ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.05.2024
Просмотров: 5
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
№4 сабақ дүниетану пәні
| Білім беру ұйымының атауы | | |||||
| Педагогтің аты - жөні | | |||||
| Пәні | Дүниетану | |||||
| Бөлім | Құндылықтар | |||||
| Күні | | |||||
| Сынып:4 | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны | ||||
| Сабақтың тақырыбы | Отбасының қоғам өміріндегі маңызы | |||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 4.1.1.1 отбасының қоғам өміріндегі маңызын дәлелдеу 4.1.1.2 отбасы мүшелерінің функционалдық рөлін талдау | |||||
| Сабақтың мақсаты | Оқушылар отбасының қоғам өміріндегі маңызын дәлелдеуге, отбасы мүшелерінің функционалдық рөлін талдауға үйренеді. | |||||
| Бағалау критерийі | Отбасының қоғам өміріндегі маңызын сипаттайды. Отбасы мүшелерінің жанұядағы атқаратын қызметін сипаттайды | |||||
| Құндылықтарды дарыту | Отбасын, қоғамды , туысқандарын құрметтеу | |||||
| Дескриптор | - берілген тұжырымға қатысты дәлелді пікір айтады; - отбасының қоғамдағы рөлі туралы ой қорытады. суретке қатысты қорытынды жасай отырып, әңгімелейді; - өз отбасы мүшелерінің қызметін сипаттайды. | |||||
| Сабақтың барысы | ||||||
| Сабақтың кезеңі /уақыты | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурс-тар | ||
| Сабақтың басы | Сабақ алдындағы көңіл күй Мақсаты: Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Оқушылар бір-біріне тілек айтады. Сәттілік біздер тілейік: Мен саған, сен маған, Күндей күліп жүрейік. Күннің нұрын төгейік: Мен саған, сен маған. | Өлеңді дауыстап айтып, тілді жаттықтыру | Бір-біріне жақсы көңіл күй сыйлау. | Танысты-рылым слайд-1 | ||
| Сабақ тың ортасы | Ой қозғау (Т) «Сөзден сөз құра» әдісі Оқушыларға отбасы сөзінің әр әрпіне «отбасы» ұғымын ашатын сөздер ойластыру ұсынылады. Мысалы: О - ошақ қасы, Т - тәуелсіз. Б -бақытты, А - арманшыл, С -сүйікті, Ы - ынтымағы жарасқан. Осы сөздерді пайдаланып, шағын мәтін құрастырады.. Адамдар не үшін отбасын құрады? Отбасы мүшелерін бір-біріне қатысты қалай атайды? Отбасындағы бір адам әртүрлі істерді атқаруы мүмкін бе? Мысал келтір. | Оқушылар «Сөзден сөз құ ра» әдісі бойын ша ойластыр ған сөздерін пайдаланып, шағын мәтін құрастыру арқылы отбасының маңыздылығын түсінеді. | МБ: «жарайсың-дар» «керемет» «ойларыңыз тамаша» | Отбасы бейнеленген сурет немесе фото. | ||
| | МК таныстырылым(OnlineMektep арқылы бейнежазба тыңдату) Отбасы дегеніміз – бұл адамдардың некеге немесе туыстық жақындыққа негізделген, рухани жауапкершілік және бауырмалдық тұрғысынан өзара байланысқан бірлестігі. Әдеттегі отбасын әке-шеше, ата мен әже және балалар құрайды. Отбасы үлкен немесе шағын болуы мүмкін. Әр отбасы өз шаруашылығын жүргізуде қаржы-қаражат пен ақыл-ой мүмкін- діктерін бірлесе атқару арқылы шешеді. Әр отбасы өз тәртіп-заңымен өмір сүреді. Ол заңдар отбасы өмір сүретін қоғамға байланысты қалыптасады. Сонымен бірге отбасы – бұл жекелей өз алдына өмір сүре алатын қоғамның бір бөлшегі. Адамның бала кезінде отбасынан алған тәлім-тәрбиесі бүкіл өмір бойындағы ісінде сақталады. Бала өмірінің басым бөлігін өзінің отбасында өткізеді. Баланы отбасындағы ең жақын адамдар – атасы, әжесі, әкесі, анасы, ағасы, әпкесі сияқты еш- кім де шынайы сүйіп, дәл солардай қамқорлық жасамайды. Өзінің өмірдегі алғашқы тәжірибесін бала отбасынан алады, айналасындағы өмірмен танысады және қоғамдық тәртіпті сақтауды үйренеді. | Мұғалім таныстыры-лымын бейне-жазбадан және слайд арқылы танысады. | МБ: «жарайсың-дар» «керемет» «ойларыңыз тамаша» | «Өнегелі отбасы» бағдарламасы нан көрініс немесе бейнежазба | ||
| |  (Ж) «Сұхбат» әдісі «Менің сүйікті отбасым» тақырыбына сұхбат ұйымдастырылады. Сұхбат алушы өзін тілші рөліне қойып, сұрақтар дайындайды. Бұл жерде мұғалім режиссер рөлінде нұсқау беріп, бақылайды. Сұхбат алу реті: Сәлемдесу, өзін таныстыру Отбасы мүшелері, әр отбасы мүшелерінің үйдегі міндеттері (функционалды рөлі); отбасының қоғам өміріндегі маңызы. Оқушылар сұрақтарға өз өмірлерінен мысалдар келтіре отырып, жауап береді. (ө) Тапсырма Берілген сызба мен сұрақтарға сүйеніп, «Отбасы – шағын мемлекет» деген тұжырымға қатысты ой қорытып айт. Ойыңды дәлелді аргументтер келтіре отырып, таныстыр. I
I Сұрақтар: • Отбасылық берекені қалыптастыру үшін қоғам қандай міндеттер атқаруда? • Отбасының қоғамдағы рөлі қандай? 4.1.1.2 Отбасы мүшелерінің жанұядағы атқаратын қызметін сипаттайды. Тапсырма Суретке мұқият қара. Отбасының әр мүшесі немен айналысып жатыр? Бұл олардың күнделікті атқаратын қызметі бола ала ма? Неліктен?  | Жұппен сұх бат құрады. Өз беттерімен жұмыс жасап, өз жұмыстарын дескриптор бойынша бағалайды. | Дескриптор берілген тұжырымға қатысты дә лелді пікір айтады; 1балл - отбасының қоғамдағы рөлі туралы ой қорыта ды. 1балл - өз отбасы мүшелерінің қызметін сипаттайды-1балл. Дескриптор: - берілген тұ жырымға қа тысты дә лелді пікір айтады; 1б - отбасының қоғамдағы рөлі туралы ой қорыта ды. 1 б Дескриптор: суретке қатыс ты қорытын ды жасай оты рып, әңгіме лейді;1 балл - өз отбасы мүшелерінің қызметін сипаттайды. 1балл | Отбасы тақырыбына мақалмәтелдер. | ||
| | Төмендегі сұрақтардың негізінде жұпта ой бөліс. ➢Отбасы мүшелерінің әрқайсысының жанұяда атқаратын нақты қызметтері бола ма? ➢Отбасында кім не істейді? ➢Сен отбасында қандай қызмет атқарасың? 1.(Ө) Сенің отбасың қандай тәртіпке сүйенетінін жаз. 1. 2. 3. 4. 2. Отбасыңда кімдер қандай істер атқарады? Отбасын__________________қаржыландырады. Тамақты _________________дайындайды. Үй шаруасын жүргізеді. Балаларды тәрбиелейді. Отбасылық кештерді ұйымдастырады. Үлкендердің тәжірибесінен үйренеді. 3. Отбасы туралы бірнеше мақал жазып, маңызын түсіндір. ____________________________________________ _____________________________________________ | Өз бетімен жазылым тапсырмасын орындайды. | Дескриптор:Отбасындағы тәртіп ережесін жазады-1 балл -- өз отбасы мүшелерінің қызметін сипаттайды.1 балл -отбасы туралы мақалдар жазып,түсіндіреді – 1балл | Таныс тыры лым слайд | ||
| Сабақ соңы | Сабақ соңындағы ой бөлісу Не пайдалы болды? Қандай сұрақтар қалды?  | Кері байланыс береді.. | | Кері байла-ныс парақ-тары | ||
