Практическая работа № 3: «Анализ содержания и методического аппарата УМК с точки зрения требований примерных рабочих программ».
Выбор УМК (класс) обусловлен рекомендуемой Министерством просвещения моделью введения ФГОС НОО/ФГОС ООО.
Задание 1. Проанализируйте содержание УМК на соответствие содержанию ПРП. Результат зафиксируйте в таблице.

УМК (предмет, класс)	Содержание учебного материала
	Наличие элементов содержания согласно ПРП	Отсутствующие элементы содержания согласно ПРП
Вигасин А.А. и Годор Г.И. (всеобщая история 7 класс)	1.Введение 2.Великие географические открытия 3.Изменения в европейском обществе в XVI—XVII вв. 4.Реформация и контрреформация в Европе 5.Государства Европы в XVI—XVII вв. 6.Международные отношения в XVI—XVII вв. 7.Европейская культура в раннее Новое время. 8.Страны Востока в XVI—XVII вв. 9.Обобщение	В учебнике меньше разделов, чем в ПРП, но все темы есть

Вывод: содержание примерной рабочей программы и содержание учебника по истории (7 класс) соответствуют в полном объеме.

Раздел 2,3,4,7 примерной программы соответствует разделу 1 содержания учебника; раздел 5, примерной программы соответствует разделу 1 и 2 содержания учебника; раздел 6 примерной программы соответствует разделу 2 содержания учебника; раздел 8 примерной программы соответствует разделу 3 содержания учебника; раздел 9 примерной программы соответствует разделу «подведем итоги» содержания учебника.

Задание 2. Проанализируйте учебные задания (методического аппарата УМК) по выбранной теме, распределение учебных заданий по видам формируемых метапредметных результатов.
Рабочая тетрадь 7 класс.

Тема: Дух предпринимательства преобразует экономику.

1. 
   Регулятивные: Умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основании оценки и учёта характера ошибок;
   
2. 
   Познавательные: способность обучающегося принимать и сохранять учебную цель и задачи, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении, выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;
   
3. 
   Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблемы, умение выразить и отстоять свою точку зрения, принять другую;
   

---

Вывод: учебный материал методического аппарат УМК соответствует требованиям ПРП.

---

Смотрите также файлы

• Тема Модельная карта учебных заданий по физике под планируемые результаты формирования и развития функциональной грамотности обучающихся 7 9 классов.docx

• Программа среднего профессионального образования 40. 02. 01 Право и организация социального обеспечения Дисциплина Информационные технологии в профессиональной деятельности Практическое задание 1.doc

• Примерные вопросы для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Теоретический блок вопросов.docx

• Ответы на вопрос и задания семинарского занятия 1 На пути к индустриальному обществу xix в.docx

• Рабочая программа по географии составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам основного.docx