Қысқа мерзімді жоспар
Пән: Қазақ тілі Т2		Бөлім: 4. Заң – қоғамның тірегі. Айбатыр Сейтақ «Азат елдің ар-намысы – Ата Заң»
Күні : 16.11		Педагогтің аты-жөні: Абеугали А.Б.
Сынып: 9 «Г»		Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
Сабақтың тақырыбы: 6. Адам бостандығы
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары		9.3.4.1 мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау 9.4.1.1 мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, аннотация жазу;
Сабақтың мақсаты :		Барлық оқушылар: мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасай алады; мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, аннотация жазады.
Тілдік мақсаттар		Арыз, ар-ождан, бостандық, бұзу, кепіл,қауымдастық, арақатынас.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы	«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: Болмасын деп байлығы басқаға азық, Кеткен бабам тарихын тасқа жазып. (Б.Бәйітұлы) -деген өлең жолдарын бүгінгі сабағымыздың эпиграфы. Үй жұмысын тексеру «Қар кесегі» тәсілі арқылы мұғалім өткен сабақ туралы пысықтайды, сұрақ қояды.				«Шапалақ»	Слайд Интербелсенді тақта
Сабақтың ортасы	1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс. Айтылым 1-тапсырма Жазылым 2-тапсырма Жұптық жұмыс Оқылым 7- тапсырма Топтық жұмыс ЕББҚ. (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) Тапсырма сөйлемді толықтырып жазуға анық, нақты түсінділіп беріледі. Мұғалім тарпынан қолдау көрсетіледі, Жеке қажеттілігі: төмен деңгейлі оқушыға жұптық саралау жүргізіледі. Жоғары деңгейлі оқушымен жұптастырып, спикер рөлі беріледі Айтылым 4- тапсырма Жеке жұмыс Тыңдалым мәтіні бойынша досымен сұхбат құрады. 5- тапсырма Жазылым 6- тапсырма Жазылым Айтылым Жазылым 8-тапсырма Жазылым Айтылым 11-тапсырма		Тыңдалым,айтылым. Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады. Арыз-заявление ар-ождан-совесть, честь. бостандық-свобода бұзу-взлом, разрушать кепіл-залог қауымдастық-сообщество арақатынас- соотношение Айтылым Ойтүрткі Суреттер бойынша мәтін құрап, айт. Жазайық «Оқушы заңды бұзса ...» деген тақырыпта жағдаяттық диалог құрап, жаз. Тілдесушілердің жасына, өзара жақындығына қарай этикеттік сөз орамдарын қолдан. Диалогте міндетті түрде болуы тиіс тірек сөздер: құқық, бұзықылық, себеп, ұр, куәгер, арыз, тергеу. Диалог құрады.. Берілген сурет бойынша екі оқушы жұптасып, өзара сөйлеседі. Пікірін білдіреді. Оқылым Мәтінді зерттеп оқы. Қанша азатжолдан тұрады? Әрбір азатжолда не туралы айтылған? Тақырыбын қой. 1-топ. Мәтін мазмұны бойынша адам құқы мен бостандығының ерекшеліктерін санамалап айтады. 2-топ. Сурет пен мәтінді пайдаланып қысқаша қойылым сценарийін жазады. 3-топ. Етіс түрлерін теріп жазып, сөйлем құрайды. Тақырыпқа қатысты болу керек. Айтылым Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді. «Қар кесегі» тәсілі қолданылады. Жеке қажеттілігі бар оқушы жоғары деңгейлі оқушымен жұптасып жұмыс жасайды Тақырыпқа қатысты интербелсенді тақтада берілген сөздермен сөйлем құрайды. Жазылым Тыңдалған мәтіндегі тірек сөздер мен сөз тіркестерін «Кластер» әдісі бойынша анықтап жаз. «Дербес пікір» тәсілін қолданып, адам бостандығы туралы пікріңді жаз. Айтылым Тыңдалым мәтініндегі негізгі ойға сүйеніп, монолог жаз. Монологты сыныпта оқып, талқылаңдар. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап бер. Жазылым Бір «+», бір «-», «қызық» әдістері бойынша оқылым мәтініндегі ақпаратты белгіле. Айтылым Ойтаразы «3 сұрақ» тәсілі.		«Бас бармақ» Дескриптор балл -Сұхбаттасады «Бағдаршам» Дескриптор 5 балл -Мәтін жазады -Топтастырады. -Хат жазады «Екі жұлдыз, бір тілек» Дескриптор 3 балл -Түсіндіреді -Талдайды «Өзін- өзі бағалау»	Оқулық сөздік слайд АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар Слайд Оқулық Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер. Оқулық слайд Кесте Таратпалар
Сабақтың соңы 3 минут	Үй тапсырмасын беру : 9, 10- тапсырма
	Кері байланыс 8- тапсырма «Менің сабақтан алған әсерім»			Өз деңгейлерін анықтайды. Мен сабақтан қандай әсер алдым? Маған не қиын болды, не оңай болды? Маған қандай ақпарат жаңалық болды? Маған әлі де нені жетілдіру керек?
Бағалау	Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.

---

Қысқа мерзімді жоспар
Пән: Қазақ тілі Т2		Бөлім : 4. Заң – қоғамның тірегі. Айбатыр Сейтақ «Азат елдің ар-намысы – Ата Заң»
Күні :		Педагогтің аты-жөні:
Сынып: 9		Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
Сабақтың тақырыбы: 7. Мен не үйрендім? Нәтиже сабақ
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары		9.4.1.1 мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, аннотация жазу; 9.4.5.1 тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі, құрама атауларды дұрыс жазу
Сабақтың мақсаты :		Барлық оқушылар: мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, аннотация жаза алады; тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі, құрама атауларды дұрыс жаза алады.
Тілдік мақсаттар		Пәнгеқатыстысөздікқор мен терминдер: ірге-основание Өтініш- заявление , Мақұлда- одобрить, себеп- причина Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: ҚР Конституциясының «Ата заң» деп аталуына не себеп болды? Ата заң –ненің іргетасы?
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы	«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: «Атомдар мен молекулалар» әдісімен 3 топқа бөлінеді. Шарты: әуен қойылып, оқушылар оған билейді, әр тоқтатқан сайын «Атомдар мен молекулалар1» деп әр түрлі сан айтылып, топтасады, қайта жалғасады. Мұғалім «4» деген санды айтқан кезде, бөлінген құрамы ұнаса, солай бөлуді ұсынады болмаса қалауынша жалғастырып барып, топқа бөледі. Психологиялық дайындық. «Шаттық шеңбері» арқылы бір-біріне тілек айт Үй жұмысын тексеру «Стикердегі диалог» тәсілі арқылы үй тапсырмасы тексеріледі.				«Стикерлер»	Слайд Үлестірмелі топтамалар Интербелсенді тақта Стикерлер
Сабақтың ортасы	1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс. Айтылым Оқылым Жазылым 2- тапсырма Жұптық жұмыс Айтылым 3- тапсырма Топтық жұмыс ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) (даралап оқыту тәсілі арқылы) Тапсырма орындауда «Аяқталмаған сөйлем» әдісі қолданылады. Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізіледі Жазылым 5-тапсырма Жеке жұмыс Оқылым Жазылым Қосымша тапсырма Конституция сөзінің мағынасын түсіндіріп өтемін.          Конституция - мемлекеттің негізгі заңы. Мемлекетте қабылданатын барлық заңдар, ережелер, қаулылар, құжаттар конституция негізінде ғана жасалады. Осылардың барлығы конституция талаптарына қайшы келмеуге тиіс.           Одан әрі еліміздің Ата Заңының тарихын оқушыларға баяндап беремін. Оны мына бағытпен түсіндіремін: ·        Алғашкы Ата Заң (1993 жылы 28 ақпан). ·        Соңғы Ата Заңның қабылданған уақыты (1995 жылы 30 тамыз). ·        Қандай тәртіппен қабылданды? (Бүкілхалықтық референдум негізінде). Жазылым Жазылым Айтылым тапсырма Жеке жұмыс		Тыңдалым,айтылым. Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады. Шығармашылық-творческий Еркін-вольный Ерікті-добровольный Үкім-приговор Айтайық Ойтүрткі Сұрақтарға жауап бер. *Адам құқығының пайда болуы жайында не білесіңдер? *Азаматтық құқықтар туралы не білесіңдер? *Адам құқы мен бостандығының арасында қандай байланыс бар? Жазылым Баптарды оқып, тезис жаз. Айтылым Конституция мәтінінде қолданылған сөз тіркестерінің мағынасын түсіндір. «Оймоншақ». Конституция туралы білетіндеріңді бір- бір сөйлеммен айтып шығыңдар. Алдыңғы айтқан баланың ойын келесі сөйлеуші үзбей жалғастырсын. Жазылым Берілген жай сөйлемдерді өзара біріктіріп, құрмалас сөйлемге айналдырып жаз. Үлгі: Заңды білу- заман талабы, сондықтан заң білімі саласынан мағлұмат алған дұрыс. Оқылым Жазылым Сабақтың тақырыбын, жоспарын алдын ала тақтаға жазамын.  Оқушыларды сабақтың мақсатымен таныстырамын. Осыдан кейін әр топқа ҚР Конституциясын таратамын.          Тақырыпқа мынадай жоспар құрылады: 1.  Ата Заңының тарихы. 2.  Ата Заңның құрылымы. 3. Мемлекет, адам құқығы және Ата Заң.  Ең алдымен жалпы сұрақ қоямын:                  Конституция дегеніміз не?          Әр топ ақылдаса отырып бір парақ қағазға жауап жазады. Оны бір оқушы шығып түсіндіріп береді. Жазылым «Заң» сөзіне «Бес жолды өлең» Айтылым Ойтаразы «Менің тақырып бойынша алған әсерім» тәсілі арқылы сұрақтарға жауап беріңдер.		«Смайликтер» Дескриптор балл -Ойын айтады «Бас бармақ» Дескриптор балл -Сұхбаттасады. -Ойын айтады -Пікірін білдіреді «Үш шапалақ» Дескриптор 5 балл -Мәтін жазады -Топтастырады. «Топ басшысының бағалауы» Дескриптор 3 балл -Түсіндіреді -Талдайды «Баспалдақ»	Оқулық сөздік слайд АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар Слайд Оқулық Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер. Оқулық слайд Кесте Таратпалар
Сабақтың соңы 3 минут	Үй тапсырмасын беру : 10 сұрақ
	Кері байланыс			Өз деңгейлерін анықтайды. Сабақтағы жетістіктерім Оның себептері Сабақтағы жетістіктерім Оның себептері
Бағалау	Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.

---

Қысқа мерзімді жоспар
Пән: Қазақ тілі Т2		Бөлім: 4. Заң – қоғамның тірегі. Айбатыр Сейтақ «Азат елдің ар-намысы – Ата Заң»
Күні :		Педагогтің аты-жөні:
Сынып: 9		Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
Сабақтың тақырыбы: 8. Нәтиже сабақ.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары		9.4.5.1 тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі, құрама атауларды дұрыс жазу 9.5.1.1 ырықсыз етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
Сабақтың мақсаты :		Барлық оқушылар: тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі, құрама атауларды дұрыс жаза алады; ырықсыз етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдана алады.
Тілдік мақсаттар		Мағлұмат, жауапкершілік, тартылмайды, назар, көпшілік, жасөспірім.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы	«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: Үй жұмысын тексеру Сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы. «Миға шабуыл» , өткен тақырыпты сұрақ- жауап арқылы сұрау. (оқушылар бір- бірінің сұрақтарына жауап береді)				«Бас бармақ»	Слайд Үлестірмелі топтамалар Интербелсенді тақта
Сабақтың ортасы	1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс. Ойтүрткі Айтылым Тапсырма Р – ҚР азаматы А – Отандастарға Ф-хат Т – «Ардақтайық Ата Заңды!» Айтылым Қосымша тапсырма Жеке жұмыс ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) (даралап оқыту тәсілі арқылы) Тапсырма орындауда «Аяқталмаған сөйлем» әдісі қолданылады. Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізілед Жеке қажеттіліг бар оқушылар басқа оқушылардың көмегімен жеңілдетілген тапсырмаларды орындап шығады. Айтылым 8- тапсырма Жұптық жұмыс 9- тапсырма Жазылым Жеке жұмыс 10- тапсырма Топтық жұмыс Жазылым Айтылым 11-тапсырма Жазылым		Тыңдалым,айтылым. Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады. Мағлұмат- Жауапкершілік- Тартылмайды- Назар- Көпшілік- Жасөспірім- Айтайық 1. Конституцияның мемлекет өміріндегі орны қандай? 2. Ата Заңның басты ерекшелігі қандай? 3. Референдум дегеніміз не? 4. Азаматтардың конституциялық құқықтарын атап беріңдер. 5. Конституцияда Қазақстан мемлекетіне қандай сипат берілген? 6. Неліктен Конституцияны құрметтеу біздің борышымыз болып саналады? Айтылым Суреттер туралы өз ойларыңды айтыңдар? Айтылым Шоқан Уәлиханов пен С.Зимановтың пікірлеріне салыстырмалы талдау жаса. «Венн диаграммасы» тәсілін пайдаланып тапсырманы орындаңдар. Жазылым Топтастыру стратегиясын негізге ала отырып, адам құқығы мен бостандығы туралы диаграмманы толтыр. Жазылым Айтылым РАФТ кестесі бойынша бірін таңдап, шағын монолог дайындап, айт. Тапсырма Р – ҚР азаматы А – Отандастарға Ф-хат Т – «Ардақтайық Ата Заңды!» Айтылым Ойтаразы «Сөйлемдерді толықтыр» кестесін толтырады. Осы тақырыпта мен үшін: * ... қызық болды. * ... құнды болды		«Шапалақ» Дескриптор балл -Суреттеп жазады -Әңгімелейді. «Бес саусақ» Дескриптор 5 балл -Сұхбат құрады -Бата жазады «Мен-саған, сен- маған» Дескриптор 3 балл -Түсіндіреді -Талдайды -Сұраққа жауап береді «Алма ағашы»	Оқулық сөздік слайд АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар Слайд Оқулық Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер. Оқулық слайд Кесте Таратпалар
Сабақтың соңы 3 минут	Үй тапсырмасын беру : 6 - тапсырма
	Кері байланыс «Үш түрлі стикерлер»			Өз деңгейлерін анықтайды. Мен ... үйрендім. Мен ... білдім. Маған ... қиын болды.
Бағалау	Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.

---

---

Смотрите также файлы

• .rtf

• .rtf

• .rtf

• Семинар 1. Перинатальная патология центральной нервной системы у плода и новорожденного Цель семинара.docx

• Білім беру йымыны атауы 22 ом пні.docx