Программа среднего профессионального образования

44.02.01 Дошкольное образование

Дисциплина: Возрастная анатомия, физиология и гигиена

Практическое занятие 5


Выполнил:

Обучающийся Никитина Арина Евгеньевна

Преподаватель:

Наумова Ольга Викторовна


Задание 1. Вы являетесь конкурсантом ежегодного внутреннего конкурса «Педагог-профессионал» и  в номинации «Скорая помощь» оказались самым сильным участником, для звания «абсолютного победителя» необходимо продемонстрировать ваши знания, умения и навыки по предупреждению развития заболеваний ребенка.

вопросы:

1.               Перечислите последовательно алгоритм ваших действий, направленных на профилактику обморожения кистей ребенка. Выделите, какие действия недопустимы при обморожении.
Алгоритм действий при обморожении кистей рук
- При обморожении необходимо максимально быстро прекратить воздействия холода на организм – доставить ребёнка с обмороженным участком кожи домой.
- Дома нужно осторожно снять с ребёнка холодную одежду.
- Согревать обмороженные части можно в ванночках. Вода в них должна постепенно меняться от +20 до +37⁰ Вода не должна быть горячей. Если слегка обморожены руки-можно аккуратно и нежно помассировать кончиками пальцев для восстановления кровоснабжения.
- С момента согревания тканей появляется боль, поэтому постарайтесь успокоить малыша и объяснить ему происходящее.
- На поврежденный участок кожи наложите сухую термоизолирующую повязку (бинты с ватой – бинт, слой ваты, затем опять бинт, чтобы вата не съехала, сверху положите клеенку. При этом каждый слой должен быть больше предыдущего), поверху зафиксируйте шерстяной тканью.
- При сильном обморожении конечности, необходимо обеспечить её неподвижность. Лучше наложить шины если вы этого не умеете, то просто следите, чтобы ребёнок не двигал конечностью, т.к. неправильно наложенная шина лишь ухудшит положение и причинит боль ребенку.
- Рекомендуется проводить общее согревание малыша – тёплое питье, тёплая одежда.
- При оказании первой помощи ребёнку, сразу необходимо вызывать скорую помощь, т.к. только врач сможет верно определить степень обморожения и скорректировать дальнейшие мероприятия.

---

- При второй, третей и четвертой степенях обморожения ребенка забирают в больницу.

Ни в коем случае нельзя делать при обморожении!!!
- не в коем случае нельзя растирать обмороженную поверхность снегом! Снег вызывает повреждение капилляров кожи, что в дальнейшем ухудшит восстановительные процессы обмороженного участка кожи.
- Нельзя использовать так называемое быстрое согревание. Т.е. прикладывать к обмороженным участкам грелки, подносить ребёнка близко к огню или камину, согревать ребенка в горячей воде.
-Не втирайте в поврежденную кожу масла, жир, спирт! Все эти методы при 2-4 степенях обморожения сильно ухудшат течение обморожения, а поскольку сразу определить степень обморожения не получится- воздержитесь от подобных методов до приезда скорой помощи.

2.               Укажите алгоритм ваших действий, направленных на предупреждение теплового удара в летний период?
рофилактика:
-Наиболее опасно пребывание на солнце с 11 до 17 часов дня ,в жаркое время года. В это время риск перегрева максимален.Старайтесь воздержаться в это время от «плохих» лучей.
- В жаркое время суток нужно стараться находиться в тени, избегать прямых лучей солнца
- Обязательно надевайте ребёнку головной убор
- Пить много жидкости (не менее 2 литров за день)

3.               Жюри задает вам вопрос: «Какие состояния ребенка дошкольного возраста можно назвать «острыми»?» Ответ предоставить в письменном выражении.
Острые состояния у дошкольников:
Лихорадка, повышенная температура ,боль в горле или ушах, кашель, рвота, диарея, кожные высыпания — именно с такими проблемами у детей раннего и младшего возраста чаще всего сталкиваются родители.

 

Задание 2. С целью профилактических мероприятий по педикулезу, совместно с медицинским работником, вам предстоит разработать план работы педагога в группе.

вопросы:

1.Какие мероприятия необходимо проводить в группе с детьми, родителями детей?
2.Составьте памятку для родителей по профилактике данного инфекционного заболевания.


Профилактика педикулеза:
- Необходимо регулярно менять белье и одежду (не реже 2х раз в неделю)
- Стирать постельное бельё при высокой температуре
-Тщательно проглаживать одежду
- Не использовать чужие расчески/резинки для волос

При обнаружении вшей их вычесывают маленьким ,частым гребнем, с осторожностью, чтобы не рассеять паразитов
Для уничтожения вшей рекомендуется использовать педикулицидные средства продающиеся в аптеках;

---

Если вы узнали о случае педикулёза в школе, попросите ребенка:
- Не меняться одеждой, особенно шарфами,шапками
-Пользоваться только своей расческой и резинками (заколками) для волос
-При посещении бассейна прятать волосы под шапку
-Не пользоваться чужим полотенцем

Если ваш ребенок заразился вшами:
- Сообщите медицинскому работнику образовательной организации, для проведения профилактических мероприятий.

Примите меры личной профилактики:
-Проверьте всех членов семьи в тот же день
-Прокипятите и прогладьте утюгом бельё, на котором спите и носите вы и ваш ребёнок
-Пропылесосьте дом и машину
-Обработайте подушки и постельное белье
- Прокипятите и очистите расчески

 Задание 3. В вашей группе воспитанников 3-4 лет запланирована вакцинация. Многие дети в этом возрасте очень негативно реагируют «на врача». С целью подготовки детей, медицинский работник попросил вас провести профилактическую работу в группе.

вопросы:

1.               Какую педагогическую разработку/занятие/игру вы могли бы продемонстрировать, чтобы  «снять страх белого халата» у детей?
2.               В чем будет заключаться ваша работа с родителями?
3.               Каким образом, непосредственно в день вакцинации, вы создадите в группе положительный настрой у детей? Составьте план по проведению подготовки.

Работа с детьми:
Чтобы «снять страх белого халата» у детей необходимо:
- Участить посещение медицинского учреждения с детьми
- Проведение урока-игры «Больница»
- Проведение беседы о водности прививок «Вакцинация важна!»
- Конкурс – выставка рисунков, посвященных медицинским работникам.
- Проект презентация «Добрый доктор Айболит».

Работа с родителями:
- Проведение родительского собрания «Родителям о вакцинах».
- Консультация для родителей о Необходимости профилактических прививок.
-Урок-игра «Давайте поиграем в доктора?»

Разыгрываем сценки, когда кому-либо из одноклассников/одногруппников требуется помощь врача. Обязательно проговариваем с детьми, что перед прививкой нужно обработать кожу, а после укола прикрыть это место повязкой или ваткой. Просите детей (в роли врача) провести успокаивающий разговор с пациентом.
Сюжетно-ролевые игры, когда ребенок моделирует жизненные ситуации, и подражают взрослым, могут помочь привести ребенка на позитивный лад.

 

---

Задание 4. В преддверии профессионального праздника «День воспитателя», вы вместе с вашими воспитанниками (возраст 5-6 лет), принимаете участие во внутреннем конкурсе «Лучшая группа». Для этого вам необходимо разработать сценарий мини-праздника в группе на тему «Наш хороший доктор».

вопросы:

1.При имеющейся возможности, сформировать в группе детский уголок врача «Доктор Айболит», перечислите, в чем будет состоять ваш вклад, как педагога при взаимодействии с детьми?

2.Какое занятие (урочное/внеурочное) вы могли бы провести на эту тему? Предоставьте краткий конспект мероприятия.

3.Какой общий подарок от всей группы, сделанный руками детей можно создать? Опишите методику организации с детьми. В случае, если у вас есть материал занятия по данной теме, приложите фотоотчет с методическим сопровождением работы.

 

Задание 5. Вы являетесь воспитателем детей младшей группы. На ежедневной утренней прогулке один из мальчиков внезапно заплакал. Вы не увидели «причину плача». Ребенок жалуется на сильную боль в правой  руке. При осмотре вы обнаружили: отек, гиперемию верхней конечности, кожные покровы не повреждены.

Вопросы:

1.Составьте  алгоритм ваших действий, направленных на оказание первой помощи пострадавшему ребенку.

2. Какие мероприятия будут направлены в дошкольном учреждении на укрепление здоровья детей и профилактику заболеваний опорно-двигательного аппарата?
Различают 4 степени ушиба, в зависимости от которых следует принимать те или иные меры по восстановлению:
Первая степень: кожа не повреждена или повреждена незначительно (ссадины, царапины), возможны незначительные подкожные кровоизлияния в виде синяков, небольшая припухлость. Такой ушиб проходит самостоятельно в течение 2–3 дней.
Вторая степень: имеется легкое повреждение мышц с выраженной отечностью тканей. Сильное покраснение покровов, разрывы сосудов со временем формируют ярко выраженную гематому.
Третья степень: глубокий ушиб с разрывом мышц и сосудов, повреждением прилежащих структур – сухожилий, суставов, костей, нервных окончаний.
Четвертая степень: сильная травма выводит из строя функцию ближайших органов, что может привести к потере зрения, нарушению работы головного мозга, иммобилизации конечности, патологии почек и т.п.

Первая медицинская помощь очень важна, но никогда не заменит квалифицированной (специализированной) медицинской помощи.
Не следует пытаться лечить пострадавшего самостоятельно, а, оказав ему первую помощь, следует немедленно обратиться к врачу.

---

Наша задача:
1. вызвать бригаду Скорой помощи
2. оказать первую медицинскую помощь

Первая медицинская помощь сразу же посла ушиба должна быть направлена на уменьшение боли и кровоизлияния в ткани.
Лед на пострадавшее место – охлаждение уменьшает отек и купирует болевые ощущения.
Иммобилизация – при подозрении на серьезные травмы желательно полное обездвиживание участка и полный покой до проведения диагностики.
Наложение давящей повязки чуть выше области повреждения – сокращает отечность и предотвращает распространение гематомы.
Обработка антисептиком – актуальна при наличии ссадин и ранок на поверхности кожи. При сильных кровоподтеках йод использовать нежелательно – он оказывает согревающий эффект и усиливает проявление гематом.
Прием обезболивающих средств – проводится только при длительной выраженной боли. Если болезненные ощущения можно терпеть – от приема лекарств лучше отказаться, это даст возможность врачам лучше оценить состояние при первом осмотре.

Мероприятий, направленных на профилактику и коррекцию нарушений опорно-двигательного аппарата:
- контроля подбора мебели, соответствующей длине тела учащихся;
- контроля за позой учащихся во время занятий;
- контроля веса ранца с ежедневным учебным комплектом;
- правильная и точная коррекция обуви (компенсация дефектов стоп) плоскостопие, косолапость
- проведение физкультминуток на уроках;
- обязательные специальные упражнения на формирование правильной осанки, укрепление «мышечного корсета» на уроках физической культуры;
- создания благоприятного двигательного режима.
 

Задание 6. Вы являетесь молодым специалистом и трудоустроены в престижное дошкольное образовательное учреждение вашего города. Для успешного профессионального  старта в группе детей 4-5 лет, вам необходимо подготовиться к родительскому собранию для установления доброжелательных отношений с родителями ваших воспитанников. Необходимостью для обсуждения стала тема «Особенности возраста и здоровье детей». Составьте доклад проведения родительского собрания и отразите самые часто задаваемые вопросы от родителей.

Вопросы:

1.Какие особенности здоровья необходимо учитывать в этом возрасте?
2. Какие физиологические изменения ребенка происходят?
3.Какие требования к детскому здоровью существуют?

---

Смотрите также файлы

• Практических заданий по дисциплине аддиктология и методы контраддиктивной стимуляции.docx

• Оьртпимасвчя.doc

• Мектеп 24 орта мектеп.docx

• Доклад по дисциплине Экономика. Организация предприятия.docx

• Исследование процесса выработки газопаровых смесей сатонин Алексей Вадимович.pdf