ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 20.04.2024
Просмотров: 150
Скачиваний: 0
-
Щупак І. Я. Всесвітня історія : підручник / І. Я. Щупак, Л. В. Морозова. – К.: Прем’єр , 2011. - 185 с.
Семінарське заняття № 10
Тема: Країни Західної Європи (1945 – початок ХХІ ст.)
Після вивчення теми студенти повинні вміти: визначати особливості соціально-економічного і політичного розвитку країн Західної Європи; характеризувати план Маршала, його роль у відбудові повоєнної Європи; давати характеристику діяльності політичних діячів країн Західної Європи.
а)дати:
-
війн Франції у В'єтнамі та в Алжирі (роки) та їх результати;
-
створення Європейської економічної співдружності (рік) та Євросоюзу (рік);
-
радянської блокади Західного Берліну (роки) та її результати;
-
вступу ФРН у НАТО (рік);
-
договору між ФРН і НДР (рік) та його суть;
-
вступу Великобританії в ЄЕС (рік);
-
військового перевороту й приходу до влади у Франції генерала Ш. де Голля (рік);
-
виходу Франції з військової структури НАТО (рік);
-
масових студентських виступів у Франції (рік) та їх результати:
-
народного антикомуністичного повстання в Берліні (рік);
-
об'єднання німецьких держав (рік);
-
назви столиць та грошових одиниць Великобританії, Франції, Німеччини, Італії, Іспанії;
б) основний зміст:
-
«плану Маршалла»;
-
операції «чисті руки» в Італії;
-
доктрини К.Аденауера;
-
політики тетчеризму;
-
ідеології єврокомунізму;
-
політики К.Аденауера, Ш. де Голля, М.Тетчер. Г.Колля, В.Бранта, А.Моро, В.Жіскара д'Естена та час їх перебування при владі (десятиліття).
Після вивчення теми студенти повинні вміти:
а)показувати на карті (позначати на контурній карті) держави Західної Європи, їх столиці;
б)порівнювати:повоєнну ситуацію в країнах Західної Європи;соціально-економічний розвиток країн Західної Європи;соціально-економічний та суспільно-політичний розвиток Франції в період Четвертої й П'ятої республік;
в)охарактеризувати:політичний устрій держав Західної Європи;політику консерваторів та лейбористів у Великій Британії, соціал-демократів та християнських демократів у ФРН, соціалістів та голлістів у Франції;відносини України з провідними державами Західної Європи та ЄЄ;
г)укладати «політичні портрети» Ш. де Голля, М.Тетчер, Г.Колля, Т.Блерд (на вибір студентів).
Запитання для дискусії:
-
Яку мету переслідував Дж. Маршалл, пропонуючи свій план? Чи досяг план Маршалла своєї мети? Назвіть позитивні й негативні фактори виконання плану.
-
Прокоментуйте вислів із виступу державного секретаря США Д.Ачесона: «Без американської допомоги керівництва Європи не зможе ні зберегти свою незалежність, не підтримати незалежність інших».
-
Назвіть передумови створення єдиної Європи. Які проблеми сьогоднішньої об’єднаної Європи?
Практична частина до теми “Країни Західної Європи (1945 – початок ххі ст.)”
-
Заповніть таблицю: розвиток країн Заходу в другій половині ХХ – початку ХХІ ст..
-
Складові розвитку
Основні риси розвитку
Німеччина
Великобританія
Франція
Італія
Економічний
Соціальний
Політичний
-
Порівняйте «економічне диво» в Німеччині та Італії за такими показниками:
-
Німеччина
Італія
Причини
Досягнення
в економічній сфері
в соціальній сфері
Наслідки
Семінарське заняття №11
Тема: «Перебудова» та розпад СРСР. Нові незалежні держави на пострадянському просторі: здобутки, проблеми, перспективи.
Після вивчення теми студенти повинні вміти: характеризувати процес перебудови в СРСР; економічний, політичний, соціальний розвиток незалежних держав;показати причини розпаду СРСР; розкрити процес розвитку відновлених і нових незалежних держав після здобуття незалежності.
ПЛАН
-
Причини перебудови, основні етапи, складові
-
Розпад СРСР: причини і наслідки
-
Росія у 1991-2012 рр.
-
Відновлені та нові незалежні держави
Після вивчення теми студенти повинні знати:
а)дати:
-
війни СРСР в Афганістані (роки) та її результати;
-
політики «гласності» й «перебудови» в СРСР (роки) та її результати;
-
обрання М.Горбачова президентом СРСР (рік);
-
аварії на Чорнобильській АЕС (рік, місяць, число);
-
проголошення республіками Союзу державного суверенітету (рік);
-
обрання Б.Єльцина президентом Росії, змови ДКНС,розпаду СРСР та утворення СНД рік);
-
розпуску Верховної Ради Росії та придушення виступу опозиції в Москві (рік);
-
укладення договору про дружбу та співробітництво між Україною і Росією (рік);
б)назви:
-
держав, що виникли на території колишнього Союзу та їх столиць,
-
грошової одиниці СРСР та Росії;
-
міждержавного об'єднання, створеного після розпаду СРСР;
-
місця, де було підписано акт про припинення існування СРСР;
в)основний зміст:політики «гласності» та «перебудови» в СРСР;політичної діяльності М.Горбачова, Б.Єльцина, В.Путіна, Д.Мєдвєдєва
г)зміст понять:перебудова;тоталітарний режим, лібералізація політичного режиму, демократизація суспільства;гласність, нове політичне мислення, «прискорення», «білі плями» політичний устрій кожної з незалежних держав, що виникли після розпаду СРСР.
Після вивчення теми студенти повинні вміти:
-
показувати на карті (позначати на контурній карті) СРСР, його столицю, нові незалежні держави, їх столиці;
-
характеризувати економічний розвиток СРСР та громадсько-політичне життя у цій державі під час «перебудови»;