ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 02.05.2024
Просмотров: 7
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 4.2В Бөлім – Презентация | Мектеп: | ||||||||||||||||||
| Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: | ||||||||||||||||||
| Сынып: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар: | |||||||||||||||||
| Сабақ тақырыбы | Презентацияға арналған ақпарат | ||||||||||||||||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | слайдқа макет таңдау ақпаратты іздеу (компьютердегі файлдармен бумалар, құжаттағы мәтін үзіндісі) браузерде баптау құралдарын қолдану (бетбелгілер орнату, жүктеуін және тарихын қарау) | ||||||||||||||||||
| Сабақ мақсаты | - Презентация жасау үшін тиісті слайд орналасуын таңдау. - Ақпаратты іздеуді жүзеге асыру, бетбелгілер жасау, тарихты қарау және жүктеу | ||||||||||||||||||
| Жетістік критерийлері | Оқушы: - тиісті слайд орналасуын таңдайды; - ақпаратты іздеу үшін браузерлерді пайдаланады; - бетбелгілер жасайды; - шолғышта тарихты қарайды, жояды; - жүктемелерде жүктелген ақпаратты табады және сақтайды. | ||||||||||||||||||
| Тілдік мақсаттар | Тілдік емес пәндер үшін қалыптастырылады. Оқушылар:
презентация нысандарынын жандандыруын баптай алады Лексика мен сөз тіркестерінің мысалдарын қоса алғанда, тілдік мақсаттарды анықтаңыз. Оқушылар :
Пәнге тән лексика және терминология.
суреттерді топтау Диалогтар мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері:
| ||||||||||||||||||
| Құндылықтарды дарыту | Құрмет пен ынтымақтастық жұппен жұмыс жүргізу арқылы жүзеге асырылады Еңбек және шығармашылық презентация жасау кезінде көрінеді. | ||||||||||||||||||
| Пәнаралық байланыстар | Биология, тарих | ||||||||||||||||||
| Бастапқы білім | Браузерлермен жұмыс. Көшіру, қиып алу, кірістіру операцияларын пайдалану. | ||||||||||||||||||
| Сабақ барысы | |||||||||||||||||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған қызмет | Ресурстар | |||||||||||||||||
| 5 мин. 5 мин. | Ұйымдастыру сәті. Қатысушыларды тексеру. "Крестики-нолики"ойынын өткізу арқылы өткен тақырыпты қайталау. Сабақ тақырыбын анықтау. Экранда әр түрлі мамандық адамдары көрсетіледі. Оқушылар мамандықтарды анықтайды. Содан кейін мұғалім оқушыларға бейтаныс мамандық адамдарды бейнелейді. Сұрақ: Қайдан алуға болады ақпаратты бұл мамандықтар туралы? Сыныппен талқылау. | | |||||||||||||||||
| | Жұппен жұмыс істеу Тапсырма: Ұсынылған мамандықтар туралы ақпаратты табу. Жаңа бума жасау және осы мамандықтар туралы ақпарат пен суреттерді сақтау. Слайдтарға арналған макеттермен танысу. Жеке жұмыс "Менің сүйікті мамандығым"тақырыбына презентация жасау. Оқушылар келесі бағалау критерийлерін ұстана отырып, презентация жасайды:
Өзара бағалау | http://спутник.дети/# !popular – балаларға арналған іздеу жүйесі Браузер https://www.youtube.com/ watch?v =OVUUoKeboEk – іздеу жүйесінде жұмыс жасау туралы бейнебаян http://bilimland.kz/ru/ content/ lesson/16773-naznachenie_shablonov_ oformleniya_prezentaczij | |||||||||||||||||
| | Браузердегі тарихты көру. 1. Оқушылар орындармен өзгереді, сыныптастардың барлық сайттарын қарау тарихы мен бетбелгілерін көреді. Содан кейін тарих жойылады. 2. Күні бойынша жүктеу ақпараттарын табады | | |||||||||||||||||
| Сабақ соңы | Рефлексия Оқушылар слайдтар үшін кез келген макетті таңдайды және сұрақтарға жауап береді: 1. Не қиын болды? 2. Бүгінгі сабақта не білдің? 3. Сабақ қызықты болды ма? | Презентация PowerPoint | |||||||||||||||||
| Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз? | Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | |||||||||||||||||
| Саралаубілімдііріктеуде, нақтыоқушыданкүтілетіннәтижеде, оқушығажекеқолдаукөрсетуде, оқуматериалыменресурстардыоқушылардыңжекеқабілеттерінескеріптаңдаудакөрінуімүмкін (Гарднербойыншакөптікинтеллекттеориясы). Саралаууақыттыақылғақонымдыпайдаланудыескеріп, сабақтыңкезкелгенкезеңіндепайдаланылуымүмкін. | Осыбөлімдіоқушылардыңсабақкезіндененіүйренгендерінбағалауүшінпайдаланатынәдістердіжазуүшінқолданыңыз. | Денсаулықсақтаушытехнологиялар. Пайдаланылатынжаттығуминуттарыжәнебелсендіқызметтүрлері. Қауіпсіздік техникасы ережелеріненосысабақтақолданылатынтармақтар. | |||||||||||||||||
| Сабақбойыншарефлексия Сабақмақсаттары/оқумақсаттарышынайыболдыма? Барлық оқушылар ОМ-на жетті мен? Егер жетпесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай шегінулер болды және неліктен? | Осы бөлімді сабақ туралы ойлау үшін пайдаланыңыз. Сіздің сабағыңыз туралы ең маңызды сұрақтарға сол бағанда жауап беріңіз. | ||||||||||||||||||
| | |||||||||||||||||||
| Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді (оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ кезінде мен сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет? | |||||||||||||||||||
