Файл: Развитие эстетического восприятия у учащихся младшего школьного возраста Аннотация.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 29.04.2024
Просмотров: 5
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Развитие эстетического восприятия у учащихся младшего школьного возраста
Аннотация. В статье рассматривается актуальная проблема развития эстетического восприятия у учащихся младшего школьного возраста.
Ключевые слова. Развитие, эстетическое восприятие, младшие школьники.
В современной России особо актуальна проблема преодоления культурного дефицита, отчуждения людей от культуры, общечеловеческих ориентиров и идеалов. В этих условиях резко возрастают требования к духовному становлению подрастающего поколения. Одним из путей воспитания целостной, гармоничной личности, способной свободно ориентироваться в мире ценностей, является формирование у неё эстетического восприятия к окружающей действительности и миру искусства.
Проблема эстетического восприятия является одной из основных в начальной школе, так как это время, когда эстетические представления ребёнка, полученные в семье и школе, оформляются в понятия, которые станут фундаментом эстетических взглядов.
Что такое эстетическое восприятие?
Эстетическое восприятие – это развитие способности человека входить в мир художественной культуры, это развитие способности порождать новые культурные миры на основе собственного мировосприятия [4].
Эстетическое восприятие можно назвать чувственным познанием мира, присущее искусству. Благодаря эстетическому восприятию можно разглядеть прекрасное, чувственное, что-то непередаваемое в образах искусства. Это понимание красоты предметов и различных явлений.
Эстетическое восприятие произведений искусства – это способность к общению с автором произведения, способность к осмыслению, интерпретации авторского замысла.
Развитие эстетического восприятия.
Взаимодействие личности и искусства начинается с восприятия. В ходе эстетического восприятия реальность выступает перед личностью во всех свойствах и проявлениях. Красота природы, храбрый поступок, драматическое событие при эстетическом восприятии открываются в объективных качествах. Так и произведения искусства здесь предстают в качестве эстетически значимой фигуры, имеющей определённый смысл. Восприятие проходит путь от
полноценного эмоционального образа, от внешней оценки произведения искусства к анализу содержимого, к раздумью, к выявлению сути благодаря ряду ассоциаций [1].
Эстетическое связано с чувственным восприятием. Если эстетическое восприятие развито, для человека становится важным всё, что окружает его и что можно воспринимать эмоциями. Такая личность видит и чувствует внутреннюю составляющую объекта: настрой, характер, нрав.
Развитие эстетического восприятия происходит не сразу. Оно формируется постепенно, благодаря знаниям и навыкам приобретенным в процессе обучения. Оно происходит благодаря родителям, педагогам, образовательным учреждениям, общественности.
Ученик с развитым эстетическим восприятием сможет дать оценку объектам с точки зрения эстетики, наслаждаться ими. Также будет желание изменять мир по законам красоты, создавать и творить прекрасное в искусстве, жизни, труде, поведении, отношениях.
Эстетическое восприятие у младших школьников.
Чувство красоты природы, окружающих людей, вещей создает в ребенке особые эмоционально-психические состояния, возбуждает непосредственный интерес к жизни, обостряет любознательность, мышление, память.
В процессе приобщения детей младшего школьного возраста к искусству учитель должен осуществить свою деятельность таким образом, чтобы дать им возможность эмоционально пережить произведение. Слушая сказку, рассматривая картину, ребенок сможет поставить себя на место героя, стать действующим лицом, сопереживать. Педагог, стимулируя стремление ребенка к прекрасному, воспитывает в нём нетерпимость к злу, веру в победу [3].
Жизненный опыт учащегося на различных стадиях его развития настолько ограничен, что дети не скоро научаются выделять из общей массы собственно эстетические явления. Задача педагога - воспитать у ребенка способность наслаждаться жизнью, развить эстетические потребности, интересы, довести их до степени эстетического вкуса, а затем и идеала.
Развитие эстетического восприятия возможно в процессе изучения учебных предметов, экскурсий, наблюдения за работой мастеров
, участия в проектной, творческой деятельности.
Среди типов современных уроков для развития эстетического восприятия можно использовать урок-путешествие, исследование, театр, урок-сказку, погружение в ситуацию, дискуссию, игру, эксперимент, мастер-класс, мастерскую, фестиваль, вернисаж, викторину, конкурс, любование, интегрированные уроки.
Вывод.
Таким образом, можно заключить, что в самом общем понимании эстетическое восприятие – это целенаправленный, систематический процесс воздействия на личность ребёнка с целью развития у него способности видеть красоту окружающего мира, искусства и создавать ее. Эстетическое восприятие понимается как познавательный процесс или способность к оценке воспринимаемого в окружающей действительности по средствам установления эмоционально-чувственной связи с миром.
В младшем школьном возрасте уже дифференцируются и осознаются детьми мотивы отношения к искусству, красоте действительности. Педагог через уклад школьной жизни представляет ученику эстетические ценности, которые ребёнок воспринимает и осознаёт через собственную деятельность. Залог успеха работы учителя по воспитанию состоит в том, чтобы использовать конкретные ситуации для демонстрации детям прекрасного и безобразного, для наглядного показа красивого и некрасивого в искусстве и в жизни [2].
Восприятие произведений искусства на уроках представляет собой активную работу, которой предшествует тщательная подготовка.
Список используемых источников и литературы.
1. Особенности эстетического восприятия у младших школьников / URL: https://kazedu.com/referat/45478/2 (Дата обращения 1.12.2021)
2. Развитие художественного восприятия школьников / URL: https://studme.org/76583 (Дата обращения 1.12.2021)
3. Развитие эстетического восприятия у детей младшего школьного возраста / URL: https://scienceforum.ru/2016/article/2016027415 (Дата обращения 1.12.2021)
4. Эстетическое восприятие / URL: https://novainfo.ru/article/4889 (Дата обращения 1.12.2021)