ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 27.04.2024
Просмотров: 4
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Пәні: Дүниетану Күні: 29.11.2022ж | ||||||
| Сабақ тақырыбы: Бағдарлауды үйренеміз | ||||||
| Сынып: 1 «З» | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||
| Сабақ негізделген оқу мақсаты | 1.2.1.1. Жергілікті белгілер бойынша көкжиек тұстарын анықтау | |||||
| Бағалау критерийлері | Барлық оқушылар істей алады: көкжиек және оның тұстары болатынын біледі | |||||
| Оқушылардың көпшілігі істей алады: тұсбағдар көмегімен көкжиек тұстарын анықтай алады | ||||||
| Кейбір оқушылар істей алады: Тұсбағдарды өздігінен қолдана алады | ||||||
| Тілдік мақсат | Оқушылар: | |||||
| Негізгі сөздер мен тіркестер: | ||||||
| Жергілікті белгілер, көкжиек тұстары | ||||||
| Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер | ||||||
| Талқылауға арналған сұрақтар: | ||||||
| Көкжиек дегеніміз не? Тұсбағдар дегеніміз не? Тұсбағдар не үшін қажет? | ||||||
| Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? | ||||||
| Неліктен күнбағыс басын үнемі күнге қаратып тұрады? | ||||||
| Тыңдалым мен оқылым бойынша ұсыныстар: | ||||||
| | ||||||
| Алдыңғы оқу | Қоршаған әлем туралы негізгі түсініктері бар | |||||
| Жоспар | ||||||
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығулар | Ресурстар | ||||
| Басы | 6 мин | Топқа бөлу: көкжиек тұстарының атаулары жазылған парақшалар арқылы
Жоғары қарап күн көрдім, Төменге қарап жер көрдім. Оңға қарап, солға қарап, Егеменді ел көрдім. Қызығушылықты ояту 1-тапсырма: (Т)
Айналада көріп тұрған кеңістік көкжиек екенін түсіндіру | Таратпа қағаздар суреттер | |||
| Ортасы | 10мин 5 мин 7 мин | 2-тапсырма : (Т) Тұсбағдар мен қол сағатын тарату. Екеуінің ұқсастығын табу. Бағалау: жұлдызшалар арқылы 3-тапсырма : (Ж) Сен білесің бе? -Мәтінді оқу -Мазмұндау Сұрақ: Неліктен күнбағыс басын үнемі күнге қаратып тұрады? Бағалау: марапаттау арқылы 4-тапсырма : (Т) Орындап көр. Әр топқа солтүстікте, оңтүстікте, батыста және шығыста орналасқан нысандарды (сынып ішіндегі заттарды) анықтауға тапсырма беремін. Бағалау: жұлдызшалар арқылы | Тұсбағдар мен қол сағаты суреттер Постер қорғау | |||
| Соңы | 7 мин | Кері байланыс: Блиц-сауалнама Әр жауаптан кейін дұрыс, бұрыс деп жауап беріп отыру қажет.(+,- таңбаларын көтеріп отырады) 1. Көкжиек – бұл айналамыздағы көрінетін жер. (+) 2. Бағдарлау үшін 5 негізгі көкжиек тұстары қолданылады. (-) 3. Тұсбағдар– көкжиек тұстарын анықтауға арналған құрал. (+) 4. Тұсбағдардың көк (жасыл) тілі оңтүстікті көрсетеді.(-) 5. Тұсбағдар адаспау үшін қажет. (+) 6. Күн әрқашан шығыстан атады. (+) 7. Тал түсте күн солтүстікте болады. (-) | | |||
| Қосымша ақпарат | ||
| Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз? | Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс |
| | | 1. |
| Рефлексия | Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. | |
| - Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? - Бүгін оқушылар не білді? - Сыныптағы ахуал қандай болды? - Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? - Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? - Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? | | |
| Қорытынды бағамдау | ||
| Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)? 1. 2. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)? 1. 2. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? | ||
