Краткосрочный план урока русского языка № 65

для педагога школы им. _____________________

Дата:		09.01.2023
Класс: 4 «»		Кол-во присутствующих:		Кол-во отсутствующих:
Тема урока:		Имя числительное как части речи. Количественные и порядковые имена числительные Какие бывают явления природы
Цели урока:		Дать понятие об имени числительном. Познакомить с количественными и порядковыми числительными.
ХОД УРОКА
ЭТАП УРОКА / время	ДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГА		ДЕЙСТВИЯ УЧЕНИКОВ		ОЦЕНИВАНИЕ	РЕСУРСЫ
2.формирование новых знаний Цель: открытие новых знаний, для дальнейшего использования	3.Формирование новых знаний и умений (постановка учебной задачи) Работа по учебнику и в тетрадях. Мы закончили раздел «Мир профессий» и начинаем изучать новый – «Природные явления» - О чём мы будем говорить сегодня? Давайте посмотрим, что мы сегодня узнаем и чему научимся. Запись даты дня и вида работы Работа с пословицей 1.Чтение пословицы 2.Сравнение прямого и переносного значения пословицы. 3.Соотнесение пословицы и жизненной ситуации. 4.Запись пословицы с соблюдением высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв, их соединений		Учащиеся определяют тему и цель урока Работают в коллективе		Ф О словесное поощрение Ф О словесное поощрение
3.усвоение новых знаний Цель: Применение усваиваемых знаний или способов учебных действий	4. Этап усвоения новых знаний Работа над упражнением 1 1.Чтение задания 2.Работа по заданию Прочитай загадки. Отгадай. О каких явлениях природы говорится? В какой сезон года они бывают? Какие природные явления тебе ещё знакомы? Слова для справок: времена года, град, радуга. Выпиши слова, которые обозначают количество предметов или порядок предметов при счёте. На какие вопросы они отвечают? Найди интересную информацию о природных явлениях в спра­вочниках, энциклопедиях, детских познавательных журналах. Расскажи в классе. Просмотр Видео по теме Упражнение 2 Определи по вопросам, какие числительные – количественные, а какие – порядковые. Запиши их в два столбика. Сто, двадцатый, четыреста, десять, де­вятый, девяносто, тысяча, одиннадцатый, триста, пятый, двухтысячный, сотый. Словарная работа		Работают в коллективе Выполняют письменное задание Знакомятся с правилом Работают в парах Выполняют словарную работу		ФО словесное поощрение Ф О смайлик ФО стикер	С.4 упр. 1 https://www.youtube.com/watch?v=_1dO3Ser6l4 С. 5 упр. 2
4.усвоение новых знаний Цель: Применение усваиваемых знаний или способов учебных действий	5. Этап закрепления новых знаний Выполнение упражнения 3 (по заданию учебника) Послушай чтение одноклассников по ролям. Рассуди, кто из ребят прав в споре. .Физминутка. «Танец-игра» Упражнение 4 Поставь вопросы к словам. Найди в каждом столбике «лиш­нее» слово. Объясни, почему оно «лишнее». Запиши только имена числительные		Работают в парах Выполняют физминутку Работают в группах			С.5 упр. 3 https://www.youtube.com/watch?v=jAd4pYDM1T8
КОНЕЦ УРОКА 3-5 мин Цель: осознание учащимися метода преодоления затруднени	8.Подведение итогов. - Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке? 9. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Д/З с. 5 упр. 5, с. 4 учить правило 10.Рефлексия учебной деятельности. Предлагает оценить свою работу при помощи листа самооценки		Подводят итог урока по схеме: Знаю… Понимаю… Умею… .

---

---

Смотрите также файлы

• Организационная матрица образовательного процесса на неделю.docx

• Вы хотите изучить язык программирования 1.docx

• 1. Ориентация, принципы и практика xp методология xp.docx

• 20222023 оу жылына арналан химия пнінен 11 сынып бжб жне тжб ткізу кестесі.docx

• Повторение по теме Действия с натуральными числами.docx