ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.05.2024
Просмотров: 17
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
«ЖАҺАНДЫҚ ҚҰЗЫРЕТТІЛІКТЕР»
КУРСЫ
5-11 сынып
МЖМБС, үлгілік оқу бағдарламалары
2-4 сынып
5-9 сынып
10-11 сынып
Дағдыларды үйрету және бағалау
| Шиыршықталған тақырыптар |
| Өзім жайлы Менің мектебім Отбасым және достарым Мені қоршаған әлем Саяхат Салт-дәстүр мен фольклор Тағам және сусын Жаны саудың тәні сау |
| Дағдылар |
| Зерттеу дағдылары Ақпаратты болжау, талдау және бағалау Логикалық, алгоритмдік және сараптамалық ойлау АКТ-ны дұрыс және қауіпсіз пайдалану Сыни және шығармашылық ойлау-өзін-өзі басқару және қоғамдағы өзара әрекеттесу негізі. |
Дағдылар
Қарым-қатынастың әртүрлі тәсілдері
Ақпарат іздеу және талдау дағдылары
Шығармашылық ойлау
| Дағдылар |
Тұлғааралық өзара әрекет, ынтымақтастық және көшбасшылық |
ЖЕКЕ, АЗАМАТТЫҚ, ӘЛЕУМЕТТІК ӨСУ
Тұжырымдамаға негізделген зерттеу арқылы өз ойын құрастыра алу
Білім алушылардың өмірі және тәжірибесімен байланыстыра оқыту
Жеке бас ерекшеліктері және көзқарастар, жеке және мәдени сәйкестілік, ғылыми және технологиялық инновациялар, теңдік және даму, жаһандану және тұрақтылық саласындағы зерттеу
Білім алушыға тәуелсіз болуға және өзгермелі әлемде өз орнын табуға көмектесу
1
Жаһандық оқиғалар мен олардың себептері мен салдары туралы сараптамалық бағалау түсінігін дамыту.
2
Оқиғаларды жеке және әртүрлі мәдени тұрғыдан басқалармен бірлесіп зерттеп, ой елегінен өткізуге тәрбиелеу
3
Білім алушыларды мұғалім көмегімен, өз бетімен және топпен жұмыс жасауға үйрету
4
Маңызды мәселелерді жеке, аймақтық, ұлттық және жаһандық тұрғыдан қарастыру және осы көзқарастар арасындағы байланысты түсіну (перспективалар)
5
6
Қарым-қатынас жасау, басқалардың қажеттіліктері мен құқықтарына жанашырлықпен қарау
7
«ЖАҺАНДЫҚ ҚҰЗЫРЕТТЕР» КУРСЫ, 5-11СЫНЫП
Қолда бар ақпаратты сыни тұрғыдан бағалау және өз пікірін дәлелдеу арқылы қолдау
ЗЕРТТЕУ
ТАЛДАУ
РЕФЛЕКСИЯ
ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС
КОЛЛАБОРАЦИЯ
Туған өлкенің тарихын жетік білетін, өмір бойы үздіксіз білім алуға қабілетті, нұрлы сана, мейірбан жүрек, сарқылмас қайрат, жаңашыл идеясы бар ұрпақ тәрбиелеу. (Абай, «Толық адам»)
«ЖАҺАНДЫҚ ҚҰЗЫРЕТТЕР»
Этика және әдеп
Өмір қауіпсіздігі
Экологиялық мәдениет
Медиа және қаржы сауаттылық
Азаматтық және патриотизм
КУРС ЮНИТТАРЫ
| № | Орташа ұпай | Елдер | Орташа балл салыстырылған елдер ұпайынан ерекшеленбейтін елдер |
| 1 | 576 | Сингапур | |
| 2 | 554 | Канада | |
| 3 | 542 | Гонконг (Китай) | Великобритания |
| 4 | 534 | Великобритания | Тайвань, Гонконг (Китай ) |
| 5 | 527 | Тайвань | Великобритания |
| 6 | 512 | Испания | Хорватия, Республика Корея |
| 7 | 509 | Республика Корея | Хорватия, Испания |
| 8 | 506 | Хорватия | Республика Корея, Испания |
| 9 | 497 | Латвия | Израиль |
| 10 | 496 | Израиль | Греция, Латвия, Литва |
| 11 | 489 | Литва | Греция, Израиль, Словакия |
| 12 | 488 | Греция | Израиль, Литва, РФ, Словакия |
| 13 | 486 | Словакия | Греция, Литва, РФ |
| 14 | 480 | Российская Федерация | Греция, Мальта, Словакия |
| 15 | 479 | Мальта | Российская Федерация |
| 474 | Среднее по странам | ||
| 16 | 466 | Чили | Сербия |
| 17 | 463 | Сербия | Чили, Колумбия, Коста-Рика |
| 18 | 457 | Колумбия | Коста-Рика, Сербия |
| 19 | 456 | Коста-Рика | Колумбия, Сербия |
| 20 | 429 | Бруней-Даруссалам | Албания, Таиланд |
| 21 | 427 | Албания | Бруней-Даруссалам, Таиланд |
| 22 | 423 | Таиланд | Албания, Бруней-Даруссалам |
| 23 | 413 | Панама | Индонезия, Казахстан |
| 24 | 408 | Индонезия | Казахстан, Марокко, Панама |
| 25 | 408 | Казахстан | Индонезия, Марокко, Панама |
| 26 | 402 | Марокко | Индонезия, Казахстан |
| 27 | 371 | Филиппины |
БІЛІМ АЛУШЫЛАР БІЛІКТІЛІГІ
ЗЕРТТЕУ, ТАЛДАУ ЖӘНЕ БАҒАЛАУ
жаһандық мәселеге, оның себептері мен салдары және ықтимал әрекет бағыттарына зерттеулер жүргізу талаптар, мәлімдемелер және көзқарастарды растау үшін дәлелдерді пайдалану мәселені, дәлел мен көзқарастарды анықтау және талдау талап, дәлел және көзқарасты қолдау үшін пайдаланылатын дәлелдер мен пайымдауды талдау және бағалау зерттеулер, дәлелдер, көзқарастар мен нәтижелерді қолдау үшін ақпарат көздерін және/немесе процестерді талдау және бағалау дәлел, көзқарас, іс-әрекет жоспарын немесе нәтижені қолдау үшін пайымдауды дамыту
РЕФЛЕКСИЯ
әртүрлі көзқарастарды объективті және эмпатиямен қарастыру дәлелдер мен аргументтерді пайдалана отырып, жеке көзқарасына(тар) негіздеме беру жеке оқуға зерттеу, әртүрлі көзқарастармен өзара әрекет және топтық жұмыс қалай әсер еткенін қарастыру.
ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚТАСТЫҚ
тиісті дәлелді, дәлелдемені және көзқарасты нақты және құрылымдық түрде жинау және ұсыну зерттеулер ұсыну және дәйексөздер мен сілтемелер қосу командалық жобаның жалпы мақсаты мен нәтижесіне үлес қосу
БАҒДАРЛАМАНЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ
ГАЙДТЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ
Жалпы сипаттама. Мақсаты мен міндеттері
Оқу курсының мазмұны
Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар
Глоссарий
Гайдтың мақсаты мен міндеттері
Курстың құрылымы
Дағды және жаһандық құзіреттілік
Бағалау
Әдістеме және технология
Ресурс
«ЖАҺАНДЫҚ ҚҰЗЫРЕТТЕР» КУРСЫ
Курс мазмұны
«Этика және әдеп» юниты білім алушылардың бойында адалдық, тәртіптілік, өз іс-әрекеттері үшін жауапкершілік, әдептілік, ізгі ниет, және ұжымда жұмыс істей алу сияқты жеке қасиеттерін дамытуға, мінез-құлық мәдениетінің стандартын қалыптастыруға ықпал етеді.
«Азаматтық және патриотизм» бірлігі өзін ел азаматы ретінде сезінуге, өзінің Отанға қатыстылығын сезінуге және оның мүдделеріне қызмет етуге, азаматтық ұстанымын көрсетуге дайын болуға мүмкіндік беретін жеке қасиеттерді қалыптастыруға бағытталған.
«Медиа сауаттылық және қаржылық сауаттылық» бірлігі медиа кеңістіктің құралдарын талдауға, бағалауға және пайдалануға мүмкіндік беретін дағдыларды, сондай-ақ қаржыны басқару және өзінің қаржылық әл-ауқатын қамтамасыз ету дағдыларын қалыптастыруға бағытталған.
«Өмір сүру қауіпсіздігі» юнтиті қауіпсіз мінез-құлық, салауатты өмір салтын ұстану дағдыларын қалыптастыруға бағытталған.
«Экологиялық мәдениет» юнтиті өз денсаулығына, табиғатқа ұқыпты қарайтын, қоршаған ортаға теріс әсердің салдарын түсінетін және белсенді табиғатты қорғау қызметін жүргізетін тұлғаны қалыптастыруға бағытталған.
«Зайырлылық және дінтану негіздері» (9-сынып) юнтиті зайырлы мемлекет, діннің қоғам өміріндегі орны, жалған діни және деструктивті діни ағымдардың әсер ету қаупі туралы идеяны қалыптастыруға бағытталған.
Курс мазмұны
Курс мазмұны
Курс мазмұны
Курс мазмұны
Сабақты өткізу түрлері
Рөлдік ойын, топтық жұмыс, графикалық сызба, карта құрастыру, постер, сызбалар жасау; жобалық жұмыс, байқаулар, жарнамалар, жағдаяттарды шешу, зерттеу
Нұсқаулықтар дайындау, жарнама дайындау, көрме үйымдастыру, білім алушылардың бастамасымен және жетекшілік ететін іс-шаралар (білім алушылар арасындағы жеке/бірлескен), кездесулер, экскурсиялар, білім алушылардың бастамасымен бірлескен әрекет (мұғалімдермен), еріктілер тобымен жұмыс.
Күтілетін нәтиже
1) азаматтық ұстаным;
2) әлеуметтік жауапкершілік;
3) мінез-құлық мәдениеті;
4) басқаларға көмекке дайын және құрметпен қарайтын;
5) салауатты өмір салты және қауіпсіз мінез-құлық дағдылары;
6) сыни, креативті және шығармашылық ойлау дағдылары;
7) алған білімдерін өмірде қолдану дағдылары;
8) зерттеу, жобалау, волонтерлік жұмыс дағдылары.
БІЛІМ АЛУШЫЛАР
«ЖАҺАНДЫҚ ҚҰЗЫРЕТТЕР» КУРСЫ КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ
Педагогтерге арналған гайд (нұсқаулық)
Әлеуметтік жобаларға кейсі
Жағдаяттық тасырмалар, мәтіндер жинағы
Цифрлық платформа / сайт
Бағалау құралдары
Ресурстар
Біліктілікті жетілдіру курстары
Педагогтердің біліктілігін жетілдіру курсының бағдарламасы
Әдіскерлерге арналған тренинг курсы
Жоғарғы оқу орындарының студенттеріне арналған элективті курс бағдарламасы
Педагогтерді дайындау
МАМАНДАРМЕН ҚАМТУ ЖӘНЕ РЕСУРСТАР
Жоба қорғау
Еріктілер бастамасы
Шығармашылық жобалар
Старпаптар
Бизнес жобалар
Акциялар
