ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.05.2024
Просмотров: 4
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Бекітемін:
| Ұзақ мерзімді жоспар тарауы: 3-бөлім - Бейне жасау | Мектеп: | ||||||
| Күні: 16.01.2023 | Мұғалімніңаты-жөні: | ||||||
| Сыныбы: 4 | Қатысқандар: | Қатыспағандар: | |||||
| Сабақтыңтақырыбы | Бейнені өңдеу | ||||||
| Сабақмақсаты | 4.2.4.1 бейнеклиптердіжасау; | ||||||
| Ойлау дағдыларының деңгейі | білу, түсіну,қолдану | ||||||
| Сабақтыңмақсаты | Барлықоқушылар: Белгілі бір тақырыптабейнені өңдеп және сақтауды үйренеді | ||||||
| Бағалаукритерийлері | -бейнеклипті өңдеу жасай алады; -бейнеклипті сақтай алады. | ||||||
| Тілдікмақсаттар | Пәндік лексикажәне терминология:
Оқушылардың назарын академиялық тілге аудару. | ||||||
| Құндылықтарға баулу | -шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау; -қарым-қатынас жасау қабілеті; -өзгелердің мәдениетіне және көқарастарына құрметпен қарау; -жауапкершілік; -өмір бойы оқуға дайын болу. Сыни тұрғыдан ойлау,білімді шығармашылық тұрғыда қолдана білу,жеке және топпен жұмыс істей білу, АКТ саласындағы дағдысын қалыптастырады. | ||||||
| Пәнаралықбайланыстар | Ағылшынтілі, Орыстілі | ||||||
| Алдыңғы білім | Бейнежазба | ||||||
| Сабақтыңбарысы | |||||||
| Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері | Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері | Ресурстар | |||||
| Сабақтың басы 2 мин. 5 мин | Ұйымдастыру кезеңі: (Ұ) Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу. «Шаттық шеңбері» әдісі бойынша сағат тілімен оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады. «The Hat»программасы көмегімен оқушылар үш топқа бөлінеді (ТЖ) Миға шабуыл. «Сәйкестендіру» әдісі. VideoPad бағдарламасының құралдары қызметін анықтайды https://learningapps.org/display?v=pawxafqm220  Кері байланыс: Ынталандыру мақсатында белсенділік танытқан топтарға смайлик беріледі. Бүгінгі сабақ мақсаты оқушыларға айтылады. |     слайд | |||||
| Сабақтың ортасы 2 мин. 10 мин. 5 мин. 10 мин | (Ұ) Сөздікпен жұмыс:«Түртіп алу» әдісі
Мақсаты: Жаңа сабақта кездесетін сөздіктермен танысады. Бұл үш тілділік білім беру жүйесіне өз септігін тигізеді. Тиімділігі: Балалар үш тілділікке дағдыланады. (ТЖ) . «Инсерт» әдісі. Топпен жаңа сабақты оқулықтан оқып, үш топ бір-біріне тақтаны пайдаланып түсіндіреді. Бірінші топ видеоны қию әдісін көрсетіп түсіндіреді, екінші топ арнайы тақырыпта видео қалай жасауға болатынын түсіндіреді, үшінші топ дайын жобаны қалай сақтау керек екені туралы түсіндіреді. Тапсырма Топтар бір-бірін «Шапалақтау» әдісімен ынталандырады (ЖЖ) Жұптық жұмыс. Оқушылар өздері отырған орындықтың артында жапсырылып тұрған сөздердің сыңарын тауып, жұптасу арқылы компьютердегі жұптаса отырып тапсырма орындайды.  Жұптарын бір-бірін «Басбармақ» әдісі бойынша бағалайды. Дескриптор: -Видеожазба1 жолағында 1-батырма атауын Ауысулар деп жазады; -Видеожазба1 жолағында 2-батырма атауын Әсерлер деп жазады; Тапсырма (ЖЖ) Оқушыға жеке тапсырма беріледі. «VideoPad программасында бейнені өңдеу» Бағдарламаға кірістірілген видеоны 20сек-23сек арасын қиып алып тастау,02мин02сек-02мин20сек аралығын қиып алып тастау. Видеоны сақтау. Дескриптор: -20сек-23сек аралығын қиып алып тастайды;; -02м02сек-02м20сек аралығын қиып алып тастайды; -видеоны сақтайды; «Баспалдақ» әдісімен оқушылар өз-өздерін бағалайды  Сәйкес келетін баспалдаққа стикер жапсырады | Жұмыс дәптері АКТ, үлестірме қағаз Диск  АКТ Таратпа қағаздары стикер | |||||
| Сабақтың соңы 5 мин. | «Жұлдыз» әдісімен топты бағалаймын. Құрамында көп оқушылар белсенділік танытып және тапсырманы дұрыс орындаған топқа жұлдыз беріледі. Кері байланыс: «Екі жұлдыз бір тілек» әдісі Үй тапсырмасы: Қазақстандық киностудия туралы ақпарат іздеп, логотипін қандай болатынын анықтап келіңіздер. |  | |||||
| Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз? | Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | |||||
| Тапсырма, қарқын, дереккөздер, диалог және қолдау көрсету, бағалау, жіктеу, қорытынды. Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды. | «Жұлдыз» «Бас бармақ» «Баспалдақ» «Шапалақтау» | Денсаулық сақтау технологиялары. Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады. | |||||
