ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.05.2024
Просмотров: 13
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Әдістемелік бірлестіктің жаңа оқу жылындағы МАҚСАТЫ:
Мұғалімдермен бірлесе отырып оқушылардың сабаққа берген қызығушылықтарын арттырып, сапалы білім алуына және әр оқушының тұлға болып қалыптасуына жағдай жасау
«Аққайнар орта мектебі»КММ
Бөлім бойынша жиынтық бағалау қортындысы туралы мәлімет.
19.03.2022
Сынып: 7 Оқушылар саны: 5 Педагог: Абильбаева Н.Б
Мақсаты: ЖББ нәтижесін талдау
| Пән | Орындаған | Макс балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | ||
| | төмен | орта | жоғары | ||||
| 13 | 0-39% | 40-84% | 85-100% | 80% | 100% | ||
| 0-4 | 5-10 | 11-13 | | | |||
| химия | 7 | | Оқушылар саны: 5 | | | ||
| | Мақсатты меңгергендер | Қиындық тудырған мақсаттар |
| ЖББ 1 | 7.2.1.2 Периодтық кестенің құрылымын білу және сипаттау | 7.2.1.1. Деберейнер,Дж.Ньюлендс, элементтердің жіктеліін білу және салыстыру |
| ЖББ 2 | 7.1.2.16 Химиялық қосылыстың формуласы бойынша салыстырмалы молукулалық массасын есептеу | 7.1.2.9 Табиғи изотоптары бар химиялық элементтердің атомдық массалары бөлшек сан болатындығын түсіну |
1.ЖББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, (білім алушылардың аты-жөнін көрсету)орта (С): 40-84%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету)төмен й (Н): 0-39%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету)
БЖБ №1
| Жоғарғы | Орташа | Төмен |
| Ермеков Жайық | Абиханов Қанжар | Амантаева Мөлдір |
| Тленчинов Ернар | Қабдуалиева Жанерке | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
БЖБ №1
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
7.2.1.2 Периодтық кестенің құрылымын білу және сипаттау
7.1.2.16 Химиялық қосылыстың формуласы бойынша салыстырмалы молукулалық массасын есептеу
3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:
Периодтық кестенің құрылымын білу және сипаттауда нашар оқитын оқушылар дұрыс меңгере алмады.
Химиялық қосылыстың формуласы бойынша салыстырмалы молукулалық массасын есептеу
4. Жоспарланған түзету жұмысы:Оқушыларға осы тақырыптарда Амантаева Маржанға қосымша тапсырмалар берілді.
Сынып: 8 Оқушылар саны: 9
Педагог: Абильбаева Н.Б.
Мақсаты: ЖББ нәтижесін талдау
| Пән | Орындаған | Макс балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | ||
| | төмен | орта | жоғары | ||||
| 12 | 0-39% | 40-84% | 85-100% | 80% | 100% | ||
| 0-4 2 | 5-10 6 | 11-12 2 | | | |||
| Биология | 10 | | Оқушылар саны: 10 | | | ||
| | Мақсатты меңгергендер | Қиындық тудырған мақсаттар |
| ЖББ 1 | 8.4.2.1 Жасуша,пркариод,жасуша органойдтері. Ұлпа ұғымдары. | 8.4.1.1 Жасушаның органикалық заттары. |
1.ЖББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, (білім алушылардың аты-жөнін көрсету)орта (С): 40-84%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету)төмен й (Н): 0-39%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету)
БЖБ №1
| Жоғарғы | Орташа | Төмен |
| Абишева Дильназ | Бақытқанұлы Алихан | Петухов Егор |
| Альпешов Алихан | Жәнібекқызы Нұрай | Перидерин Владимир |
| | Жәнібекұлы Ерсін | |
| | Жәнібекұлы Жүрсін | |
| | Қадышева Аяжан | |
| | Елмір Ислам | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
БЖБ №1
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
Жасуша,прокариод, эукариод органойдтері ұғымы
3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:
Жаңа терминдерді еске түсіру
4. Жоспарланған түзету жұмысы:Жасушаның құрамындағы органикалық заттар.
Сынып: 9 Оқушылар саны: 7 Педагог: Абильбаева Н.Б.
Мақсаты: ЖББ нәтижесін талдау
| Пән Биология | Орындаған 7 | Макс балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | ||
| | төмен | орта | жоғары | ||||
| 9 | 0-39% | 40-84% | 85-100% | 70% | 100% | ||
| 0-4 2 | 5-8 3 | 9 2 | | | |||
| Биология | 7 | | Оқушылар саны: 7 | | | ||
| | Мақсатты меңгергендер | Қиындық тудырған мақсаттар |
| ЖББ 1 | 9.4.2.1 Өсімдік және жануар жасушасының құрылысы мен қызметін түсіндіру | 9.4.2.2 Микрофотографияны қолданып, жасушаның сызықтық ұлғаюын есептеу |
1.ЖББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, (білім алушылардың аты-жөнін көрсету)орта (С): 40-84%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету)төмен й (Н): 0-39%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету)
БЖБ №1
| Жоғарғы | Орташа | Төмен |
| Хайролқызы Назерке | Бухарбаева Толғанай | Ерғабыл Ерен |
| Ержанова Айым | Жанатұлы Әліби | Ерасыл |
| | Ерғалиев Пангерей | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
БЖБ №1
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
Жануар жасушасы мен өсімдік жасушасының айырмашылығы
3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:
Жасушалардың сызықтық ұлғаюын сызу
4. Жоспарланған түзету жұмысы:Жасушаның құрамын зерттеу
Сынып: 11 Оқушылар саны: 5 Педагог: Абильбаева Н.Б.
Мақсаты: ЖББ нәтижесін талдау
| Пән Биология | Орындаған 5 | Макс балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | ||
| | төмен | орта | жоғары | ||||
| 12 | 0-39% | 40-84% | 85-100% | 80% | 100% | ||
| 0-4 1 | 5-8 2 | 9 2 | | | |||
| Биология | 5 | | Оқушылар саны: 5 | | | ||
| | Мақсатты меңгергендер | Қиындық тудырған мақсаттар |
| ЖББ 1 | 11.4.1.2. Фермент субстрат комплексінің түзілу механизмі | 11.4.1.3 Ферменттердің бәсекелесжәне бәсекелес емес ингибирленуін салыстыру |
1.ЖББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, (білім алушылардың аты-жөнін көрсету)орта (С): 40-84%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету)төмен й (Н): 0-39%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету)
БЖБ №1
| Жоғарғы | Орташа | Төмен |
| Серікқан Айғаным | Петухов Иван | Қаликешов Ерзат |
| Садыканова Гульфия | Қатиятов Айбын | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
БЖБ №1
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі.Субстраттар туралы көп түсінік алу.
3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:
Субстраттар туралы көп мәлімет алу.
4. Жоспарланған түзету жұмысы:Болашақта жіберілген қателер бойынша жұмыс жүргізу
