РАЗВИТИЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ
Лиджиева З.И.¹, Спиридонова П.А.²

'Лиджиева Заяна Исаевна - студент:

²Спиридонова Полина Александровна - студент,
финансово-экономический факультет.
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации,
г. Москва

Аннотация: в условиях современного развития экономики электронное и дистанционное образование становится все более актуальным и востребованным. Данное обучение обладает рядом преимуществ в сравнении с традиционными способами. В данной статье рассматривается история и сущность дистанционного образования, определены основные преимущества и недостатки данного способа обучения, приведена его классификация. Выявлены лидеры стран по темпам роста онлайн-обучения. Проанализирована степень проникновения оняайн-образования на российский рынок.

Ключевые слова: дистанционное образование, онлайн-обучение, рынок Edtech, e-learning, интернет.

История появления дистанционного образования связана с Исааком Питманом, который в 1840 году благодаря доступной и регулярной почтовой связи начал рассылать всем желающим письма с учебными материалами. Так возникло «корреспондентское обучение». Учащиеся получали учебные материалы, вели переписку с педагогами и сдавали экзамены с помощью почты. Данный способ обучения в России появился лишь в конце XIX века. Впоследствии с появлением радио и телевидения произошел значительный прорыв, процесс развития обучения на расстоянии ускорялся, аудитория возросла в несколько раз. Однако у данного способа обучения был существенный минус - учащиеся не могли получить обратную связь от преподавателя. Первым университетом дистанционного образования считается Открытый Университет Великобритании, который был открыт в 1969 году. Его название отражает доступность обучения для всех и каждого как по цене, так и за счет отсутствия нужды в постоянном посещении занятий. Итак, дистанционное обучение - это форма обучения

---

, при которой взаимодействие между учеником и преподавателем происходит на расстоянии, однако при всем этом отражающее все элементы, которые свойственны учебному процессу, и реализуемое посредством информационных технологий.

Официальной датой развития дистанционного образования в России можно считать 30 мая 1997 года, когда вышел приказ № 1050 Минобразования России. Данный приказ позволял внедрять дистанционное образование в сферу обучения. С появлением новых технологий, компьютера, телефона, интернета система дистанционного образования становилась все более доступной и удобной. Стало возможным получать обратную связь от преподавателя, общаться на любом расстоянии, проводить онлайн-семинары в режиме реального времени, вне зависимости от твоего местонахождения. Это делает данную систему образования популярной для тех людей, у которых было желание получить образование, но не было возможности сделать этого в дневной форме обучения по каким-либо причинам [1], [3].

Как и любые другие формы обучения дистанционное имеет как плюсы, так и минусы. К преимуществам данного способа можно отнести следующие черты:

• 
  Возможность самостоятельного выбора времени и места на изучение материала
  
• 
  Возможность выбора темпа обучения. Следовательно, обучающемуся не нужно будет волноваться об отставании от других.
  

---

Смотрите также файлы

• Образовательная программа Дополнительного образования детей Хореографическое искусство Хореографический коллектив.doc

• Создание многостраничного документа в текстовом редакторе Word.pdf

• Конспект занятия в группе дошкольного возраста Анохина Полина Сергеевна Тема Гигиена Цель Формировать представления о гигиенических потребностях человека. Задачи.docx

• Российский государственный социальный университет практическое задание 1 по дисциплине Догматическое богословие.docx

• Срок лишения права заниматься определенной деятельностью, назначенного в качестве дополнительного наказания к лишению свободы, исчисляется с момента .docx