Опыт работы учителя английского языка по применению цифровых образовательных ресурсов на уроках английского языка с целью повышения мотивации к изучению предмета.

Главной целью обучения иностранным языкам в школе является:

развитие коммуникативной компетенции, развитие личности ребенка, желающей и способной к участию в межкультурном общении на иностранном языке и в дальнейшем способной к самосовершенствованию.

Федеральный государственный образовательный стандарт выделяет основные принципы современного образования, а именно:

• 
  ориентация на результаты и реализация деятельностного подхода;
  
• 
  обучение умению учиться;
  
• 
  включение содержания обучения в решение жизненных задач;
  
• 
  учебное сотрудничество всех участников образовательного процесса.
  

Исходя из требований современного образования, я поставила следующие задачи:

• 
  повышать свою методическую и профессиональную компетентность в области английского языка;
  
• 
  осваивать и активно внедрять в учебный процесс инновационные технологии;
  
• 
  ориентироваться на вариативность обучения;
  
• 
  повышать интерес обучающихся к английскому языку;
  
• 
  обобщать и распространять свой опыт;
  

Для достижения этой цели на уроках мне необходимо:

• 
  создание атмосферы взаимопонимания, взаимопомощи, заинтересованности каждого ученика в результате своей деятельности;
  
• 
  коллективное взаимодействие (индивидуальная, парная, групповая работа);
  
• 
  личностно-ориентированное обучение (учет интересов учащихся, личностных свойств, психологических особенностей);
  
• 
  планирование объема усваиваемого материала (соответственно возрасту);
  
• 
  сознательное усвоение языка при обучении общению со стороны учеников
  
• 
  вариативность приемов на уроке; (коммуникативные, творческие игры; конкурсы, дискуссии, песни, фильмы, презентации, наглядность, проекты, раздаточный материал);
  
• 
  плотность общения (четкое планирование уроков, высокий темп уроков);
  
• 
  коммуникативная обстановка на уроке (психологический комфорт, установка на общение, доступность предмета речи и интереса к нему).
  

---

Технология опыта

Опираясь на поставленные цели и задачи, я построила свою педагогическую деятельность.

Темой проекта, над которой я работаю уже третий год, является «Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках английского языка как средство повышения мотивации к изучению иностранного языка»

Преподаю английский язык в следующих классах: 2, 4,5,6, 8,9, 11 . И по запросу учеников в 2019-2020 учебном году веду элективный курс для 9 классов «Совершенствуем английский».

Кабинет английского языка оборудован всем необходимым для проведения уроков. Имеется компьютер с мультимедийным проектором, методическая и учебная литература в помощь учителю, дидактический материал, наглядные пособия, «методическая копилка» за многие годы работы (журналы, газеты, электронные учебники, ЦОРы и т. д.) Все перечисленное оказывает незаменимую помощь при подготовке и проведении уроков.

При планировании учебной деятельности использую учебно-методический комплекс «Английский с удовольствием» для 7-11 классов под авторством М.З. Биболетовой, рекомендованного Министерством образования Российской Федерации, издательство «Титул» 2017 год, и учебно-методический комплекс «Английский язык Brilliant», для 2 – 6 классов под авторством Комаровой Ю.А., Ларионовой И.В., Перретт Ж. М.: «Русское слово». Дополнительно использую множество сборников и методических пособий, пользуюсь газетой «1 сентября», а так же интернет ресурсами.

Постановка проблемы.

Развитие и активное внедрение новых информационных технологий в современном мире оказывают огромное влияние на образование и воспитание школьников. Сегодня в традиционную схему “учитель – ученик – учебник” вводится новое звено – компьютер, а в школьное сознание – компьютерное обучение. Одной из основных частей информатизации образования является использование информационных технологий в образовательных дисциплинах.

Модернизация школьного образования подразумевает, прежде всего, обновление его содержания. В связи с этим особое внимание уделяется созданию условий для развития творческого личностного потенциала учащихся и расширения возможностей углублённого образования, в том числе языкового.

---

Интернет стал неотъемлемой частью современной действительности. Интернет может оказать помощь в изучении английского языка, так как применение ИКТ создает уникальную возможность для тех, кто изучает иностранный язык, пользоваться аутентичными текстами, слушать и общаться с носителями языка, то есть, он создает естественную языковую среду. Доступ к сети Интернет дает возможность воспользоваться огромным количеством дополнительных материалов, которые позволяют обогатить уроки разнообразными идеями и упражнениями.

Процесс формирования познавательного интереса способен повысить мотивацию школьников к изучению иностранного языка, что будет способствовать повышению и качества их знаний.

Роль иностранного языка как учебного предмета возрастает также в связи с введением Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения, где развитие личности обучающегося на основе универсальных учебных действий, познание и освоение мира составляют цель и основной результат образования.

Меня заинтересовала проблема повышения познавательной активности у учащихся, и как следствие этого увеличение мотивации к изучению английского языка. Одним из важнейших стимулов, влияющих на формирование мотивов, по моему мнению, является использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР). Современный учитель должен уметь создать условия для практического овладения языком для каждого учащегося, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, своё творчество, а также активизировать познавательную деятельность учащегося в процессе обучения иностранным языкам. При традиционных методах ведения урока главным носителем информации для ученика выступает учитель. Он требует от ученика концентрации внимания, сосредоточенности, напряжения памяти. Не каждый ученик способен работать в таком режиме. Психологические особенности характера, тип восприятия ребенка становятся причиной «неуспешности» школьника. При этом современные требования к уровню образованности не позволяют снизить объем информации, необходимой для усвоения учеником на уроке. Поэтому можно сделать вывод – необходимо проводить уроки с применением новых информационных технологий, однако внедрение в учебный процесс использования мультимедийных программ вовсе не должно исключать традиционные методы обучения, а гармонично сочетаться.

---

Использование ЦОР в современных реалиях - действенный инструмент преподавания, который активизирует мыслительную деятельность учащихся, позволяет сделать учебный процесс привлекательным и интересным. Это мощный стимул повышения мотивации к овладению иностранным языком.

В связи с этим появилась необходимость - использовать при подготовке к уроку цифровые образовательные ресурсы, а непосредственно на уроках включать учащихся в активную познавательную деятельность с применением мультимедийных средств. Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) обусловлено также и следующими противоречиями:

• 
  непрерывный рост объёма знаний и трудность его усвоения в сжатые сроки обучения;
  
• 
  падение интереса к иностранному языку как предмету и повышение интереса к изучению иностранного языка на фоне компьютеризации обучения;
  
• 
  единые программные требования к изучению иностранного языка и разный уровень учебных возможностей школьников.
  

Решение данной проблемы - в изменении подхода учебной деятельности. Учебный процесс должен соответствовать уровню восприятию учеников. Использование ЦОР нацелено на то, чтобы научить учащихся осознавать мотивы своего учения, своего поведения на уроке и в жизни, т.е. формировать цели и программы собственной самостоятельной деятельности и предвидеть ее ближайшие результаты.

Условием повышения интереса к данному учебному предмету может послужить создание языковой среды на уроке через применение различных средств ЦОР на всех этапах уроках.

Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках – это требование сегодняшнего дня, с одной стороны, и огромная помощь в работе учителя, с другой. Несмотря на то, что требуется больше времени на подготовку к уроку, результат превосходит ожидания.

Считаю, что с помощью ЦОР можно на уроках наглядно применять теорию на практике, а учитывая уровень языковой подготовки учащихся, можно реализовать принцип дифференцированного подхода в обучении иностранному языку. Центром деятельности на таком уроке становится ученик, который, исходя из своих индивидуальных способностей и интересов, выстраивает процесс познания. Учитель же выступает в роли помощника, консультанта, поощряющего оригинальные находки, стимулирующего активность, инициативу, самостоятельность.

---

Почему меня заинтересовали именно информационные технологии как средство повышения мотивации?

Как известно, мотивация – необходимое условие любой деятельности, в том числе и учебной. Однако нужно иметь в виду следующее: мотивация – сторона субъективного мира ученика, она определяется его собственными побуждениями и пристрастиями, осознаваемыми им потребностями.

Для того, чтобы определить сферу интересов учащихся, я предложила им расположить различные виды времяпровождения (занятия физкультурой, музыкой, искусством, танцами, чтение книг, прогулки с друзьями, а также компьютерные игры, общение с друзьями через Интернет (соцсети и WhatsApp)) в порядке их предпочтения. 60 % учащихся на первое место поставили компьютерные игры и общение с друзьями через Интернет (соцсети и WhatsApp).

Предполагается, что раз новые информационные технологии привлекают учащихся и являются одним из главных их интересов, то их использование в учебном процессе может способствовать формированию положительной мотивации. Использование цифровых образовательных ресурсов в процессе обучения позволяет обогатить арсенал методических средств и приемов, разнообразить формы работы, делает урок интересным и запоминающимся для обучающихся.

Если у учащихся будет сформирован познавательный интерес к изучению английского языка, то это позволит им принять участие в диалоге культур. А приобщение к материалам культуры будет содействовать пробуждению познавательной мотивации, то есть школьники познакомятся с неизвестными фактами, что, несомненно, вызовет у них устойчивый интерес к познанию нового. Процесс обучения с учетом интересов школьников станет особенно эффективным.

Реализация педагогического опыта

В основе обучения английскому языку на моих уроках лежит идея использования современных технологий и цифровых (электронных) образовательных ресурсов с целью:

• 
  создания условий для развития познавательной активности школьников;
  
• 
  повышения интереса к предмету и положительная динамика качества знаний учащихся;
  
• 
  повышения плотности урока;
  
• 
  создания среды для реализации практических навыков;
  
• 
  систематической работы над общим развитием учащихся.
  

---

Смотрите также файлы

• Портфолиоанализ анализ доходности портфеля, дифференцированного по группам продуктов (услуг), находящихся на различных стадиях жизненного цикла.pptx

• Упражнение Повторение правил.docx

• Программа среднего профессионального образования 38. 02. 01. Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) соо дисциплина Основы бухгалтерского учета Практическое задание 2.odt

• Программа среднего профессионального образования 38. 02. 01. Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Дисциплина Русский язык и культура речи Практическое задание 1.doc

• Программа среднего профессионального образования 38. 02. 01. Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Дисциплина Русский язык и культура речи Практическое задание 2.doc