Многовариант-

Уроки

58-59.

Осознавать

ценность

разно-

Классифицировать

при-

Характеризовать

раз-

ность общест-

Многовариант-

образия

моделей

развития

знаки

обществ разного

личные типы обществ.

венного разви-

ность

общест-

общества.

типа.

Иллюстрировать

при-

тия

венного

разви-

Рассуждать,

высказывать

и

Анализировать неслож-

мерами

признаки

об-

тия.

Многовари-

аргументировать свое мнение

ные

практические

си-

ществ разного типа.

антность

общест-

по вопросам моделей обще-

туации,

связанные

с

Использовать

элемен-

венного развития.

ственного развития.

функционированием

ты

причинно-

Ресурсы

урока:

обществ разного типа.

следственного

анализа

Учебник, с.90-93;

Находить,

извлекать

и

при

характеристике

Тетрадь-тренажёр;

анализировать

социаль-

обществ разных типов.

Тетрадь-

ную информацию о ва-

экзаменатор.

риантах / моделях обще-

ственного

развития

из

источников

разного

ти-

па.

Глобализация и

Уроки 60-62. Гло-

Осознавать противоречивый

Анализировать неслож-

Характеризовать

про-

вызовы XXI века

бализация и вы-

характер

последствий

гло-

ные

практические

си-

цессы

глобализации,

зовы

XXI века.

бализации.

туации,

связанные

с

приводить социальные

Процессы

глоба-

Рассуждать,

высказывать

и

процессами

глобализа-

факты,

отражающие

лизации.

Основ-

аргументировать

свое

мне-

ции

и

глобальными

процессы глобализа-

ные

направления

ние о

возможных

путях

проблемами

современ-

ции разных

аспектов

глобализации. По-

смягчения остроты глобаль-

ного общества.

общественной жизни.

следствия

глоба-

ных проблем.

Находить,

извлекать

и

Называть

основные

лизации.

Общест-

анализировать

социаль-

направления

глобали-

во и человек перед

ную информацию о про-

зации.

лицом угроз и вы-

цессах глобализации

и

Иллюстрировать

при-

зовов XXI века.

глобальных

проблемах

мерами

противоречия

Ресурсы

урока:

современного

общества

глобализации.

---

Учебник, с.94-97;

из источников разного

Характеризовать гло-

Тетрадь-тренажёр;

типа.

бальные проблемы со-

Тетрадь-

временного

общества

экзаменатор.

и подтверждать

при-

мерами

их

остроту

и

актуальность.

Общество как

Уроки 63-64.

Об-

Рассуждать,

высказывать и

Презентовать результаты

Выполнять

познава-

динамичная сис-

щество

как

ди-

аргументировать свое мнение

-

выполнения социаль-

тельные

задания

раз-

тема

намичная

систе-

по проблемным вопросам

ных исследований руб-

личного

характера

и

ма. Обобщение и

общественной жизни.

рики «Мои исследования

формы.

систематизация

общества» и других про-

знаний по теме III.

ектных работ,

Выявление уровня

-

углубленного изучения

сформированности

отдельных аспектов те-

основных

видов

мы на основе рубрики

учебной

деятель-

«Из истории науки».

ности.

Ресурсы

урока:

Учебник,

с.98;

Тетрадь-тренажёр;

Тетрадь-

экзаменатор.

Мир профессий

Урок

65.

Мир

Понимать

необходимость

профессий.

осознанного выбора будущей

Обобщение и сис-

профессии,

осознавать связь

тематизация

зна-

выбора профессии и возмож-

ний.

ностей реализации собствен-

Ресурсы

урока:

ных жизненных планов.

---

материалы

рубри-

Описывать разнообразие совре-

ки "Мир профес-

менных профессий,

осознавать

сий" Учебник, с.

качества, необходимые для ус-

89, 90, 95.

пешной профессиональной дея-

тельности.

Относиться

к профессиональ-

ной деятельности как возмож-

ности решения личных, обще-

ственных,

государственных,

общенациональных проблем.

Оценивать свои возможности

трудоустройства в условиях

рынка труда.

Уроки 66-67. Ито-

Рассуждать,

высказывать и

Презентовать результаты

Выполнять познава-

говое повторение.

аргументировать свое мнение

-

выполнения

социаль-

тельные задания раз-

Обобщение и сис-

по проблемным

вопросам

ных исследований руб-

личного характера и

тематизация

зна-

общественной жизни.

рики «Мои исследования

формы.

ний по курсу об-

общества» и других про-

ществознания 11

ектных работ,

класса.

Выявление

-

углубленного изучения

уровня

сформиро-

отдельных

аспектов те-

ванности

основ-

мы на основе

рубрики

ных видов учебной

«Из истории науки».

деятельности.

Обсуждать

и оценивать

Ресурсы

урока:

результаты

исследова-

Тетрадь-

ний и проектных работ.

экзаменатор.

Резерв — 3 часа

---

---

Смотрите также файлы

• Был сторонником жесткого режима физического обучения, закаливания организма и здорового воспитания.docx

• Ребенок, взрослый, родитель описание теории Э. Берна в психологии.docx

• Изменение состояния организма студента под влиянием различных режимов и условий обучения.docx

• Бірлшемді массив з поезыды жина.pptx

• Занятие 1 Моральные нормы и их роль в воспитании Текст 1.docx