаника 3) зоология 4) экология
3	Установи соответствие: А- специалист по насекомым, Б- человек занимается воспитанием и разведением собак, В- специалист по рыбам, Г- человек , занимающийся улучшением имеющихся и выведением новых сортов и пород животных	ихтиолог 3) кинолог 2) энтомолог 4) селекционер А Б В Г
4	Установи последовательность приготовления микропрепарата (клетки) кожицы чешуи лука	1.подготовить предметное стекло, тщательно протерев его марлей 2.при помощи препаровальной иглы осторожно снять маленький кусочек прозрачной кожицы с внутренней поверхности чешуи лука 3.пипеткой нанести 1—2 капли воды на предметное стекло 5. положить его в каплю воды и расправить кончиком иглы 4. осторожно накрыть каплю воды с кожицей покровным стеклом
5	Метод изучения природных объектов с помощью органов чувств	1)экперимент 2)измерение 3) наблюдение 4) описание
6	Установи соответствие: Части увеличительных приборов- А)оправа, Б)окуляр, В)увеличивает в 2-20раз , Г)объектив , Д) тубус	Увеличительные приборы: 1) ручная лупа 2) микроскоп А Б В Г
7	Растительная клетка снаружи покрыта	1) цитоплазмой 2) вакуолью 3) клеточной оболочкой 4) хромосомами
8	Наблюдение в специально создаваемых и контролируемых условиях.	1. Наблюдение 2. Эксперимент 3. Научный факт 4. Измерения
9	Установи соответствие: А) вирус, Б) голубь, В) короновирус, Г) инфузория туфелька	Организмы- 1) доядерные. 2) ядерные
10	Вязкое вещество, заполняющее клетку- это	1) ядро 2)цитоплазма 3)мембрана 4) ядерное вещество
11	Установи соответствие: А) растения, Б) грибы, В) бактерии, Д) животные	одноклеточные 2) многоклеточные А Б В Г
12	Самой крупной единицей классификации является:	1) вид; 2) царство; 3) семейство; 4) род.
13	какой признак живого изображен на рисунке	1. Размножение 2. Рост 3. Развитие 4. Раздражимость
14	таксоны в биологии- систематические группы организмов. Установи правильную последовательность систематических групп у растений от меньшего к большему таксону, выбирая только соответствующие растениям	царства, типы (отделы), классы, отряды (порядки), семейства, роды, виды
15	Установи соответствие: Организм- А)блоха, Б)кит, В)кобра , Г)крот, Д) дятел	Среда обитания- 1)водная, 2) почвенная, 3) наземно-воздушная, 4) организменная (тела живых организмов )
16		Какая среда обитания данного животного Какие приспособления имеются у данного организма для обитания в этой среде? Что за организм?
17	Работа с текстом: «В цитоплазме растительной клетки находятся многочисленные мелкие тельца- пластиды. Они видны при большом увеличении. У растений пластиды могут быть разных цветов: зеленые, жёлтые или оранжевые, бесцветные. В клетках кожицы чешуи лука , например , пластиды бесцветные..»	1.Озаглавьте текст 2.С помощью какого увеличительного прибора можно рассмотреть пластиды? 3.Какого цвета пластиды у растений? 4.Какие пластиды находятся в летках клубня картофеля?

---

5. 
   класс. Контрольная работа за 1 полугодие. Вариант 2
   

№	задание	Варианты ответов
1	Свойство организма реагировать на воздействие окружающей среды изменением своего состояния называется :	1) обменом веществ 2) раздражимостью 3) развитием 4) саморегуляцией
2	Наука, изучающая растения	1.биология 2)ботаника 3) зоология 4) экология
3	Установи соответствие: А- лечением животных занимается, Б- человек занимающийся изучением природы, В- ученый, изучающий птиц, Г- ученый, изучающий микроорганизмы	1) эколог 3) ветеринар 2) орнитолог 4) микробиолог А Б В Г
4	Установи последовательность приготовления микропрепарата мякоти томата	1) Препаровальной иглой возьмите маленький кусочек мякоти плода томата и положите его в каплю воды на предметное стекло. 2) Протрите салфеткой предметное и покровное стёкла. 3) Разомните мякоть плода томата препаровальной иглой до получения кашицы и накройте её покровным стеклом. 4) Рассмотрите препарат с помощью лупы. 5) Пипеткой нанесите каплю воды на предметное стекло.
5	Метод изучения природных объектов с помощью опытв-	1)экперимент 2)измерение 3) наблюдение 4) описание
6	Установи соответствие: Части увеличительных приборов- А) оправа с ручкой, Б) объектив, В)предметный столик , Г)двояко выпуклая линза , Д) регулировочный винт	Увеличительные приборы: 1) ручная лупа 2) микроскоп А Б В Г
7	У животной клетки нет	1) цитоплазмы 2) хлоропластов 3) ядра 4) хромосомами
8	Приборы: мензурка, линейка, весы, секундомер используют при научном методе, называемом-	1. Наблюдение 2. Эксперимент 3. Научный факт 4. Измерение
9	Установи соответствие: А) кошка, Б) вирусы, В) бактерифаги, Г) крокодил	Организмы- 1) доядерные. 2) ядерные
10	Защищает клетку от воздействия внешней среды-	1) ядро 2)цитоплазма 3)мембрана 4) ядерное вещество
11	Установи соответствие: А) дерево, Б) мухомор, В) туберкулезная палочка, Д) лебедь	одноклеточные 2) многоклеточные А Б В Г
12	Самой меньшей единицей классификации является:	1) вид; 2) царство; 3) семейство; 4) род.
13	какой признак живого изображен на рисунке	1. Размножение 2. Рост 3. Развитие 4. Раздражимость
14	таксоны в биологии- систематические группы организмов. Установи правильную последовательность систематических групп у животных от меньшего к большему таксону, выбирая только соответствующие растениям	царства, типы (отделы), классы, отряды (порядки), семейства, роды, виды
15	Установи соответствие: Организм- А)клещ, Б)медведь, В)черепаха , Г)дождевой червь, Д) летучая мышь	Среда обитания- 1)водная, 2) почвенная, 3) наземно-воздушная, 4) организменная (тела живых организмов )
16		Какая среда обитания данного животного Какие приспособления имеются у данного организма для обитания в этой среде? Что за организм?
17	Работа с текстом: «Под оболочкой клетки находится тоненькая плёночка - мембрана. Она легко проницаема для одних веществ и непроницаема для других. Полупроницаемость сохраняется ,пока клетка жива. Таким образом, оболочка сохраняет целостность клетки, придает ей форму, а мембрана регулирует поступление веществ из окружающей среды в клетку и из клетки в окружающую средой..»	1. Озаглавьте текст 2.Все ли вещества могут поступить через мембрану в клетку ? 3.Какое значение имеет оболочка в жизни клетки? 4.Что произойдет с клеткой , если мембрана разрушится?

---

---

Смотрите также файлы

• Сделал, что мог, пусть другие сделают лучше.pptx

• Исследовательская работа ученицы 8 б класса мбоу Ялтинская школа1.pptx

• Сборник рассказов Николая Ивановича Сладкова Лесные тайнички.docx

• 1. Переведите числа в десятичную систему.docx

• Причины распада ссср.docx