Изобразительное искусство.

Должны знать и уметь:

• 
  знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);
  

• 
  знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;
  
• 
  понимание образной природы искусства;
  
• 
  эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;
  
• 
  применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;
  
• 
  способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;
  
• 
  умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;
  
• 
  усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;
  
• 
  умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;
  
• 
  способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;  
  
• 
  способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;
  
• 
  умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;
  
• 
  освоение умений применять в художественно—творческой деятельности основ цветоведения, основ графической грамоты;
  
• 
  овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;
  
• 
  умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;
  
• 
  умение рассуждатьо многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;
  
• 
  изображение в творческих работах особенностей художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций;
  
• 
  умение узнавать и называть, к каким художественным культурам относятся предлагаемые (знакомые по урокам) произведения изобразительного искусства и традиционной культуры;
  
• 
  способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;
  
• 
  умение объяснятьзначение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для современного общества;
  
• 
  выражение в изобразительной деятельности своего отношения к архитектурным и историческим ансамблям древнерусских городов;
  
• 
  умение приводить примерыпроизведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.
  

---

Технология.

Должны знать и уметь:

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание.

Знать (на уровне представлений):

• 
  об элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность - симметрия, асимметрия, равновесие, динамика);
  
• 
  о гармонии предметов и окружающей среды;
  
• 
   профессиях мастеров родного края,
  
• 
  характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
  

Уметь:

• 
  самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
  
• 
  готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место; —  выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
  
• 
  самостоятельно выполнять в предложенных ситуациях доступные задания с опорой на инструкционную карту, соблюдая общие правила поведения, делать выбор, какое мнение принять в ходе обсуждения - свое или высказанное другими;
  
• 
  применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
  

2.  Технология ручной обработки материалов.  Элементы графической грамоты 

Знать:

• 
  обобщенные названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка.
  
• 
    названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
  
• 
  натуральных тканей и их виды;
  
• 
  способы соединения деталей, изученные соединительные материалы;
  
• 
  основные характеристики простейшего чертежа и эскиза и их различие;
  
• 
  линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приемы построения прямоугольника и окружности с помощью контрольно-измерительных инструментов;
  
• 
  названия, устройство и назначение чертежных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
  

Уметь:

• 
  читать простейшие чертежи (эскизы);
  
• 
  выполнять экономную разметку с помощью чертежных инструментов с опорой на простейший чертеж (эскиз);
  
• 
  оформлять изделия, соединять детали прямой строчкой и ее вариантами;
  
• 
  решать несложные конструкторско-технологические задачи;
  
• 
  справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
  

---

3. Конструирование и моделирование

 Знать:

• 
  неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
  
• 
  отличия макета от модели.
  

Уметь:

• 
  конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
  
• 
  определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединения известными способами.
  

4.    Использование   информационных    технологий   (практика   работы   на компьютере)

—знать назначение персонального компьютера, его возможности в учебном процессе.

---

Смотрите также файлы

• 03. 11. 20. Уфв172д Шнюкова Дарья.docx

• Также чтотто.docx

• A1, B1, C1,D1 ввести соответственно Фамилия и инициалы, Должность, Оклад, Зарплата.doc

• История села Тарангул тарангул (тарангульское).docx

• 1тосан бойынша жиынты баалауа арналан тапсырмалар оу масаты.docx