Примерное планирование воспитательно-образовательной работы (на наделю )

Тема: «Волшебница вода»

Цель: Систематизирование знаний детей о свойствах и признаках воды, о ее значении в жизни человека и живой природы, об использовании воды и водных ресурсов человеком. Развитие познавательного интереса детей, желание активно познавать и действовать с природными объектами. 

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей						Организация развивающей среды для совместной деятельности	Взаимодействие с родителями
		Групповая Подгрупповая	Индивидуальная			Образовательная деятельность в режимных моментах
ПОНЕДЕЛЬНИК –	УТРО	Утренняя гимнастика. Беседа «Вода, водичка» Цель: развитие внимания, памяти и умение поддерживать беседу, развивая словарный запас Артикуляционная гимнастика Пальчиковая игра «Топ, топ…» Цель: развитие артикуляционного аппарата	Повторить дни недели с Цель: развитие мышления, памяти. Д/И «Четвертый лишний» Цель: развитие мышления, речи, обогащение словарного запаса с			Разговор о пользе лесных ягод для человеческого организма. Цель: развитие умения правильно строить предложения, высказываясь по данной теме		Пополнить книжную выставку книгами о водных обитателях.   Рассматривание иллюстраций с изображением рыб	Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии  с темой. Рекомендация родителям: собрать с детьми природный материал на поделки
	НОД
	ПРОГУЛКА	Наблюдение за небом (рассмотреть и описать, как изменилось в конце дня) Цель: расширение знаний о цвете неба, об изменениях в природе П/и «Прыжки через ров», «Репка», «Хвост дракона» Цель: развитие двигательной активности Труд: уборка опавшей листвы		Индивидуальная работа по формированию основных движений: прыжки в длину. Д/и «Съедобное - несъедобное» - закрепление знания о съедобных грибах	Трудовое воспитание «Уборка участка детского сада от опавших листьев» Цель: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру		Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности Рисование палочками на песке «Классики» С/р игры по выбору детей
	ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Ходьба по ребристой доске, самомассаж (перчатки) Цель: развитие крупной моторики Отгадывание загадок о лесе, грибах, ягодах. Цель: развитие памяти, мышления и воображения. Умение правильно отгадывать по описанию		Закрепить умение штриховать в одном направлении с Цель: развитие мелкой моторики Индивидуальная работа над речевым дыханием с	Рисование по трафаретам «Грибы-Ягоды». Штрихование в различных  направлениях Цель: развитие мелкой моторики, умение аккуратно работать с трафаретами		С/р игра «Парикмахерская» «Умные шнуровки» - развитие мелкой моторики, воображения

---

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей					Организация развивающей среды для совместной деятельности		Взаимодействие с родителями
		Групповая Подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
ВТОРНИК	УТРО	Утренняя гимнастика. Работа над пословицей: «Выдранный гриб навек погиб, срезанный под корешок - дает приплода мешок» Цель: воспитывать бережное отношение к природе Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата, умение детей выполнять по показу	«Опиши игрушку» Цель: упражнять в подборе прилагательных, учить детей подбирать прилагательные по вопросу какой?, какая?, какое?. А также существительных отвечающих на вопрос что? И кто? С =		Поисково-исследовательская деятельность: «Как не заблудиться в лесу» Цель: расширение представлений детей по данной теме Рассматривание  плаката «Безопасное поведение в лесу». Цель: образное представление детей		С/р игра «Больница» «Мозаика», «Собери бусы» Цель: развитие мелкой моторики, мышления		Консультация: «Что ребёнок должен знать о грибах и ягодах». Консультация: «Закрепление правил поведения в детском саду»
	НОД
	ПРОГУЛКА	Наблюдение за одеждой осенью (почему люди выбирают те или иные предметы) Цель: расширение представлений детей об осенней одежде людей П/и «Найди себе пару», «Мы – веселые ребята», «Попади в цель» Цель: развитие двигательной активности. Умение быстро реагировать в движении Труд: заготовка земли для посадки в зимнее время		Упражнять в отбивании мяча двумя руками о землю с = Цель: развитие умения в отбивании мяча Инд.с Д/игра «Ваза для цветов» - учить составлять из цветов букеты (тёплая и холодная палитра), подбирать для них вазы соответствующего колорита.		Ситуативный разговор о том, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды.		Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности Выносной материал: мячи, рули,  вертушки С/р игра «Семья»
	ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам здоровья. Точечный массаж С/р игра «Путешествие в лес» Цель: повторить правила поведения в лесу, развитие речи, обогащение словарного запаса, развитие мышления и памяти		Вырезание грибов по шаблону   Цель: закрепить знания о грибах, навыки работы с ножницами с Д/И «Найди съедобные и несъедобные грибы» Цель: развитие мышления, воображения и памяти		Ситуативный разговор «Зачем грибы и ягоды в лесу? Кому они нужны?» Цель: развитие речи, умение правильно строить предложения; расширение знаний по данной теме		Строительные игры детей «Коврик» - развитие мелкой моторики, мышления Цель: развитие воображения, умение строить из конструктора различные постройки

---

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей					Организация развивающей среды для совместной деятельности			Взаимодействие с родителями
		Групповая Подгрупповая		Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
СРЕДА	УТРО	Утренняя гимнастика. Беседа « Почему нельзя употреблять в пищу сырые грибы?» Цель: расширение представлений детей по данной теме, развитие речи, обогащение словарного запаса новыми словами Артикуляционная гимнастика Пальчиковая игра «Я корзину в лес беру» Цель: развитие мелкой моторики		Д/и «Назови слово на заданный звук» - развитие  фонематического  слуха с Цель: развитие фонематического слуха Работа по трудовому воспитанию, продолжать учить правильно ухаживать за комнатными растениями		«Ориентируемся в комнате» Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве относительно себя Дежурство по накрыванию столов к завтраку	С/р игра «Магазин» Д/и «Кому что нужно для работы» Цель: закрепить знания о профессиях Настольно-печатные игры  «Лото» Цель: развитие мышления и внимания			Папка – передвижка «Отравление ядовитыми грибами и растениями» Консультации по запросам родителей, отвечаем на вопросы
	НОД
	ПРОГУЛКА	Наблюдение за воробьями. Уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью Цель: расширение представлений детей П/и «Гуси-лебеди», «Выше ноги от земли», «Карлики-великаны» Цель: развитие двигательной активности Труд: подготовка огорода к зиме	Упражнять в равновесии Трудовое воспитание организовать совместно с детьми уборку пруда. Цель: учить детей мыть камушки при помощи щетки, воспитывать желание заботиться о чистоте и благоприятных условиях для жизни		Д/и «Что растет в лесу?» Цель: обобщение знаний по теме «Дары осеннего леса», умение высказать свое мнение и поделиться знаниями с другими			С/р  игра «Строители».   Формировать  представление о данной профессии, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе
	ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Ходьба по ребристой доске. Дыхательная гимнастика Чтение-обсуждение сказки Сутеева «Под грибом» Цель: познакомить детей с произведением, развитие внимания, мышления, умение детей отвечать на вопросы	Игровая дидактическая игра: «парные картинки» Цель: учить находить пару Д/и «Скажи наоборот» Цель:  расширение словаря антонимов с		Проблемная ситуация «Свойства воздуха». Незнайка  не умеет  плавать, нужно перейти через реку (воздушный шар). Цель: развитие у детей любознательности, внимания и умение высказывать свое мнение			Драматизация по сказке «Маша и медведь» Цель: развитие речи, умение передавать мимикой и жестами героя.

---

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей				Организация развивающей среды для совместной деятельности		Взаимодействие с родителями
		Групповая Подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
ЧЕТВЕРГ	УТРО	Утренняя гимнастика. «Какие ягоды я знаю» Цель: рассматривание иллюстраций, подбор слов прилагательных и существительных в названии ягод Артикуляционная гимнастика Д/и «Что изменилось?» Цель: развитие зрительной памяти	Упражнять в сравнении предметов по форме и цвету с Дидактическая игра «Угадай на вкус» Цель: развивать вкусовой анализатор, закреплять знания о фрукта, овощах, ягодах ( детям предлагается закрыть глаза и определить на вкус то, что съели)		Воспитание культуры поведения: «Быть скромным. Что это значит?». Формировать представление о скромности. Умение рассуждать, развитие внимания, заинтересовать в теме	Труд в уголке природы, дежурство по столовой «Попади в цель», «Моталочки» Цель: развитие мелкой моторики		Индивидуальные беседы с родителями по их запросам Подготовка к родительскому собранию Побеседовать с родителями о пользе прогулок осенью
	НОД
	ПРОГУЛКА	Экскурсия в  городской сквер. Отметить признаки осени. Цель: расширение представлений детей об осени П/и «По ровненькой дорожке», «Хвост дракона», «У медведя во бору» Цель: развитие двигательной активности Труд: сбор листьев для гербария	Работа по сенсорному развитию с Настей (знакомство с геометрическими фигурами). Выработка воздушной струи «Ветерок» с Цель: развитие артикуляционного аппарата	Д/и «Да - нет» Цель: закрепить знания о правилах поведения в лесу; расширение представлений детей о правилах поведения в лесу, умение высказываться и обогащение словарного запаса			Учить детей самостоятельно находить себе занятие, объединяться в группы для совместных игр, учитывать интересы других детей
	ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам здоровья. Точечный массаж Совместное изготовление макета «Осенний лес». Цель: развитие внимания, мышления, воображения, умение работать коллективно, развитие продуктивной деятельности используя различных художественный материал	Индивидуальная работа с Я дид.игра «Сосчитай-ка» Цель: закрепить навыки прямого и обратного счета до 10 и знание натурального ряда чисел Пальчиковая  игра «Топ, топ, пять шагов» Цель: закрепление математических представлений	Ситуативный разговор «Что нужно делать, чтобы глаза были здоровыми?» Гимнастика для глаз Цель: расширение представлений детей по данной теме, развитие речи и внимания детей			Игры с мелким конструктором Свободная деятельность в центре художественного творчества Цель: развитие воображения, умение работать с различными видами художественной деятельности

---

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей						Организация развивающей среды для совместной деятельности		Взаимодействие с родителями
		Групповая Подгрупповая	Индивидуальная			Образовательная деятельность в режимных моментах
	УТРО	Утренняя гимнастика. Рассматривание совместно-изготовленного макета «Осенний лес». Беседа о том, какие изменения происходят в лесу осенью.  Артикуляционная гимнастика Игровая деятельность дидактическая игра « Чудесный мешочек» Цель: закрепить представления о фруктах и овощах	Автоматизация звуков [л], [л’] – Работа по трудовому воспитанию. Закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы: ложку чашку и полностью убирать все со стола			Д/и «По грибы, по ягоды пойдем» Цель: закрепить названия грибов и ягод, развитие двигательной активности			Хороводная игра «Огородная - хороводная» Цель: развитие силы голоса, темпа речи, памяти «Ветерок в бутылке» Цель: развитие дыхания		Консультирование родителей по привлечению детей к посильному труду дома Делимся впечатлением о прошедшей недели, высказываем пожелания и рекомендации родителям
	НОД
	ПРОГУЛКА	Наблюдение за проезжающим транспортом (виды, назначение) Цель: расширение представлений детей П/и «Цветные автомобили», «Водяной», «Стоп!» Цель: развитие двигательной активности Труд: смести листву со скамеек Цель: приучение к посильному труду		Д/И «От какого дерева лист», «К названному дереву беги» Цель: воспитывать интерес, бережное отношение к «зеленому другу» Упражнение «Такси» Цель: учить двигаться парами с	Ситуативный разговор: «Если нет светофора». Цель: закрепить навыки безопасного поведения на дороге, развитие внимания, памяти		Самостоятельная организация детей на прогулке, умение подобрать сюжетную игру и поддерживать выбранную роль
	ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам здоровья. Игры-соревнования «Кто быстрее соберёт грибы», «Перевези ягоды» Цель: учить детей двигаться быстрее, развитие внимания, координации		Закрепление изученных приемов лепки с Предложить художественную деятельность «Цветные отпечатки листьев» Цель: учить видеть красоту природных объектов разнообразия цвета	Свободное общение: "О пользе съедобных грибов",  «О вреде ядовитых грибов». Цель: расширение представлений детей по данной теме, развитие умения анализировать и обобщать.		С/р игра «Шоферы» «Ягодное лукошко» - коллективная аппликация Цель: развитие умения работать коллективно, развитие мелкой моторики, внимания и воображения

---

Смотрите также файлы

• Задание 1 Ответ.docx

• 4. Способы действий личного состава в условиях радиоактивного, химического и биологического заражения.docx

• О культуре поведения в школе.docx

• Тема недели Быть здоровыми хотим.docx

• Цифровая экономика учебные материалы.pdf