ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 27.04.2024
Просмотров: 11
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тема: Деление двузначного числа на однозначное.
Цели урока:
1.Научить детей делить двузначное число на однозначное.
2. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.
3 Развивать навыки самоконтроля, умение работать в паре.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, компьютерная презентация.
Ход урока:
-
Орг. момент.
-Прежде чем начать наш урок, мне бы хотелось узнать о вашем настроении. Нарисуйте на полях солнышко, если у вас хорошее настроение, или тучку, если настроение не очень хорошее.
2.Сообщение темы и целей урока.
- Сегодня к нам на урок пришёл Знайка – математик.( Изображение Знайки прикрепляется на доску).
Он принёс нам ребус в котором спрятана тема нашего урока. (Слайд 1)
После того, как дети отгадали ребус, они формулируют тему урока.( Слайд 2)
3.Устный счёт. ( Слайд 3)
1.Найти значение выражения.
2. Разложить число 36 на такие слагаемые, чтобы каждое из них делилось на 4, на 2, на 3.
3.Решить задачу: Человек купил 7 бубликов и съел их все, кроме 3. Сколько бубликов у него осталось?
4. Даны числа: 8, 42, 5, 7, 9, 72, 6, 20, 4.
Выберите такие три числа, чтобы произведение двух из них равнялось третьему.
4.Новая тема.
1. Разложить на разрядные слагаемые числа:
69, 78, 68, 96, 39, 88. ( 1 ученик решает на обратной стороне доски; проверка в парах)
2.Объяснение нового материала.
а) 36 : 3
- используется алгоритм деления : (Слайд 4)
б) Работа по учебнику, с.15 – устные объяснения (1 строка, 1 пример).
в) № 1, с.15 – устно.
3. Предлагаю состоятельно найти способ решения примера: 78 : 2.
- Как разложим число 78?
- Решение примеров №2( 1 столбик); ( 1 ученик у доски)
5. Физкультминутка.
6. Работа над пройденным материалом.
1. № 3, с.15.
- Прочитайте задачу. Выделите слова для краткой записи.
Краткая запись ведётся под руководством ученика.
Театры – 3 на ? > 2) (-)
Библиотеки - ? в 6 раз > 1) (Х)
- Что значит в 6 раз больше? ( Умножаем)
- Как узнать на сколько одно число больше другого? ( Надо из большего вычесть меньшее).
- Запишите программу решения и решите задачу.
2. №6, с.15 – самостоятельно.
7. Итог урока.
8. Рефлексия. ( Слайд 5)
- Нарисуйте на полях солнышко или тучку.
