ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.05.2024
Просмотров: 7
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Күні: | Мұғалімнің аты жөні: П.Е.Омаркулова | |
| Сабақтың тақырыбы | Сүйінбай Аронұлы. Сүйінбайдың Қатағанмен айтысы | |
| Сынып : 7 «А» | Қатысқандар саны: 27 | Қатыспағандар саны |
| Сабақ мақсаттары | 7.Т/Ж1. Сүйінбай Аронұлының шығармашылық өмірімен танысу.Ақын шығармаларының тақырыбы, айтыс өнеріндегі орны туралы оқушылар білімдерін кеңейту, толықтыру. «Сүйінбайдың Қатағанмен айтысы» сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау. | |
| | Барлық оқушылар: Сүйінбай Аронұлының өмірі мен шығамашылығы туралы біледі; Оқушылардың басым бөлігі: Сүйінбай ақынның айтыскерлік қырын танып - біледі, тақырыпқа қатысты болжам жасай алады; Кейбір оқушылар: Тақырып бойынша өз болжамын шығармашылық тұрғыда жеткізе алады. | |
| Жетістік критерийлері | Ақпаратты іріктейді, ішінара ізденушілік жұмыстарын атқарады. | |
| Тілдік максат | Негізгі сөздер мен тіркестер: айтыс өнері, ру –тайпа, қазақ елі, қырғыз елі. Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер: біздің ойымызша, біз келтірген дәйектемелер. | |
| Алдыңғы оқу | Бүгінгі және болашақтағы Қазақстанның келбеті туралы өз ойларын айта алады. | |
| Жоспар | ||
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығулар / ескертпелерді де жазыңыз/ | Ресурстар |
| Басталуы | «Сәлеметсің бе?»  Ойтүрткі .1. Қолдарыңдағы әріптерді біріктіргенде қандай сөз шықты? 2. Мына бейнероликтен өнердің қай түрін көріп отырсыңдар? ( бейнеролик көрсетіледі) 3. Мына суреттен қай ақынды көріп тұрмыз? | Ақын суреті, әріптер бейнеленген таратпа қағаздар, |
| Ортасы | Топтық жұмыс«Оқы. Бірік. Бөліс» 1- топ. Сүйінбай Аронұлының өміріне шолу жасайды. 2- топ. Ақынның шығармашылығына тоқталады. 3- топ. Сүйінбайдың Қатағанмен айтысы туралы әңгімелейді. 4- топ. Айтыс туралы ғылыми тұрғыдан мәлімет береді. Дескриптор:
«Түртіп алу» әдісі бойынша «Сүйінбайдың Қатағанмен айтысының» сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау. 1- топ. Мәтіннен қырғыздардың ру, тайпаларын ,солардан шыққан атақты адамдарын шежіре ағашына теріп жазады. 2- топ. Қазақтардың ру, тайпаларын шежіре ағашына теріп жазады. 3- топ. Осы рулардан шыққан қазақтың батырларын, ұлы тұлғаларын теріп жазады. 4- топ. Айтыстың көркемдік сапасын көрсетіп тұрған ру, тайпаларды сипаттайтын бейнелі сөздерді табады. Дескриптор:
 Ой қорыту.1. Егер Сүйінбай қазіргі заман айтысына қатысқан болса, қандай мәселелерді тіліне тиек еткен болар еді? 2. Бүгінгі Қазақстан туралы не айтар еді деп ойлайсыңдар? «Аяқталмаған ой» әдісі. 1.Сүйінбай Аронұлы... 2. Мұхтар Әуезов оны... 3. Ол қырғыз ақыны ... 4. Айтыста адамгершілік, .... | ОӘК материалдары Шежіре ағашы |
| Соңы | Рефлексия. «Бес саусақ» әдісі Бас бармақ – өзімді қалай сезіндім? Балаң үйрек – басқаларға көмегім тиді ме? Ортан терек – бүгінгі көңіл күйім қандай болды? Шылдыр шүмек - бүгінгі сабақ ұнады ма? Кішкетай бөбек – бүгін не үйрендім? |  |
| Қосымша ақпарат | ||
| Саралау Қосымша критерийлер арқылы бағалау | Бағалау. Мадақтау сөздер: «Тамаша!», «Жарайсың!» , « Өте жақсы!» , «Керемет!» Топпен жасалған жұмыстарды смайликтер арқылы бағаланады. | Пәнаралық байланыс: тарих, қазақ тілі |
| Рефлексия | Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Бүгін оқушылар не білді? Сыныпта ахуал қандай болды? Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен | |
| Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? Қандай екі нәрсе сабақты жаксарта алады? Сабақ барысында мен келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін қандай факторларды білдім? | ||
Тексерілді
