Программа среднего профессионального образования

44.02.02 Преподавание в начальных классах

Дисциплина: Методика обучения продуктивным видам деятельности с практикумом

Практическое занятие 5


Выполнил:

Обучающийся Дударева Настасья Сагидулловна

Преподаватель:

Половая Нелли Павловна


Практическое занятие 5

Тема: Особенности обучения продуктивным видам деятельности в начальных классах.

Цель: Сформировать у обучающихся методические учения использования различных средств, методов и форм организации учебной деятельности обучающихся на занятиях по технологии и ИЗО, их проектирования с учетом особенностей учебного предмета, возраста и уровня подготовленности обучающихся.

Задания 1 и 2 должны выполняться ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО для сохранения

---

логики и понимания сути вопроса

 

ЗАДАНИЕ 1

Максимальное количество баллов –3

 Перед началом учебного года каждый педагог составляет рабочую программу по своему предмету. Этот документ имеет следующую структуру:

1. Пояснительная записка, где отражаются принципы, основные методы обучения, цели и задачи, планируемые результаты обучения, место предмета в образовательном процессе.

 2. Календарно-тематическое планирование, которое отражает названия изучаемых разделов

---

, темы уроков, вид контроля, домашнее задание и другие разделы (в зависимости от требований образовательного учреждения).

 3. Комплекс контрольно-измерительных материалов (КИМ), контрольных и проверочных работ по всему году обучения для проверки знаний учащихся.

 Разработайте примерное календарно-тематическое планирование одного раздела для уроков ИЗО. Темы раздела приведены в таблице. Дополните таблицу, заполнив ячейки.

Автор программы М.Б. Неменский.

Программа «

---

Изобразительное искусство», 2 класс.

7 час(Реальность и фантазия)

 

№ п\п	Наименование тем	Коли-чество часов	Тип урока	Виды учебной деятельности на уроке	Вид контроля
1	«Наши друзья - птицы». Изображение и реальность	1час	комбинированный	Регулятивные: Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале. Познавательные: Осуществлять поиск необходимой информации с выделением существенных и несущественных признаков проводить сравнение по заданным критериям. Коммуникативные: Ставить вопросы, обращаться за помощью	Выставка. Просмотр, анализ выполненных работ. Обобщение темы. .
2	«Сказочная птица». Изображение и фантазия.	1час	Урок-сказка	Регулятивные: Организовывать свое рабочее место. Учитывать выделенные учителем ориентиры действия. Познавательные: Осуществлять поиск необходимой информации с использованием учебной литературы; проводить сравнение по заданным критериям Коммуникативные: Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении.	Аппликация из цветной бумаги; изображение сказочной птицы, фантастическо го животного
3	«Веточки деревьев с росой и паутинкой». Украшение и реальность.		Комбинированный урок	Регулятивные: Удерживать цель учебной деятельности, заданную учителем. Познавательные: Осуществлять правила рисования с натуры, умение рисовать ветку хвойного дерева. Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию.	Работа гуашью; изображение паутинки в природной среде
4	«Кокошник». Украшение и фантазия.		Урок совмест ного творчества	Регулятивные: Выполнять действия с учетом заданных алгоритмов Познавательные: Анализировать образцы, определять материалы, проектировать изделия. Коммуникативные: Сотрудничать с товарищами в ходе работы.	Работа белой гуашью на цветной бумаге; изображение кружевной салфетки
5	«Подводный мир». Постройка и реальность.		Комбинированный урок	Регулятивные: Определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата. Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями. Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; строить монологическое высказывание.	Конструирование из бумаги подводного мира
6	«Фантастический замок». Постройка и фантазия.		Урок-фантазия	Регулятивные: Учитывать выделенные учителем ориентиры действия. Познавательные: Видеть и понимать многообразие видов и форм в природе, конструировать различные формы. Коммуникативные: Давать эстетическую оценку выполненных работ.	Создание сказочного города из готовых форм, работа с цветной бумагой
7	Братья-мастера. Изображения, украшения и постройки всегда работают вместе.		Урок обобщения	Регулятивные: Учитывать выделенные учителем ориентиры действия. Познавательные: Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; проводить сравнение по заданным критериям. Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; строить монологическое высказывание	Конструирование ёлочных игрушек. Создание коллективного панно

---

ЗАДАНИЕ 2

Максимальное количество баллов –4

 Разработайте проверочную работу для контроля знаний учащихся на уроках технологии для 3 или 4 класса по одной из тем:

1.     Аппликация

2.     Работа с тканью

3.     Работа с природным материалом

Программа на выбор.

Данная проверочная работа может быть представлена в виде теста (не менее 7 заданий) или контрольной работы с открытыми вопросами (не менее 4-6 вопросов). В бланке возможно использование рисунков, схем, иллюстраций.

Тест по теме: « Работа с тканью»

1. Что такое ткань?

а) Материал, созданный человеком;
б) природный материал.
2. Из чего ткут ткань?

а) Из ниток;
б) из волокна.
3. Какие виды тканей ты знаешь?

---

Смотрите также файлы

• Цели познакомить студентов с различными неформальными объединениями молодежи.docx

• Трбие жмысыны баыттары бойынша ісшаралар жоспары.docx

• Тексерілді Жумырова К. М жем аласы 5жббом.docx

• В 1 Построить графики функций у 3х 2.docx

• Педагогикалы озат тжірибе жинатау жне тарату.docx