Пән: әліппе Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Бізді қоршаған орта Сынып: 1 «З»	Мектеп: №80 ІТ мектеп-лицей Мұғалімнің аты-жөні: Жанаева Замира Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтақырыбы	Табиғатты танимын
Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	1.3.10.1 заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырата алу және орынды қолдана білу
Сабақ мақсаттары	Барлық оқушылар: заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажыратады. Көптеген оқушылар: заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажыратады, сурет бойынша сөйлем құруда қолданады. Кейбір оқушылар: заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажыратады, сурет бойынша және өз бақылауы бойынша сөйлем құруда қолданады;
Бағалау критерийлері	заттардың атауын санымен байланыстырып айтады; - заттың аты мен санын білдіретін сөздерді жазады.
Тілдік мақсаттар	1 заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырата алу және орынды қолдана білу
Құндылықтарды дарыту	Достық қарым-қатынас
Пәнаралық байланыстар	Дүниетану, ғылымға кіріспе, математика
АКТ қолдану дағдылары	Тақтада сызу, қарау, тыңдау
Бастапқы білім	мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет	Ресурстар
Сабақтың басы 1 мин 6 мин 1 мин	Таңғы шеңбер Табиғатты көреміз, Қолмен ұстап сеземіз. Дыбыстарын естиміз, Барлық жерді кеземіз. (қимылмен көрсету) Бүгінгі күнге барлықтарыңа сәттілік тілеймін. Өткенді қайталау Сыбырлап оқу Дауыстап оқу Кезекпен оқу Сергіту сәті	Интерактивті тақта хрестоматия
Сабақ ортасы 6 мин 1 мин 10 минут 10 мин	1.Ұ) Бейнефильм қарау «Табиғат сұлулығы» - Не көрдіңдер? -Қай жердің табиғаты деп ойлайсыңдар? -Табиғат қандай? -Неше жануар болды? -Олар не істеп жүр? -Гүлдердің түстері қандай? -Көбелектер гүлге неге қонды? -Сұраулы сөздерді бірге оқиық. Қай? Қандай? Неше? Не істеді? Не? Осы сұрақтарға жауап беретін сөздерді қолданып сөйлемдер құрастырып көріңдер. Сергіту сәті 2. Ж) Сурет және сызба бойынша сөйлемдер құрастыру (сөздерді, сөз тіркестерін қолдану- мұғалімнің көмегімен) Әр жұпқа суреттер таратылады. Суретке сай сұрақтардың көмегімен сөйлемдер құрастыру. Қай мезгіл? Дала қандай? Балалар не істеп жатыр? Неше бала ойнап жүр? Ө) Жұмыс дәптері 61-бет	бейнефильм Тақтада көрсету Көңілді сергіту жаттығулар Суреттер мен сызбалар
Сабақтың соңы 5 минут	Оқу мақсаты: 1.3.10.1 Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану. Ойлау дағдыларының деңгейі: Қолдану Бағалау критерийі: Білім алушы  Заттың аты мен санын білдіретін сөздерді ажыратады.  Заттың аты мен санын білдіретін сөздерді қолданады. Тапсырма Суреттерге мұқият қараңыз. Заттың атауына санын қосып айтыңыз. Төмендегі кестені толтырыңыз. Қанша? Не? бір ... ... қонжық жеті ... қуыршақ алты ... ... машина ... көжек Дескриптор: Білім алушы - заттардың атауын санымен байланыстырып айтады; - заттың аты мен санын білдіретін сөздерді жазады.
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?	Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? Қ) Заттың қимылын, атын, сынын, санын орынды қолдануын бағалау	Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы Сергіту сәті
өздері сұрақ құрастыра алады, жауап бере алады	мәтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді; - мәтінге қатысты көзқарасын айтады; - өз ойын түсіндіреді	Сергіту сәті
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

---

---

Смотрите также файлы

• Трбие сааты азастан болашаы білімді рпа олында! Кні.docx

• Викторина для учащихся 4 классов по литературному Страна Литературия.doc

• Организация различных видов деятельности и общения детей.docx

• Задача Молодым везде у нас дорога Команда Биолог слушет да ест.pptx

• Иррациональные уравнения и их системы.pptx