Файл: Кoучинг тaырыбы Информатика пні сабаында оушыларды функционалды сауаттылыын арттыру.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.05.2024
Просмотров: 6
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
«А.Розыбакиев атындағы орта мектеп»коммуналдық
мемлекеттік мекемесі
Кoучинг тaқырыбы:
«Информатика пәні сабағында оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру»
Өткізетін: Информатика пәні мұғалімі
Ибрагимова Э.А
2022-2023 оқу жыл
«Информатика пәні сабағында оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру»
| 15.11.2022 | | 2 күн | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | Информатика пәні сабағында оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру | |||||
| Жалпы мақсат: | Практикалық тапсырмалар беру арқылы оқытудың жаңа тәсілдерін сабақта тиімді пайдалануына ықпал жасау | |||||
| Оқу нәтижесі: | Қатысушылардың білім деңгейлері мен тәжірибелері артып, жаңа әдіс-тәсілдерді үйрету жолдары арқылы табысты оқытуға қол жеткізу | |||||
| Түйінді идеялар: | Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдерді үйрету жолдары арқылы табысты оқытуға қол жеткізу | |||||
| Сабақта қолданылатын материалдар: | Стикер, А 4 парақтары, маркер, интрактивты тақта | |||||
| Оқыту әдістері: | Оқыту үшін бағалау (критериалды бағалау) АКТ Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету | Топтық жұмыс | ||||
| Дерек көздері: | Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, қажетті ресурстар | |||||
| Тапсырмалар | Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру («Есім акроним»тренинг) Топқа бөліну (геометриялық фигуралар арқылы) Топтық жұмыс 1.«Жарғы келді» әдісі («сұрақ-жауап-идея») 2. «Плакаттар қозғалады» әдісі («ойлан-жұптас-талқыла») «Оқыту мен оқуда XXI ғасыр мұғалімі қандай болуы керек?» (модельдеу) Рефлексия | |||||
| Оқуға арналған тапсырмалар | Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. 41-49, 98-103 б | |||||
| Сабақ бойынша коуч пен мұғалімдердің іс-әрекеті: | ||||||
| Сабақтағы іс-әрекеттер | Коучтың іс-әрекеті | Мұғалімдердің іс-әрекеті | ||||
| Психологиялық ахуал (3 минут) | Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыра отырып, «Есім акроним» тренингі арқылы танысу | «Есім акроним» тренингі көрсету арқылы жан дүниелеріне жағымды әсер қалдырады | ||||
| Топқа бөлу, ат қою және топ ережесін құру (5 минут) | Геометриялық фигуралар арқылы Ақ сандығым ашылды, ішінен жібек шашылды 3 топқа бөлу | Сандықтың ішінен геометриялық фигураларды таңдап 3 топқа бөлінеді, әр топ мүшелеріне геометриялық фигуралар арқылы мінездеме беріледі | ||||
| Cыни тұрғыдан ойлау шеберліктерін формативті бағалау Диалогтік оқыту (7 минут) | 2. «Жарғы келді» әдісі 1.Жай сауаттылық пен функционалдық сауаттылықтың айырмашылығы не? 2.Мектеп оқушыларының функциялық сауаттылық дегеніміз не? 3.Сабақта функционалдық сауаттылықты қалай жүзеге асыру керек? деген сұраққа жауаптарын беру | Әр топ өз жауаптарын береді | ||||
| Іс-әрекетті дұрыс бағалау үшін жіті қадағалап үйренуіне жол ашу және формативті бағалау (12 минут) | Топтық жұмыс «Ойлан,бірік,бөліс» «Плакаттар қозғалады» әдісі (Әр топ берілген тапсырманы орындайды) Бағалау критерийлері: 1.Тілдің жаттықты, түсініктілігі 2.Логикалық бірізділік 3.Тақырыпты аша білуі 4.Уақытпен санаса білуі | Әр топ постер салады, қорғайды, бағаланады Өз бойларындағы ақпараттарын, ойларын жинақтап жазып немесе суреттеп көрсету Әр топ бірін-бірі бағалайды | ||||
| Рефлексия (3 минут) | Кері байланыс жазайық, Сандыққа қайта салайық! Стикер арқылы өз көңіл-күйлерін білдіруіп сандыққа салады | Стикерге өз көңіл-күйлерін білдіретін сурет пен сабақтан алған әсерлерін бағалайтын сөздер жазады | ||||
