Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности курса «Мы, ты. я- здоровая семья» для 2 класса составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования НОО, основной образовательной программой начального общего образования МБОУ «Кызыл-Озёкская СОШ»
Место курса в учебном плане
Программа составлена в соответствии с учебным планом школы и рассчитана на 34 часов (1 час в неделю).
Цель данного курса: обеспечить возможность сохранения здоровья детей в период обучения в школе; формировать установки на ведение здорового образа жизни; развивать навыки самооценки и самоконтроля; обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.

Задачи:

• 
  сформировать у детей необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни;
  
• 
  формировать у детей мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания;
  
• 
  обеспечить физическое и психическое саморазвитие;
  
• 
  научить использовать полученные знания в повседневной жизни;
  
• 
  добиться потребности выполнения элементарных правил здоровьесбережения;
  
• 
  формировать умения учиться и способности к организации своей деятельности.
  

Данная программа строитсяна принципах:

• 
  Научности;в основе которых содержится анализ статистических медицинских исследований по состоянию здоровья школьников.
  
• 
  Доступности; которых определяет содержание курса в соответствии с возрастными особенностями младших школьников.
  

Планируемые результаты освоения курса «Мы, ты, я - здоровая семья» во 2 классе.

Личностные результаты:

Знать:

• 
  о формах проявления заботы о человеке при груп­повом взаимодействии;
  
• 
  о правилах безопасного поведения;
  
• 
  правила игрового обще­ния, о правильном отноше­нии к собственным ошиб­кам, к победе, поражению;
  

---

Уметь:

• 
  анализировать и сопос­тавлять, обобщать, делать выводы, проявлять настой­чивость в достижении цели;
  
• 
  правильно взаимодейст­вовать с другими людьми (терпимо, проявляя взаимо­выручку и т.д.);
  
• 
  выражать себя в различ­ных доступных и наиболее привлекательных для ребен­ка видах деятельности;
  

Применять:

• 
  быть сдержанным, тер­пеливым, вежливым в про­цессе взаимодействия;
  

- подводить самостоятель­ный итог занятия; анализи­ровать и систематизировать полученные умения и навыки.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

• 
  определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
  
• 
  проговаривать последовательность действий на уроке.
  
• 
  учить высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.
  

Познавательные УУД:

• 
  делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в книге (на развороте, в оглавлении, в словаре).
  
• 
  добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя книгу, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
  
• 
  перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
  
• 
  преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формули­ровать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).
  

Коммуникативные УУД:

• 
  умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
  
• 
  слушать и понимать речь других.
  
• 
  совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
  
• 
  учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
  

Предметные результаты освоения курса.

В результате изучения курса «Мы, ты, я - здоровая семья» во втором классе обучающиеся научатся:

---

• 
  составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;
  
• 
  выполнять физические упражнения для развития физических навыков;
  
• 
  различать «полезные» и «вредные» продукты;
  
• 
  использовать средства профилактики ОРЗ, ОРВИ, клещевого энцефалита;
  
• 
  определять благоприятные факторы, воздействующие на здоровье;
  
• 
  оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах;
  

В результате изучения курса « Азбука здоровья» во втором классе обучающиеся получат возможность научиться:

Знать:

• 
  основные вопросы гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем
  
• 
  особенности влияния вредных привычек на здоровье младшего школьник
  
• 
  особенности воздействия двигательной активности на организм человека
  
• 
  основы рационального питания
  
• 
  правила оказания первой помощи
  
• 
  способы сохранения и укрепление здоровья
  
• 
  основы развития познавательной сферы
  
• 
  общепринятые правила поведения в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных уч­реждениях
  
• 
  влияние здоровья на успешную учебную деятельность
  
• 
  значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья
  

Уметь:

• 
  различать «полезные» и «вредные» продукты
  
• 
  определять благоприятные факторы, воздействующие на здоровье
  
• 
  заботиться о своем здоровье
  
• 
  находить выход из стрессовых ситуаций
  
• 
  принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания
  

Содержание учебного предмета.

Раздел или тема	Кол-во часов	Содержание раздела учебного предмета
Введение	2ч	Повторение пройденного за 1 класс. Доктора природы. Экскурсия на школьный стадион, в тренажерный зал.
Подвижные игры	4 ч	Подвижные игры. В гостях у доктора Свежий Воздух. Спортивные игры и эстафеты. Игры разных народов. Разучивание игр для организации перемен. Правила техники безопасности. Правила игры.
Азбука здоровья	10ч	Мое здоровье. Болезни глаз. Как их предупредить. Слух – большая ценность для человека. Зубы и уход за ними. Осанка. Гигиена позвоночника. Сколиоз.
Советы Айболита	8ч	Как готовить домашние задания. Настроение. Чувства. Эмоции. Вредные привычки и борьба с ними. Иммунитет. Как защитить себя от болезни. Горькие и «вкусные» лекарства. Где хранить лекарства? Аллергия на лекарства. Реакция организма на прием лекарств.
Питание и здоровье	5ч	Основы правильного питания, правила этикета. Режим питания. Витамины и их польза для человека. Знания об основных витаминах в продуктах питании; о необходимости разнообразно питаться; о полезных и не очень полезных для здоровья продуктах. Знакомство с полезными продуктами.
Мое здоровье в моих руках	6ч	Закаливание. Гигиена тела. Утомляемость и переутомление. Сон и его значение для здоровья человека. Как защитить себя от болезни. Профилактика детского травматизма.
ИТОГО	35ч

---

Формы деятельности учащихся:

• 
  Беседы
  
• 
  Игры
  
• 
  Тесты
  
• 
  Анкеты
  
• 
  Круглый стол
  

Основные виды деятельности учащихся:

Изучение программного материала начинается со 2 класса на доступном младшим школьникам уровне, преимущественно в виде учебных игр и в процессе практической деятельности. Кроме того, каждый отдельный раздел курса включает в себя дополнительные виды деятельности:

• 
  чтение стихов, сказок, рассказов;
  
  • 
    прослушивание песен и стихов;
    
  • 
    разучивание и исполнение песен;
    
  • 
    организация подвижных игр;
    
  • 
    проведение опытов;
    
  • 
    выполнение физических упражнений, упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения;
    

Организация учебных занятий предполагает, что любое занятие для детей должно стать уроком радости, открывающим каждому ребёнку его собственную индивидуальность и резервные возможности организма, которые обеспечивают повышение уровней работоспособности и адаптивности.

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Раздел (тема , количество часов)	Тема урока	Дата проведения
			по плану	по факту
I четверть (9 ч.)
1	Введение (2ч)	Доктора природы.	03.09
2		Экскурсия «По стране Спортландия».	10.09
3	Подвижные игры (4ч)	В гостях у доктора Свежий воздух. Русская игра «Горелки».	17.09
4		Мордовская игра «Котел». Разучивание игры для организации перемен.	24.09
5		… Спортивные игры и эстафеты. Разучивание игры для организации перемен.	01.10
6		Попрыгать, поиграть. Разучивание игры для организации перемен.	08.10
7	Азбука здоровья (10ч)	Мое здоровье	15.10
8		Зрение – это сила	22.10
9		Болезни глаз. Как их предупредить	29.10.
		II четверть (7 ч.)
10		Слух – большая ценность для человека.	12.11
11		Зубы и уход за ними. Профилактика кариеса.	19.11
12		Осанка – это красиво.	26.11
13		Гигиена позвоночника. Сколиоз.	03.12
14		Здоровье и домашние задания.	10.12
15		Мое настроение.	17.12
16		Мир эмоций и чувств.	24.12
III четверть (11 ч.)
17	Советы Айболита (8ч)	Вредные привычки и борьба с ними.	14.01
18		Иммунитет.	21.01
19		Как защитить себя от болезни.	28.01
20		Движение – это жизнь.	04.02
21		Что нужно знать о лекарствах?	11.02
22		Горькие и вкусные лекарства.	18.02
23		Где хранить лекарства?	25.02
24		Реакция организма на приём лекарств.	04.03
25	Питание и здоровье (5ч)	Знакомство с доктором Здоровая пища.	11.03
26		. Культура питания. Этикет.	18.03
27		Режим питания.	25.03
		IV четверть (8ч.)
28		Овощи, ягоды и фрукты – самые витаминные продукты.	08.04
29		Светофор здорового питания (текущий контроль знаний – викторина)	15.04
30	Мое здоровье в моих руках (6ч)	Если хочешь быть здоров – закаляйся!	22.04
31		Гигиена тела и души.	29.04
32		«Я сажусь за уроки». Переутомление и утомление.	06.05
33		Сон и его значение для здоровья человека	13.05
34		Как защитить себя от болезни.	20.05
35		Обобщающий урок.	27.05

---

Лист корректировки

№ урока	Тема	Количество часов		Причина корректировки	Способ корректировки
		по плану	дано

---

Смотрите также файлы

• Основы личного финансового планирования.docx

• Контрольная работа По дисциплине Компоненты Электронной техники Вариант 20 Фамилия Третьяков.docx

• 2 техническая часть 1 Обоснование точки заложения скважины.doc

• Тест по окружающему миру. Задание с выбором одного правильного ответа из предложенных.docx

• Больных гепатитом пациентов анализ даёт положительный.doc