Файл: Решение задач с помощью электронных таблиц Дата фио учителя Бейсембаева А.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 26.04.2024
Просмотров: 9
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Краткосрочное планирование
Информатика 7 класс
| Раздел долгосрочного плана: Решение задач с помощью электронных таблиц Дата: ФИО учителя: Бейсембаева А. Класс: 7 Участвовали: Отсутствовали: | |||||||||
| Тема | Форматы данных | ||||||||
| Цель обучения | 7.3.3.1. Классифицировать типы данных | ||||||||
| Цели урока | - Различать типы данных, классифицировать типы данных, - Вводить данные в электронную таблицу в соответствии с их типами. - Создавать электронные таблицы на основе различных текстов и отчетов, классифицируя данные по типу. | ||||||||
| Критерий оценки | - Классифицирует типы данных, - Вводит данные в электронную таблицу в соответствии с их типами. - Создаёт электронные таблицы на основе различных текстов. | ||||||||
| Языковые цели | - Данные, тип, число, целое, дробное, процент, дата, время, финансовый, денежный, текст, символ, формула, функция, графика. - Ввести данные, классифицировать типы данных, последовательность символов, числовой формат, текстовый формат, графический формат данных. - Говорение, чтение, аудирование, письмо. | ||||||||
| Привитие ценностей | Сотрудничество, труд, творчество, образование на протяжении всей жизни. | ||||||||
| Межпредметная связь | Математика, география | ||||||||
| Предшествующие знания | Упорядоченные данные, информация размещена в строках и столбцах, создание и форматирование элементов таблицы, ввод данных в таблицу, различные виды информации. | ||||||||
| Ход урока | |||||||||
| Этапы урока | время | Действия учителя | Действия ученика | Ресурсы | |||||
| Начало урока | 5 мин. | «Диктант значений» Учитель диктует не слова, а их значения. Учитель проверяет ответы учащихся. Скаффолдинг: раздает значения на карточках. Дескриптор - называет 4 понятия - называет 6 понятий - называет 7 понятий | Фронтальная работа. Ученики по значениям определяют слова, и записывают их на стикерах. Обучающийся - определяет по значениям слова: таблица, строка, столбец, текст, число, цифра, графика | Приложение 1., стикеры. | |||||
| Середина урока | Объяснение | 10 мин. | «Бортовой журнал» Учитель предлагает изучить текст по теме урока самостоятельно. Скаффолдинг: учитель объясняет новый материал словесно; в тексте предусмотрены разъяснения. | 1.Изучают текст по теме урока 2.Заполняют таблицу
| Приложение 2., рабочая тетрадь, ручка | ||||
| Закрепление Повторение | 15 мин. | «Разноуровневые задания» Задание 1 уровня: Создаёт таблицу «Расписание уроков» по образцу, заполняет таблицу данными о своём расписании уроков, учитывая типы данных. Задание 2 уровня: Создаёт таблицу по образцу, заполняет таблицу данными из предложенного текста, учитывая типы данных. Задание 3 уровня: Читает и анализирует текст, представляет, структурирует данные текста в виде таблицы, учитывая типы данных Дескриптор Обучающийся - создает электронную таблицу - вводит данные в электронную таблицу в соответствии с их типами - создает электронную таблицу на основе текста, классифицируя данные по типу. | Выполняет практическую работу за компьютером. Создает таблицу на основе образца. Читает и анализирует текст задания. Структурирует данные из текста задания. | Приложение 3., компьютер, карточки с заданием | |||||
| Контроль | 8 мин. | «Тонкие и толстые вопросы» - Какие данные можно представить в виде таблицы? - Как можно различать данные? - В чем различие формата данных от типа данных? - Предположите, что будет, если не различать данные по их типам при составлении таблиц? Скаффолдинг: групповая, парная работа по составлению вопросов Дескриптор Обучающийся - Перечисляет форматы данных - Перечисляет типы данных - Различает данные по их типам и форматам | Фронтальная работа. Устный ответ на поставленный вопрос. Ученик самостоятельно составляет вопросы по теме урока. | Карточки с вопросами. | |||||
| Д/З | 2 мин. | «Своя опора» Предлагается таблица для заполнения её данными и оформление внешнего вида таблицы | Заполняет таблицу данными, форматирует таблицу. | Карточки | |||||
| Конец урока | 5 мин. | «Аргументация своего ответа» 1. На уроке я работал…….. потому что……… 2. Своей работой на уроке я……… 3. Урок для меня показался……. 4. За урок я….. 5. Мое настроение…….. 6. Материал урока мне был……… 7. С практической работой я…… | Заполняет карточки по рефлексии | Карточки | |||||
| Оценивание | Поддержка оценивания «слова поощрения», «одним словом», самооценивание, взаимооценивание «сэндвич», обратная связь, рефлексия «аргументация своего ответа» | ||||||||
| Дифференциация | Предусмотрены разъяснения в тексте для ознакомления с новой темой. В «разноуровневые задания» входят задания для учащихся с различной мотивацией к учению, задания разделены по уровню сложности. По необходимости учитель даёт полное и точное объяснение заданий в словесной форме или в письменной на карточках. Предусмотрено постоянное оценивание. | ||||||||
Приложения к уроку
Приложение 1.
«Диктант значений»
1.Упорядоченнные в строках и столбцах данные (таблица)
2.Горизонтальное объединение смежных ячеек (строка)
3.Вертикальное объединение смежных ячеек (столбец)
4. Несколько предложений связанных между собой по смыслу (текст)
5. Величина, применяемая для счёта (число)
6. Знак, обозначающий число (цифра)
7. Иллюстрация, рисунок, фотография в информатике (графика)
Приложение 2.
1. Изучи текст по теме урока
Основные типы и форматы данных
В работе с электронными таблицами можно выделить три основных типа данных: числа, текст и формулы, а так же в таблице могут храниться изображения (фото, картинки)
Числа. Для представления чисел могут использоваться несколько различных форматов (числовой, дробный и процентный). Существуют специальные форматы для хранения дат (например, 25.09.2003) и времени (например, 13:30:55), а также финансовый и денежный форматы (например, 1500,00р.), которые используются при проведении бухгалтерских расчетов.
По умолчанию для представления чисел электронные таблицы используют числовой формат, который отображает два десятичных знака числа после запятой (например, 195,20).
По умолчанию числа выравниваются в ячейке по правому краю. Это объясняется тем, что при размещении чисел друг под другом (в столбце таблицы) удобно иметь выравнивание по разрядам (единицы под единицами, десятки под десятками и т. д.).
Текст. Текстом в электронных таблицах является последовательность символов, состоящая из букв, цифр и пробелов. Например, последовательность цифр "2004" - это текст. По умолчанию текст выравнивается в ячейке по левому краю. Это объясняется традиционным способом письма (слева направо).
Формулы. Формула должна начинаться со знака равенства и может включать в себя числа, имена ячеек, функции и знаки математических операций (например,
). Однако в формулу не может входить текст.Графика. К компьютерной графике относятся: электронные рисунки, фотографии, диаграммы, графики, иллюстрации.
2.Заполни таблицу:
| Что мне известно по данной теме? | Что нового я узнал из текста? |
| | |
Приложение 3.
«Разноуровневые задания»
Задание 1 уровня: Запустите электронный процессор MS Excel. Создайте таблицу по образцу, предназначенную для записи школьного расписания уроков с указанием времени занятий. Заполни таблицу данными своего расписания уроков.
Образец таблицы:
Задание 2 уровня: Изучите текст. Создайте таблицу по образцу, и заполни её данными, согласно данным из текста.
Текст: Каспийское море – самое крупное бессточное озеро в мире. Каспийское море располагается на границе Европы и Азии. Общая площадь водоема составляет 371 тыс. км², длина береговой линии – 7 000 км, максимальная глубина - 1025 м. Воды Каспия омывают берега 5-и государств – Казахстана, России, Туркмении, Ирана и Азербайджана. В море впадают реки Волга, Урал, Терек, Кура, Эмба, Самур и Атрек. Летом вода в Каспии прогревается до 24 – 26, а местами и 32 °C. Зимой данный показатель в зависимости от региона колеблется в пределах от 0 до 10 °C. В ходе изучения животного мира Каспийского моря, ученые установили, что на сегодняшний день в водоеме проживает 101 вид рыб, в их числе: вобла, сазан, судак, карп, кефаль, килька, лещ, лосось. Из млекопитающих здесь обитает знаменитый Каспийский тюлень. На Каспии развито судоходство, в том числе паромное… На Каспии осуществляет добыча нефти, газа, соли, известняка, камня, песка и глины.
Образец таблицы:
Задание 3 уровня: Изучите текст. Создайте и заполните таблицу согласно данным из текста.
Текст: Балхаш - бессточное полупресное озеро. Место расположения - восточная часть Казахстана (Алматинская, Жамбылская и Карагандинская области). Балхаш занимает 13-е место в списке крупнейших озер мира. Площадь озера - 16,4 тыс. км², длина береговой линии - 2 385 км, средняя глубина - 5,8 м. Балхаш лежит на высоте 340 м над уровнем моря, имеет форму полумесяца. В озеро впадают реки Или, Каратал, Аксу, Лепсы и Аягуз.
Полуостров Сарыесик, естественным образом делит Балхаш на две практически равные части – западную и восточную, которые отличаются между собой по глубине и химическому составу воды. Помимо Сарыесика, к числу больших полуостровов Балхаша относятся: Байгабыл, Балай, Шаукар и Кентубек, Коржинтобе. Что касается островов, то их на озере насчитывается 43 (общая площадь - 66 км²). Наиболее крупные из них - Басарал и Тасарал. Климат в районе о. Балхаш пустынный, поэтому летом в данном регионе столбик термометра не редко переваливает за отметку +30 °C. Зимы относительно теплые, средняя температура воздуха в январе составляет -14 °C. В озере водится более 20 видов рыб, в их числе: илийская и балхашская синеголовка, окунь, усач, шип, судак, сазан.