Сабақтың тақырыбы: Мен армандайтын мектеп		Мектеп: Алтынбике Бертаева атындағы орта мектебі
Күні: 03.09		Мұғалім есімі:Шавдинова Чолпан Кариловна
Сынып:8 «Ә» «Б»		Қатысқандар саны:		қатыспағандар саны:
Сабаққа негізделген оқу мақсаты		8.1.1.1 мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау 8.5.1.1 болжалдық сан есімді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
Оқу нәтижелері		Барлығы: Мәтін тақырыбын, тірек сөздер мен иллюстрациялар арқылы көтерілген мәселені болжайды,болжалдық сан есімді жазбаша, ауызша жұмыстарды орынды қолданады.
		Көбі: Сұрақтарға нақты жауап береді,тапсырмаларды орындайды,монолог пен диалогті ажырата алады.
		Кейбірі: Пікірталасқа түседі,ойын өмірмен байланыстырып айта алады.
Ойлау дағдыларының деңгейі:		Білу,тану,қолдану,бағалау
Бағалау критерийі (нақты сабақ мақсатына қарай )		Мәтіннің мазмұнын түсінеді. Берілген ақпарат бойынша өз көзқарастарын білдіреді, Сұрақтарға нақты,дәлелді жауап береді. Тапсырмалар орындайды.
Пәнаралық байланыс		Тарих
Тілдік мақсат		Сан есім
Алдыңғы оқу
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Дескриптор	Ресурстар
Сабақтың басы (2-3) мин	Оқушылармен үш тілде сәлемдесу Қазақша-ағылшынша Психологиялық даярлық				Оқушылар сәлемдеседі	Оқулық Аудиодиск
Сабақтың ортасы (6-40) мин Айтылым Тыңдалым Жазылым Айтылым	Жаңа сабақ: Мен армандайтын мектеп 1.Жаңа сөздер: артықшылық, талап, өзекті, білімпаз, кісі, кемшілік Сөздердің дұрыс айтылуы мен жазылуы Ағылшынша аудармасы 2.Т.Сұлтанбековтың «Ғажайып планета » әңгімесінен үзінді тыңдау 3.1-тапсырма. Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қойып жаз. Өзің қалаған бір нақылдың мағынасын айт. Қажетті сөздер: таппай, үшін, теңіз 2-тапсырма. Сұрақтарға жауап бер. Сен қандай мектепте оқисың? Оқып жүрген мектебің ұнай ма? Сенің мектебің несімен ерекшеленеді? Суретпен жұмыс жүргізу. Бұл- қандай мектеп? Оны «жаңашыл мектеп» деп атауға бола ма? Сенің мектебің қандай?				1.Жаңа сөздердің мағынасын түсінеді. 2.Мәтінді тыңдау. 3.Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қояды. 4.Сұрақтарға жауап береді. 5.Тапсырмалар орындайды. .
Сабақтың соңы	*Бүгінгі сабақта нені үйрендің? *Сен үшін бұл бөлімде қай мәліметтер маңызды болды? *Өз жұмысыңа,сыныптастарыңның топ ішіндегі әркетіне көңілің толды ма?(өзіңнің және сыныптастарыңның білімін бағала)
Үйге тапсырма	Эссе жазу
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз			Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) 1: 2:

---

Тексерілді -------------------------------

Сабақтың тақырыбы: Мен армандайтын мектеп		Мектеп: Алтынбике Бертаева атындағы орта мектебі
Күні: 04.09		Мұғалім есімі:Шавдинова Чолпан Кариловна
Сынып:8 «Ә» «Б»		Қатысқандар саны:		қатыспағандар саны:
Сабаққа негізделген оқу мақсаты		8.1.1.1 мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау 8.5.1.1 болжалдық сан есімді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
Оқу нәтижелері		Барлығы: Мәтін тақырыбын, тірек сөздер мен иллюстрациялар арқылы көтерілген мәселені болжайды,болжалдық сан есімді жазбаша, ауызша жұмыстарды орынды қолданады.
		Көбі: Сұрақтарға нақты жауап береді,тапсырмаларды орындайды,монолог пен диалогті ажырата алады.
		Кейбірі: Пікірталасқа түседі,ойын өмірмен байланыстырып айта алады.
Ойлау дағдыларының деңгейі:		Білу,тану,қолдану,бағалау
Бағалау критерийі (нақты сабақ мақсатына қарай )		Мәтіннің мазмұнын түсінеді. Берілген ақпарат бойынша өз көзқарастарын білдіреді, Сұрақтарға нақты,дәлелді жауап береді. Болжалды сан есімді түсінеді.
Пәнаралық байланыс		Тарих
Тілдік мақсат		Сан есім және оның түрлері
Алдыңғы оқу		Мен армандайтын мектеп
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Дескриптор	Ресурстар
Сабақтың басы (2-3) мин	Оқушылармен үш тілде сәлемдесу Қазақша-ағылшынша Психологиялық даярлық				Оқушылар сәлемдеседі	Оқулық
Сабақтың ортасы (6-40) мин Айтылым Жазылым Айтылым	1.Үй тапсырмасы: Нақыл сөздерді жатқа айту 2.Жаңа сабақ: Мен армандайтын мектеп 1.Болжалдық сан есім заттың санын дәл білдірмей, шамамен,болжалдап көрсетеді де қанша? Неше? Қаншада? сияқты сұрақтарға жауап береді.Ол бірнеше жолмен жасалады. А) есептік сан есімдерге –лаған/ леген, даған/-деген,-таған/-теген,-дай,-дей, тай, тей жұрнақтары жалғану арқылы жасалады. Ә) есептік сан есімге әуелі көптік жалғауы, оның үстіне жатыс септік жалғану арқылы жасалады.Мысалы: он-он бес, қырық елу, жетпіс-сексен, елу-елу бестерде,т.б Б) есептік сан есімдердің қосарлануы (он-он бес) арқылы жасалады В) есептік сан есімдерге шамалы, шақты, қаралы, таман, тарта, жуық, жақын сияқты сөздердің тіркесуі арқылы жасалады. 3.4-тапсырма.Сөйлемдегі сан есімдерді болжалдық сан есімге айналдырып жаз. 4.Диалогті рөлге бөліп оқыңдар. Диалогтегі қоюланып жазылған сөздердің мағынасын анықта. Сөздікті пайдалан.Мәтіннен құрамында болжалдық сан есім бар сөйлемдерді тауып,олардың жасалу жолын түсіндіру 5.8-тапсырма. Мәтін бойынша ақпараттың дұрыстығын көрсет.				1.Нақыл сөздерді жатқа айтады. 2.Болжалдық сан есімнің жасалу жолдарын түсінеді. 3.Мысалдар келтіреді. 4.Сан есімдерді болжалдық сан есімдерге айналдырып жазады. 5.Диалогті оқиды. 6.Мәтінмен жұмыс жүргізеді.	Нақыл сөздер Кесте, таблица карточкалар
Сабақтың соңы	Өзің қандай мектепте оқығанды армандайсың? Менің арман мектебім
Үйге тапсырма	12-тапсырма.
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз			Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) 1: 2:

---

Тексерілді -------------------------------

Сабақтың тақырыбы: Электронды кітапхананы пайдаланамын.		Мектеп: Алтынбике Бертаева атындағы орта мектебі
Күні: 05.09		Мұғалім есімі:
Сынып:8 «Ә» «Б»		Қатысқандар саны:		қатыспағандар саны:
Сабаққа негізделген оқу мақсаты		8.1.5.1 тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау 8.2.4.1 идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
Оқу нәтижелері		Барлығы: Мәтін тақырыбын, тірек сөздер мен иллюстрациялар арқылы көтерілген мәселені болжайды,болжалдық сан есімді жазбаша, ауызша жұмыстарды орынды қолданады.
		Көбі: Сұрақтарға нақты жауап береді,тапсырмаларды орындайды,мәтінге жоспар құрады
		Кейбірі: Пікірталасқа түседі,ойын өмірмен байланыстырып айта алады.
Ойлау дағдыларының деңгейі:		Білу,тану,қолдану,бағалау
Бағалау критерийі (нақты сабақ мақсатына қарай )		Тірек сөздер мен автор көзқарасы мен көңіл күйін анықтайды. Берілген ақпарат бойынша өз көзқарастарын білдіреді. Сұрақтарға нақты,дәлелді жауап береді.
Пәнаралық байланыс		Тарих
Тілдік мақсат		Сан есім және оның түрлері
Алдыңғы оқу		Мен армандайтын мектеп
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Дескриптор	Ресурстар
Сабақтың басы (2-3) мин	Оқушылармен сәлемдесу Психологиялық даярлық				Оқушылар сәлемдеседі	Оқулық
Сабақтың ортасы (6-40) мин Айтылым Жазылым Айтылым	1.Үй тапсырмасы: 12-тапсырма.Жағдаяттық сұрақтарға жауап береді. 2.Жаңа сабақ: ЭЛЕКТРОНДЫ КІТАПХАНАНЫ ПАЙДАЛАНАМЫН. Жаңа сөздер: зертхана, әзірле, құлтемір, үздік, зияткерлік 2.Сұрақтарға жауап бер: Қазір жиі пайданатын сайттар иновацияға жата ма? Оқушыларға арналған қандай сайттарды білесің? Сен сайттарды не үшін пайдаланасың? Өміріңді интернетсіз елестете аласың ба? 3.Жұмбақтардың шешуін тап 4-тапсырма.Сөйлемдегі сан есімдерді болжалдық сан есімге айналдырып жаз. 5.Суреттерде не бейнеленген? Мәтінді тыңда. Сұраққа жауап жаз.Алдымен мәтінде кездесетін төмендегідей фразеологизмдердің мағынасын анықтап ал: күрт дамыды, көзді ашып-жұмғанша аспандағы ай сияқты аузын айға білеген, шаш етектен. 5-тапсырма. Мәтінді оқып, не туралы екенін айт. «Ең маңызды кітапхана-электронды кітапхана» Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап бер.				1.Сұрақтарға жауап береді. 2.Болжалдық сан есімнің жасалу жолдарын түсінеді. 3.Мысалдар келтіреді. 4.Сұрақтарға жауап береді. 5.Фразеологизмдерге мысалдар келтіреді. 6.Мәтінмен жұмыс жүргізеді.	Нақыл сөздер Кесте, таблица карточкалар
Сабақтың соңы	«Менің сабақтан кейінгі әсерім» Кестені толтыру
Үйге тапсырма	11-тапсырма.
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз			Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) 1: 2:

---

Тексерілді -------------------------------

Сабақтың тақырыбы: Жоба жұмысын қорғаймын		Мектеп: Алтынбике Бертаева атындағы орта мектебі
Күні: 06.09		Мұғалім есімі:
Сынып:8 «Ә» «Б»		Қатысқандар саны:		қатыспағандар саны:
Сабаққа негізделген оқу мақсаты		8.1.1.1 мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау 8.3.2.1 публицистикалық стильдің (мақала, интервью, қысқа очерк, жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау
Оқу нәтижелері		Барлығы: Мәтін тақырыбын, тірек сөздер мен иллюстрациялар арқылы көтерілген мәселені болжайды,болжалдық сан есімді жазбаша, ауызша жұмыстарды орынды қолданады.
		Көбі: Сұрақтарға нақты жауап береді,тапсырмаларды орындайды,монолог пен диалогті ажырата алады.
		Кейбірі: Пікірталасқа түседі,ойын өмірмен байланыстырып айта алады.
Ойлау дағдыларының деңгейі:		Білу,тану,қолдану,бағалау
Бағалау критерийі (нақты сабақ мақсатына қарай )		Мәтіннің мазмұнын түсінеді. Тірек сөздерді анықтайды. Сұрақтарға нақты,дәлелді жауап береді. Болжалды сан есімді түсінеді.
Пәнаралық байланыс		Тарих , әдебиет
Тілдік мақсат		Сан есім және оның түрлері
Алдыңғы оқу		Электронды кітапхананы пайаланамын
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар					Дескриптор	Ресурстар
Сабақтың басы (2-3) мин	Оқушылармен сәлемдесу Психологиялық даярлық					Оқушылар сәлемдеседі	Оқулық
Сабақтың ортасы (6-40) мин	1.Үй тапсырмасы: Тірек сөздерді қатыстырып, сөйлемдер құрағандары бойынша айтып шығу 2.Жаңа сабаққа даярлау: Жаңа сөздерді түсіндіру, мағынасын ашу Жаратылыстану, қоғамтану, ошақ, бөлін, түйін, ертелі-кеш, жеделдет.					1.Құраған сөйлемдерін айтады. 2.Жаңа сөздерді түсінеді.
Айтылым Жазылым	3.Жаңа сабақ: «Ой қозғау» видео көрсету 1.Сұрақтарға жауап бер: Сабақта ғаламтордың қызметін пайдаланасың ба? Өздік жұмыстарды орындауға ғаламтордың рөлі қандай ? 2.Берілген мақал-мәтелдердің ішінен білім-ғылымға қатыстырып теріп жаз. Мағынасын түсіндір. Диқан жерін мақтайды. Ұстаз шәкіртін мақтайды. Барына разы бол, жоғына сабыр ет. Қына тасқа бітеді, Білім басқа бітеді. 3-тапсырма.Сөздердің мағынасын анықта. Оларды қатыстырып, «Ақпараттық мәдениет» тақырыбында шағын мәтін құрап жаз.Керекті сөздерді пайдалан.					3.Сұрақтарға жауап береді. 4.Мақал-мәтелдердің мағынасын ашады. 5.Жұптық тапсырмалар орындайды.	Бейнежазба Кесте, таблица Слайд карточкалар
Сабақтың соңы	Сабақта нені біліп, нені білгілері келетіндері туралы айтады.
Үйге тапсырма	4-5-тапсырма.Мәтінмен жұмыс
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз			Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) 1: 2:

---

Тексерілді -------------------------------

Сабақтың тақырыбы: Т.Сұлтанбеков «Ғажайып планета»		Мектеп: Алтынбике Бертаева атындағы орта мектебі
Күні: 12.09		Мұғалім есімі:
Сынып:8 «Ә» «Б»		Қатысқандар саны:		қатыспағандар саны:
Сабаққа негізделген оқу мақсаты		8.1.5.1 тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау 8.2.1.1 тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау
Оқу нәтижелері		Барлығы: Мәтін тақырыбын, тірек сөздер мен иллюстрациялар арқылы көтерілген мәселені болжайды,болжалдық сан есімді жазбаша, ауызша жұмыстарды орынды қолданады.
		Көбі: Сұрақтарға нақты жауап береді,тапсырмаларды орындайды,монолог пен диалогті ажырата алады.
		Кейбірі: Пікірталасқа түседі,ойын өмірмен байланыстырып айта алады.
Ойлау дағдыларының деңгейі:		Білу,тану,қолдану,бағалау
Бағалау критерийі (нақты сабақ мақсатына қарай )		Мәтіннің мазмұнын түсінеді. Тірек сөздерді анықтайды. Сұрақтарға нақты,дәлелді жауап береді. Болжалды сан есімді түсінеді.
Пәнаралық байланыс		Тарих , әдебиет
Тілдік мақсат		Түйіндеме, дәйексөз
Алдыңғы оқу		Жоба жұмысын орындаймын
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар					Дескриптор	Ресурстар
Сабақтың басы (2-3) мин	Оқушылармен сәлемдесу Психологиялық даярлық					Оқушылар сәлемдеседі	Оқулық
Сабақтың ортасы (6-40) мин	1.Үй тапсырмасы: Мәтіннен түсінгендері бойынша өз ойларын айтады. 2.Жаңа сабаққа даярлау: Жаңа сөздерді түсіндіру, мағынасын ашу Жарықтандыр, тың, зиялы, тіркелуші, нақты					1.Өз ойларын айтады. 2.Жаңа сөздерді түсінеді.
Айтылым Жазылым	3.Жаңа сабақ: 1-тапсырма.Мәтінді оқы.Мәтін мазмұны бойынша Талап Сұлтанбековтің түйідемесін жаз. Түйіндеме туралы түсінік беру 2.«Ой қозғау» бейнекөрініс көрсету Өмірі мен шығармашылығы 2-тапсырма.Ғаламтор материалдарының негізінде Т.Сұлтанбековтің тұлғасын ашу үшін замандастарының пікірлерін тауып, жаз. Олардың ойын дәйксөз ретінде қолданып, жазушы туралы өз пікіріңді түйіндеп айт. «Есте сақта!» Дәйексөз-өзге бір автордың сол қалпындаөзгертпей алынған сөзі. Сөйлеуші дәйексөзді өзінің ойын дәлелдеу, пікірін өтімді етіп жеткізу мақсатында қолданады.Дәйексөзді қолдану үлгісі «...»,-деді Мұхтар Әуезов.Мұхтар Әуезов: «...»,- деді.т.б. 3-тапсырма.Фантастикалық кітап туралы жаз.					3.Түйіндеме туралы түсінеді. 4.Талап Сұлтанбеков-тің өмірін біледі. 5.Дәйексөзге мысалдар келтіреді. 6.Жұптық тапсырмалар орындайды.	Бейнежаз-ба Кесте, таблица Слайд Карточка-лар
Сабақтың соңы	Сабақта нені біліп, нені білгілері келетіндері туралы айтады.
Үйге тапсырма	4-тапсырма.Мәтінге тақырып қой.
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз			Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) 1: 2:

---

Смотрите также файлы

• Айдархан жалпы орта білім беретін мектебі бойынша стел теннисі йірмесіне атынасатын оушылар тізімі.docx

• 1. Конституция рф была принята 7 ноября 1917 г. 12 декабря 1993 г.pdf

• Практическая работа. Какие проекты входят в национальный проект Образование.docx

• С начала рыночных реформ основные положения бухгалтерского учёта приблизились к стандартам, принятым за рубежом.rtf

• Задание 7 а.docx