КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

По курсу «Метрология и радиоизмерения»

Вариант № 14

Задание 1.

Имеются результаты 6 измерений некоторой физической величины, приведенные в таблице без указания размерности. Провести обработку результатов измерения, т.е. определить следующие значения:

1. 
   Среднее значение результатов измерений;
   
2. 
   Отклонение результатов измерений от среднего значения;
   
3. 
   Среднеквадратическое значение отклонения результата отдельного измерения от среднего значения;
   
4. 
   Максимальное значение погрешности, принятое для нормального закона распределения;
   
5. 
   Установить, подчиняется ли данный ряд измерений нормальному закону распределения, и не содержат ли результаты измерений грубых ошибок – промахов. Если имеют место промахи, то эти результаты следует исключить и вновь провести обработку оставшихся результатов по пунктам 1 – 4;
   
6. 
   Среднеквадратическое значение отклонения группы результатов измерений от среднего значения;
   
7. 
   Пользуясь законом распределения Стьюдента, записать вероятный результат измерений и значение сопровождающей его случайной погрешности при доверительных вероятностях 0,997, 0,95 и 0,9. Объяснить, почему различным доверительным вероятностям соответствуют различные величины случайной погрешности, и как использовать полученные результаты на практике. Как уменьшить величину случайной погрешности при заданной доверительной вероятности?
   

0,94

0,91

0,96

0,84

0,82

0,78

1. 
   Среднее значение результатов измерений.
   

2. 
   Отклонение результатов измерений от среднего значения
   

---

3. 
   Среднеквадратическое значение отклонения результата отдельного измерения от среднего значения.
   

4. 
   Максимальное значение погрешности, принятое для нормального закона распределения.
   

5. 
   Установить, подчиняется ли данный ряд измерений нормальному закону распределения, и не содержат ли результаты измерений грубых ошибок – промахов.
   

Сравним отклонение результатов измерений от среднего значения с максимальным значением погрешности для нормального распределения. Если отклонение будет больше максимального, то его будем считать промахом.

Измерение 1: .

Измерение 2: .

Измерение 3: .

Измерение 4: .

Измерение 5: .

Измерение 6: .

Результаты измерения не превышают максимальную погрешность. Промахи отсутствуют.

6. 
   Среднеквадратическое значение отклонения группы результатов измерений от среднего значения.
   

7. 
   Пользуясь законом распределения Стьюдента, записать вероятный результат измерений и значение сопровождающей его случайной погрешности при доверительных вероятностях 0,997, 0,95 и 0,9. Объяснить, почему различным доверительным вероятностям соответствуют различные величины случайной погрешности, и как использовать полученные результаты на практике. Как уменьшить величину случайной погрешности при заданной доверительной вероятности?
   

Значения критерия Стьюдента t для расчетов будем брать из таблиц.

Для доверительной вероятности 0,997 (t = 5,376):

---

Для доверительной вероятности 0,95 (t = 2,57):





Для доверительной вероятности 0,9 (t = 2,015):





Доверительная вероятность - вероятность найти измеряемую величину в данном доверительном интервале. Т. е. чем уже интервал, в котором предположительно находится измеряемая величина, тем меньше вероятность найти её в нем. Практическое значение распределения Стьюдента состоит в том, что по малым выборкам становится возможным проверять статистические гипотезы относительно параметров генеральной совокупности.

При увеличении объема выборки распределение Стьюдента стремится к нормальному распределению, при этом величина случайной погрешности будет уменьшатся.

Задание 3.

Электронно-счетный частотомер имеет режим измерения частоты и режим измерения периода, причем в последнем режиме в нем используется как умножение частоты кварцевого генератора f_кв, так и деление частоты. Вывести расчетную формулу и определить граничную частоту f_гр, до которой следует измерять период, а после которой следует измерять частоту для получения минимальной погрешности измерения. Заданы время измерения частоты T_и и частота следования счетных импульсов при измерении периода n₁f_кв, или f_кв/n₂ где n₁ – коэффициент умножения частоты, n₂ – коэффициент деления частоты. Разрешающая способность измерения по числу импульсов – 1, какова она на граничной частоте при измерении частоты (Δf) и какова она при измерении периода (Δτ).

Данные для расчетов: f_кв/n₂ = 1МГц; Т_и = 0,01с.

В электронно-счетном частотомере при измерении частоты используется следующий принцип измерений: f_х = N/Т_и. При этом погрешность измерений: f_x = |1/N₁|+ | Т_и/Т_и|.

При измерении длительности периода: Т_х = N . При этом погрешность измерений: Т_х = |1/N₂|+| / |

---

.

Вторые слагаемые погрешностей равны между собой, так как они формируются в нижнем канале ЭСЧ. Формирователь коротких импульсов, делитель частоты следования импульсов и формирователь стробимпульсов практически выполняют соответствующие операции без внесения погрешности. Поэтому погрешность нижнего канала равна погрешности частоты кварцевого генератора.

На граничной частоте погрешности измерения частоты и периода равны. С учетом равенства вторых слагаемых получаем что:



Применяя формулы для принципов измерений и соотношение =n₂/f_кв получаем:





Разрешающая способность по частоте:



Разрешающая способность по измерению периода:



Задание 4.

На входы электронно-счетного частотомера, аналогового счетчика импульсов – конденсаторного частотомера, резонансного и гетеродинного частотомера подано напряжение сложной формы:



где E₁ и E₂ – амплитуды составляющих напряжения, , = 10⁵ Гц. Определить показания частотомеров.

Данные для расчетов: Е₁ = 2, Е₂ = 2, n = 1, m = 2.

Подставим данные для расчетов в уравнение для напряжения:





Используем формулу понижения степени синуса:







Получили три составляющие с частотами:100кГц, 200кГц, 600кГц. Построим графики всех трех составляющих и результирующий в интервале времени равном периоду первой гармоники 10

---

^-5с. На рисунке зеленым цветом показана основная гармоника с частотой 100кГц, желтым цветом гармоника с частотой 200кГц, красным цветом гармоника с частотой 600кГц, синим цветом результирующий сигнал .



Электронно-счетный частотомер и конденсаторный частотомер формируют счетные импульсы при переходе входного напряжения через нуль от отрицательного к положительному на интервале 10^-5 c, переход в начале графиков не учитывается. Таких переходов на интервале 10^-5с три. Тогда период измеряемого напряжения в 3 раза меньше периода основной частоты (частоты первой гармоники), а его частота соответственно в 3 раза больше основной частоты. Получаем, что показания этих приборов будут 300 кГц.

Резонансный и гетеродинный измерители частоты относятся ко второй группе измерителей частоты. Характерным для нее является наличие в измерителе узкополосного фильтра. В случае сложного входного сигнала, содержащего различные спектральные составляющие, в полосу измерителя частоты второй группы попадает практически только одна из них. Таким образом, резонансный и гетеродинный измерители частоты измеряют частоту отдельных спектральных составляющих входного напряжения. Тогда показания этих измерителей:



Задание 5.

Найти показания в вольтах пяти вольтметров: вольтметра постоянного напряжения подгруппы B2, трех вольтметров переменного напряжения подгруппы B3 – средневыпрямленных, среднеквадратических и амплитудных значений, а также импульсного вольтметра подгруппы B4 при подаче на них периодического напряжения прямоугольной формы со следующими параметрами: .



Переменное напряжение на входах вольтметров можно представить в виде двух составляющих, постоянного и переменного напряжений.



Показание вольтметра постоянного напряжения совпадает с результатом измерения среднего значения. Среднее значение определяется как среднее геометрическое:

---

Смотрите также файлы

• Конспект урока по теме Атлантический океан (7 класс) Цель изучить географическое положение, историю исследования.docx

• Методика занятий оздоровительной ходьбой и бегом.pdf

• Урок математики. 2 класс. (По математике Л. Г. Петерсон) Тема Тысяча Цели изучить число 1000, ввести его в постоянную речь, показать его обозначение и разные модели.doc

• Как называется соединение следующей структуры.doc

• Лекция содержание и виды маркетинговой информации. Система маркетинговых исследований задание.docx