Вопросы и задания к теме «Революция 1905-1907 гг.»

1. 
   Причины революции.
   
2. 
   
   Повод к началу революции. Какие требования к власти содержались в петиции рабочих?
   
3. 
   Назовите формы и проявления активности общества в период подъема революции. Какие организации возникают весной 1905 г.? Какие выдвигались требования к власти?
   
4. 
   
   Что такое «булыгинская дума»? Почему этот проект остался нереализованным?
   
5. 
   Почему октябрьский манифест стал переломным моментом в революции? Содержание, значение, последствия его принятия.
   
6. 
   Приведите примеры наиболее известных вооруженных выступлений в период революции.
   
7. 
   В чем заключалась реформа государственной политической системы? В чем суть правительственной реформы? Как изменилась система принятия законов? Какая избирательная система была утверждена?
   
8. 
   
   Какие легальные партии были созданы в период революции?
   
9. 
   Сопоставьте партийные программы по следующим позициям: политический строй, крестьянский вопрос, рабочий вопрос, национальный вопрос. Расположите партии в логической последовательности от наиболее умеренных к более радикальным.
   
10. 
    Охарактеризуйте установки и тактику революционных партий.Охарактеризуйте установки и тактику революционных партий.
    
11. 
    Охарактеризуйте политический состав и деятельность I и II Государственных дум. Назовите основные фракции. Почему обе Думы были распущены досрочно?
    
12. 
    
    Каких целей в период революции добивались крестьяне? Какие аграрные проекты выдвигались в Государственной думе?
    
13. 
    Какие методы П.А.Столыпин предпринимает для стабилизации ситуации в стране? В каком случае применялось действие военно-полевых судов?
    
14. 
    
    Почему роспуск II Думы считается концом революции? В чем значение нового избирательного закона?
    
15. 
    Итоги революции: изменения в политическом строе, положении различных социальных групп. Насколько оправдано сохранение в Основных законах термина «самодержавие»?
    

Термины и понятия:

---

«Кровавое воскресенье», народное представительство, Учредительное собрание, Союз союзов, Совет рабочих депутатов, Совет министров, Государственная дума, Государственный совет, октябристы, кадеты, трудовики, черносотенцы, военно-полевые суды, избирательная курия, политическая стачка.

Персоналии: С.Ю.Витте, И.Л.Горемыкин, П.А.Столыпин, А.Г.Булыгин, П.Н.Милюков, А.И.Гучков, А.И.Дубровин, В.М.Пуришкевич, Г.А.Гапон., В.И.Ленин, В.М.Чернов, Е.Ф.Азеф, И.П.Каляев
Источники:

• 
  лекционный материал;
  
• 
  учебник А.А.Данилова, § 5: https://ansevik.ru/istoriya_9/index.html
  

• 
  Доп. (для гумкласса): учебник О.В.Волобуева и др.: История России. Углубленный уровень. 11 кл. Часть 1. https://www.rulit.me/books/istoriya-istoriya-rossii-11-klass-uglublyonnyj-uroven-chast-1-read-409623-1.html
  

§§ 6 - 10 (стр.15 - ...)

---

Смотрите также файлы

• Методическая разработка к занятиям по литературе для обучающихся 1 курса Саратов 2022.docx

• Информационное пространство учителя.docx

• Эксплуатация наземного транспорта и транспортного оборудования Омск Издательство Сибади 2006.pdf

• Планконспект урока английского языка по теме "Россия моя Родина" 10 класс Тема урока "Russia my Homeland" ("Россия моя Родина"). Тип урока Урок комплексного применения знаний, умений и навыков.docx

• Лекция 1 общая хараетеристика сферы образования ведение.pdf