ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 25.04.2024
Просмотров: 6
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Мектеп: | ШҚО ББ Өскемен қаласы бойынша бб “№49 ЖББМ” КММ | ||||
Ортақ тақырып: Бөлімше: | Бізді қоршаған әлем 6.3. Жергілікті жерді бағдарлау. Тұсбағдар құрылғысымен | ||||
Педагогтің аты-жөні: | Каирбаева Н.М | ||||
Күні:07.11.2022ж | | ||||
Сынып: | Қатысушылар саны:1 | Қатыспағандар саны: | |||
Сабақтың тақырыбы | Бағдарлау дегеніміз не? | ||||
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 6.3.1.1 – жергілікті белгілер бойынша көкжиек тұстарын анықтау. | ||||
ЕБҚ (1-топ) оқушы үшін сабақтың мақсаты Ойлау деңгейінің дағдысы |
Білу, түсіну, қолдану | ||||
Сабақтың барысы | |||||
Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |
Басы | ФТ. Мұғалім сабақтың басын ұйымдастырады. – Сәлеметсіңдер ме, қымбатты балалар! Қоңырау сыңғырлап, сабаққа шақырды, Сабақта болыңдар зейінді, ақылды! Табиғатпен дос болып, құпиясын білуге, Үйреніңдер бақылап, жұмбақтарын шешуге. | Сәлемдеседі, сабақтың тақырыбымен танысады. | Гамбергер әдісі арқылы бағалау | Оқушының жұмыс дәптері, қалам-қарандашы |
| Мұғалім сабақтың тақырыбын хабарлайды: – Бүгінгі сабақта үлкен әрі қызықты жұмыс күтіп тұр. Біз бағдарлауды үйренеміз. | | | |
Ортасы | ФТ.Ұ Мұғалім әңгіме ұйымдастырады: – Мектеп ауласы мен мектепте жақсы бағдарлай аламыз ба, соны қайталайық. Мен сендерге жұмбақтар жасырамын, сендер оларды шешіп, қайда орналасқанын айтып, оларға жол сілтейсіңдер. | Әңгімелеседі. | | Жұмбақтар |
| Мектеп маңын қоршаған Балаларды қорғаған. (Мектеп дуалы) | Жұмбақтарды шешеді. | | |
| Аулада мектептің Әдемі боп өседі. Өсіп қана қоймайды, Күзде жеміс береді. (Жеміс ағаштары) | | | |
| Заттарыңды қалдырып, Сабағыңа барасың. Үйге қайтар кезіңде Қиындықсыз аласың. (Гардероб) | | | |
| Ойшылдар мен білімпаздар мекені, Онда байлық ғасырларға жетеді. (Кітапхана) | | | |
| Секіріп, жүгіріп, Жаттығу жасайтын, | | |
| Мектепте жайлы орын, Денсаулықты шыңдайтын. (Спортзал) Сахнасында ән салып, Мереке өтетін Арнаулы орын бар, Атын оның табыңдар. (Акт залы) Үзілісте барамыз, Ас мәзірін қараймыз. Тамақтанып болған соң, Сыныптарға тараймыз. (Асхана) Денсаулықты тексеріп, Медбике апай жүреді. Арнаулы бір бөлме бар, Балалар оны біледі. (Медкабинет) – Жарайсыңдар, балалар! Сендер мектепте жақсы бағдар жасай аласыңдар. Бірақ көшеде, бейтаныс жерде қалай бағдарлауға болады? ФТ. Мұғалім оқулық бойынша жұмыс ұйымдастырады.
| Оқушы дәптерімен жұмыс. А. тапсырмасын орындау. Оқулық бойынша жұмыс орындайды. | Тапсырма. Критерий А. Венгр сөзжұмбағын шешеді. Дескриптор
қатысы бар сөздерді табады.
Тапсырма. Критерий В. Сұрақтарға жауап береді. Бағыттаушы сызықтарға көкжиек | Оқушы дәптері Оқулық |
|
жергілікті жердегі белгілер (ерекше айқын белгілер) көмектеседі. Жергілікті белгілерге ағаштар, құрылыстар және т.б. жатады. Ж. Оқулықтағы суреттерді қарастырып, жергілікті белгілер бойынша бағдарлау туралы қорытынды жасаңдар (оқушыларға экран арқылы көрсетуге болатын кесте ұсынуға болады). ФТ. Мұғалім сергіту сәтін ұйымдастырады. Бір, екі, үш Жинап алдық күш, Енді сабаққа ораламыз (балалар парталарына отырады). | Суреттерге қарап, жергілікті белгілер бойынша бағдарлау туралы қорытынды жасайды (оқушыларға экран арқылы көрсетуге болатын кесте ұсынуға болады). Сергіту жаттығуын орындайды. | тұстарын жазады. Дескриптор
анықтауға болатынын айтады.
сызықтарға С.О. деп жазады.
Тапсырма. Критерий С. тұсбағдардың суретін салып, оның не үшін қажет екендігін айтады. Дескриптор
екендігін біледі.
| Суреттер |
Соңы | Ж. Мұғалім оқушы дәптеріндегі тапсырмаларды тексеруді ұйымдастырады. ФТ. Рефлексия
«Оқушы дәптеріндегі» тапсырманы орындау. Аталғандардың ішінен таңдайды. ҚБ. – Жарайсыңдар, балалар! Барлықтарыңа сабақтағы жұмыстарың үшін алғыс айтамын! | Оқушы дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды. Үйренгендерімен бөліседі. «Оқушы дәптеріндегі» тапсырманы орындайды. Сабақтағы өз жұмысына баға береді. Белсенді жұмыс істедім. Жақсы жұмыс істедім. Бұдан да жақсы жұмыс істеуге болушы еді. | ҚБ | Оқушы дәптері Оқушы дәптері |
| | |