Файл: Министерство образования республики башкортостан уфимский многопрофильный профессиональный колледж утверждаю.docx

3. 1. НАПРАВЛЕНИЕ НА ПРАКТИКУ

1. 
   Организация, проведение режимных моментов в группах раннего возраста с анализом целесообразности использования отобранных приёмов воспитания.
   
2. 
   Организация, проведение режимных моментов в группах дошкольного возраста с последующим анализом приёмов, направленных на формирование КГН и укреплению здоровья детей в:
   

• 
  Младшей группе;
  
• 
  Средней группе;
  
• 
  Старшей или подготовительной;
  

3. 
   Включение в режимные моменты и организация воспитательной работы, направленной на формирование базовой культуры личности дошкольника. (ЗОЖ)
   
4. 
   Организация, проведение режимных процессов с включением работы по физическому воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста.
   

1. 
   Организация и проведение индивидуальной работы с детьми по развитию основных движений на прогулке.
   
2. 
   Организация и проведение подвижных игр в разных возрастных группах.
   
3. 
   Организация и проведение утренней гимнастики, гимнастики после сна и закаливающих процедур в конкретной возрастной группе.
   
4. 
   Организация и проведение разных видов физических упражнений в течение дня (физминутки, дыхательные упражнения, упражнения на осанку и профилактику плоскостопия.
   
5. 
   Организация и проведение прогулок с включением спортивных видов физических упражнений.
   

1. 
   Организация и проведение беседы с воспитателем об уровне физического развития детей конкретной возрастной группы.
   
2. 
   Организация и проведение наблюдений за двигательной деятельностью детей с целью определения недостатков в развитии осанки и стопы ребёнка. Анализ результатов обследования.
   
3. 
   Проведение диагностики и анализ уровня двигательной подготовленности детей (ходьбы, бега, метания, лазания, прыжков и сохранения равновесия) конкретной возрастной группы.
   
4. 
   Проведение диагностики по выявлению уровня развития физических качеств (гибкость, быстрота, ловкость и др.) детей. Анализ результатов обследования.
   

• 
  беседа
  
• 
  умывание:
  

• 
  одевание:
  

• 
  питание:
  

• 
  сон:
  

• 
  воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья:
  

• 
  Физминутка
  

• 
  утренняя гимнастика: конспект №1 (порфолио)
  

• 
  ООД по физической культуре в режиме (ЗОЖ);
  

• 
  прогулка
  

• 
  проведение подвижных игр:
  

• 
  Трудовая деятельность:
  

• 
  индивидуальная работа по развитию движений:
  

• 
  самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)
  

• 
  гимнастики после дневного сна:
  

• 
  закаливающие процедуры
  

• 
  Умывание;
  

• 
  Одевание
  

• 
  питание
  

• 
  Физминутка
  

• 
  физкультурный досуг №1
  

• 
  прогулка;
  

• 
  проведение подвижных игр
  

Название: «Воробушки и автомобиль»

• 
  Трудовая деятельность:
  

• 
  индивидуальная работа по развитию движений;
  

• 
  самостоятельная игровая деятельность
  

• 
  умывание
  

• 
  Одевание
  

• 
  Питание
  
• 
  Цель: совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой
  

• 
  сон
  

• 
  воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья
  

• 
  физминутка
  

• 
  утренняя гимнастика конспект № 1 (портфолио)
  

• 
  ООД по физической культуре в режиме(ЗОЖ);
  

• 
  прогулка;
  

• 
  проведение подвижных игр
  

• 
  Трудовая деятельность:
  

• 
  индивидуальная работа по развитию движений;
  

• 
  самостоятельная игровая деятельность
  

• 
  гимнастики после дневного сна;
  

• 
  закаливающие процедуры:
  

• 
  Умывание;
  

• 
  Одевание
  

• 
  Питание,
  

• 
  Потешки:
  

• 
  физминутка
  

• 
  физкультурный досуг;
  

• 
  Закреплять умение участвовать в спортивных играх с элементами соревнований, способствующих развитию ловкости, силы, быстроты.
  
• 
  Совершенствовать навыки выполнения основных движений: бег, прыжки.
  
• 
  Воспитывать волевые качества, развивать стремления к победе и уверенности в своих силах, учить получать радость от своих результатов.
  

• 
  прогулка;
  

• 
  Наблюдение за березой
  

• 
  продолжать знакомить с характерными особенностями березы,
  по которым ее можно выделить среди других деревьев;
  
• 
  воспитывать желание любоваться красотой дерева.
  

• 
  О каком дереве говорится в загадке?
  
• 
  Какой высоты береза?
  
• 
  Где ствол у березы широкий, а где — узкий?
  
• 
  Ветки у березы толстые или тонкие?
  
• 
  А листья можно достать?
  
• 
  Какого цвета ствол березы?
  
• 
  Какого цвета листья у березы?
  

• 
  проведение подвижных игр
  

• 
  продолжать развивать двигательную активность детей;
  
• 
  приучать к самостоятельному выполнению правил.
  

• 
  Трудовая деятельность:
  

• 
  индивидуальная работа по развитию движений;
  

• 
  самостоятельная игровая деятельность