• 
  безоценочности
  
• 
  доброжелательности
  
• 
  +ориентации на систему ценностей клиента
  
• 
  анонимности и конфиденциальности
  
• 
  разграничения личных и профессиональных сторон
  
• 
  активности позиции клиента
  

386. 
     # В соответствии с этим этическим принципом психологического консультирования информацию, полученную от клиента во время сессий (сеансов психологического консультирования), консультант не вправе разглашать без ведома и разрешения самого клиента:
     

• 
  безоценочности
  
• 
  доброжелательности
  
• 
  ориентации на систему ценностей клиента
  
• 
  +анонимности и конфиденциальности
  
• 
  разграничения личных и профессиональных сторон
  
• 
  активности позиции клиента
  

387. 
     # В соответствии с этим этическим принципом психологического консультирования консультант не должен использовать клиента и работу с его проблематикой в целях удовлетворения своих личных потребностей, проработки своих проблем и внутриличностных конфликтов, а также вступать с клиентом в какие-либо иные, кроме профессиональных, отношения (дружеские, сексуальные и т.п.):
     

• 
  безоценочности
  
• 
  доброжелательности
  
• 
  ориентации на систему ценностей клиента
  
• 
  анонимности и конфиденциальности
  
• 
  +разграничения личных и профессиональных сторон
  
• 
  активности позиции клиента
  

388. 
     # В соответствии с этим этическим принципом психологического консультирования психолог должен стимулировать клиента к тому, чтобы он проявлял активную позицию в их взаимодействии, а не молча слушал все, что говорит ему консультант:
     

• 
  безоценочности
  
• 
  доброжелательности
  
• 
  ориентации на систему ценностей клиента
  
• 
  анонимности и конфиденциальности
  
• 
  разграничения личных и профессиональных сторон
  
• 
  +активности позиции клиента
  

389. 
     В рамках психоаналитической модели консультирования инсайт означает внезапное, до этого момента не суще­ствующее в сознании клиента понимание им:
     

• 
  +причин проблемы
  
• 
  +особенностей ситуации
  
• 
  +своих внутренних конфликтов
  
• 
  +природы своего поведения
  
• 
  +скрытых мотивов
  
• 
  +ролей, которые он играет, и того, какую функцию эти роли выполняют в его жизни, мешая или помогая нормально функционировать
  

390. 
     # Диалог "Клиент: Сегодня я какая-то растерянная. Не могу мысли собрать вместе, всё путается. Консультант: Всё путается..." является примером этой техники консультирования:
     

---

• 
  поощрение
  
• 
  успокаивание
  
• 
  перефразирование
  
• 
  +парафраз
  

резюмирование

391. 
     К критериям оценки результатов консультирования можно отнести:
     

• 
  +социальную приспособленность
  
• 
  +личностные особенности
  
• 
  +профессиональную приспособленность
  
• 
  +успешность учебы
  

392. 
     # Краткосрочное постконсультационное сопровождение проводится:
     

• 
  в течение 1 месяца после прекращения консультирования
  
• 
  +в течение 3-6 месяцев после прекращения консультирования
  
• 
  не менее 6 месяцев после завершения консультирования
  
• 
  не менее 2 лет после завершения консультирования
  

393. 
     # Долгосрочное постконсультационное сопровождение проводится:
     

• 
  в течение 1 месяца после прекращения консультирования
  
• 
  в течение 3-6 месяцев после прекращения консультирования
  
• 
  +не менее 6 месяцев после завершения консультирования
  
• 
  не менее 2 лет после завершения консультирования
  

394. 
     # Наиболее эффективной формой постконсультационного сопровождения является:
     

• 
  отправка клиенту анкеты, касающейся его текущего состояния
  
• 
  телефонный звонок клиенту
  
• 
  +приглашении клиента на сессию
  
• 
  отправка клиенту письма с вопросом о его текущем состоянии
  

395. 
     Обобщение чаще всего используется в ситуации:
     

• 
  +когда консультант хочет структурировать начало беседы, чтобы объединить ее с прежними беседами
  
• 
  +когда клиент говорит очень долго и запутанно
  
• 
  +когда одна тема беседы уже исчерпана и намечается переход к следующей теме или к следующему этапу беседы
  
• 
  +в конце встречи при стремлении подчеркнуть существенные моменты беседы и дать задание на промежуток времени до следующей встречи
  
• 
  когда требуется помочь клиенту идентифицировать, распознать свои чувства
  

396. 
     # Утверждение «Говорят, что УорденДаффи утверждал: лучший способ помочь человеку — это дать ему возможность помочь вам» иллюстрирует этот механизм лечебного действия клинико-психологических интервенций:
     

• 
  безусловное принятие
  
• 
  универсальность
  
• 
  +альтруизм
  
• 
  получение новой информации
  
• 
  десенсибилизация
  

397. 
     # Механизм лечебного действия клинико-психологических интервенций, в основе которого лежит осознание и ощущение общности – это:
     

---

• 
  +безусловное принятие
  
• 
  универсальность
  
• 
  альтруизм
  
• 
  получение новой информации
  
• 
  десенсибилизация
  

398. 
     # Утверждение «После того как пациент выслушивает других членов группы и обнаруживает, что он не одинок в своих страданиях, он открывается для окружающего мира» иллюстрирует этот механизм лечебного действия клинико-психологических интервенций:
     

• 
  безусловное принятие
  
• 
  +универсальность
  
• 
  альтруизм
  
• 
  получение новой информации
  
• 
  десенсибилизация
  

399. 
     # Утверждение «Во время первой встречи с пациентом я стремлюсь поделиться с ним своей уверенностью и стараюсь передать ему свой оптимизм» иллюстрирует этот механизм лечебного действия клинико-психологических интервенций:
     

• 
  корригирующий эмоциональный опыт
  
• 
  универсальность
  
• 
  +внушение надежды
  
• 
  конфронтация
  
• 
  научение
  

400. 
     # В качестве примера этого явления можно привести ситуацию, когда пациентка, испытывавшая неприязнь и недоверие к мужчинам, изменила свои взгляды по отношению к ним после работы в психотерапевтической группе, мужчины-участники которой проявили неожиданное терпение, доброжелательность и понимание:
     

• 
  ? + корригирующий эмоциональный опыт
  
• 
  универсальность
  
• 
  внушение надежды
  
• 
  конфронтация
  
• 
  научение
  

401. 
     # Механизм лечебного действия клинико-психологических интервенций, в основе которого лежит получение новой информации о себе (включая производимое впечатление, раздражающие привычки и пр.) – это:
     

• 
  корригирующий эмоциональный опыт
  
• 
  универсальность
  
• 
  внушение надежды
  
• 
  +конфронтация
  
• 
  научение
  

---

Примерытестовыхзаданий:

1. 
   ТЕРМИН«ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЙ»ВОШЕЛВОБЩЕПРИНЯТЫЙМЕДИЦИНСКИЙОБОРОТБЛАГОДАРЯ:
   

1. 
   психоаналитикам;
   
2. 
   бихевиористам;
   
3. 
   когнитивнымпсихологам;
   
4. 
   системнымсемейнымтерапевтам;
   
5. 
   верновсеперечисленное.
   

2. 
   УВЕЛИЧИВАЕТРИСКСОМАТИЧЕСКОГОЗАБОЛЕВАНИЯПОСЛЕДЕЙСТВИЯСТРЕССАИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯОСОБЕННОСТЬЧЕЛОВЕКА-....
   

1. 
   предприимчивость;
   
2. 
   активность;
   
3. 
   чувствобеспомощности;
   
4. 
   энергичность;
   
5. 
   сензитивность.
   

3. 
   ПОМНЕНИЮК.ЯСПЕРСА,ПРИЗНАКОМПСИХОГЕННОГОЗАБОЛЕВАНИЯЯВЛЯЕТСЯСЛЕДУЮЩЕЕ:
   

1. 
   возникновениерасстройстванепосредственнопоследействияпсихотравмы;
   
2. 
   отражениепсихотравмывклиническихпроявленияхболезни;
   
3. 
   выздоровлениепослеразрешенияпсихотравмирующейситуации;
   
4. 
   кататоническийсиндром;
   
5. 
   верновсе,кроме«4».
   

4. 
   КОГО ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ АВТОРОВ МОЖНО ОТНЕСТИ КХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКОМУНАПРАВЛЕНИЮВПСИХОСОМАТИКЕ:
   

1. 
   З.Фрейд;
   
2. 
   Ф.Данбар;
   
3. 
   Г.Селье;
   
4. 
   М.ФридманиР.Розенман;
   
5. 
   верно2и4.
   

5. 
   СОГЛАСНОРАЙХУ,СУЩЕСТВЕННОЙХАРАКТЕРИСТИКОЙЛИЧНОСТИПАЦИЕНТОВСНЕРВНО-ПСИХИЧЕСКИМИИ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИМИРАССТРОЙСТВАМИ,
   

ЯВЛЯЕТСЯ:

1. 
   чувствообщности;
   
2. 
   ориентациянавнешнийиливнутренниймир;
   
3. 
   организмическийпроцессоценки;
   
4. 
   защитный«характерный»панцирь;
   
5. 
   всеперечисленное.
   

6. 
   ПАЦИЕНТ С СОМАТИЗИРОВАННЫМ РАССТРОЙСТВОМ НЕ МОЖЕТ СВЯЗАТЬ СВОИЧУВСТВА СОСВОИМИМЫСЛЯМИИДЕЙСТВИЯМИ.ЭТОНАЗЫВАЕТСЯ:
   

1. 
   атимия;
   
2. 
   дистимия;
   
3. 
   дисфория;
   
4. 
   алексия;
   
5. 
   алекситимия.
   

7. 
   ТЕРМИН«ПСИХОСОМАТИКА»ВМЕДИЦИНУВВЕЛ:
   

1. 
   Гиппократ;
   
2. 
   Райх;
   
3. 
   Хайнрот;
   
4. 
   Гроддек;
   
5. 
   Якоби.
   

8. 
   СОЗДАТЕЛЕМКОРТИКО-ВИСЦЕРАЛЬНОЙПАТОЛОГИИ,КАКОДНОГОИЗНАПРАВЛЕНИЙПСИХОСОМАТИКИ,ЯВЛЯЕТСЯ:
   

1. 
   Павлов;
   
2. 
   Анохин;
   
3. 
   Быков;
   
4. 
   Симонов;
   
5. 
   Бернштейн.
   

9. 
   ТЕРМИН«АЛЕКСИТИМИЯ»ВВЕЛ:
   

1. 
   Эллис;
   
2. 
   Карасу;
   
3. 
   Сифнеос;
   
4. 
   Розенман;
   
5. 
   Александер.
   

10. 
    СТОРОННИКИТЕОРИИНЕСПЕЦИФИЧНОСТИСЧИТАЮТ,ЧТО:
    

1. 
   психосоматическиезаболеванияимеютобщиепричины;
   
2. 
   залокализациюзаболеванияотвечаетлокальнаяуязвимостьпораженногооргана;
   
3. 
   отсутствует специфическая связь между характером эмоционального стресса и егосоматическимипоследствиями;
   
4. 
   определенная эмоция может содействовать возникновению определенного соматическогосимптома;
   

---

5)верно«1»и «3».

11. 
    ТЕОРИЯСПЕЦИФИЧНОСТИУТВЕРЖДАЕТ,ЧТО:
    

1. 
   каждоепсихосоматическоезаболеваниеподобнодругомупсихосоматическомузаболеванию;
   
2. 
   специфичностьопределяетфеноменалекситимии;
   
3. 
   каждое психосоматическое расстройство связано с определенным психологическимпаттерном;
   
4. 
   определенные черты личности определяют соответствующие соматические симптомы;5)верно«3»и «4».
   

12. 
    Ф.АЛЕКСАНДЕРРАССМАТРИВАЛПСИХОСОМАТИЧЕСКИЙСИМПТОМКАК:
    

1. 
   символическоезамещениеподавленногоконфликта;
   
2. 
   физиологическоесопровождениехроническогоэмоциональногосостояния;
   
3. 
   неспецифическуюреакциюнаконфликт;
   
4. 
   верновсеназванное;
   

5)верно«2»и «3».

13. 
    НЕОСОЗНАВАЕМЫЙМОТИВ,ВЕДУЩИЙКОБРАЗОВАНИЮИПЕРВОМУПРОЯВЛЕНИЮСИМПТОМОВБОЛЕЗНИ– ЭТО:
    

1. 
   первичнаявыгода;
   
2. 
   вторичнаявыгода;
   
3. 
   соматизация;
   
4. 
   третичнаявыгода;
   
5. 
   конверсия.
   

14. 
    ПРЕИМУЩЕСТВО, КОТОРОЕ ПАЦИЕНТ НЕ ПРЕДПОЛАГАЛ ИЛИ НЕ НАМЕРЕВАЛСЯ(БЕССОЗНАТЕЛЬНО)ПОЛУЧИТЬОТБОЛЕЗНИ,НОКОТОРОЕСПОСОБСТВУЕТЗАКРЕПЛЕНИЮБОЛЕЗНИИСОПРОТИВЛЕНИЮЛЕЧЕНИЮ–ЭТО:
    

1. 
   первичнаявыгода;
   
2. 
   вторичнаявыгода;
   
3. 
   соматизация;
   
4. 
   третичнаявыгода;
   
5. 
   конверсия.
   

15. 
    АВТОРОМКОНЦЕПЦИИДВУХФАЗНОГОВЫТЕСНЕНИЯЯВЛЯЕТСЯ:
    

1. 
   З.Фрейд;
   
2. 
   А.Митчерлих;
   
3. 
   Ф.Данбар;
   
4. 
   П.Сифнеос;
   
5. 
   Г.Селье.
   

16. 
    ЧТОИЗПЕРЕЧИСЛЕННОГОХАРАКТЕРИЗУЕТКОНЦЕПЦИЮУТРАТЫВЕРЫВБУДУЩЕЕЭНГЕЛЯ И ШМАЛЕ:
    

1. 
   восновепсихосоматическихзаболеванийлежитнеспособностьадекватнопереработатьпереживаниепотери объекта;
   
2. 
   реальнаяилисимволическаяпотеряобъектаможетпривестикотказуотверывбудущее,чтовсвоюочередьприводит кснижению иммунитета;
   
3. 
   симптомыболезнисимволическивыражаютэмоциональныепереживаниябольного;
   
4. 
   на«выбор»заболеваниявлияютнетолькопсихологическиефакторы,ноинаследственнаяпредрасположенность;
   
5. 
   всеответы верны.
   

17. 
    ВКОНЦЕПЦИИАЛЕКСИТИМИИПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕЗАБОЛЕВАНИЯРАССМАТРИВАЮТСЯ КАКСЛЕДСТВИЕ:
    

1. 
   нарушенийвиммуннойсистеме,которыеобусловленыотказомотверывбудущее;
   
2. 
   хроническогодистресса;
   
3. 
   накоплениятелесныхпроявленийнеотреагированных,неполучившихразрядкиэмоций;
   
4. 
   активизациипротиворечащихдругдругубезусловныхреакций,выработанныхнаодинитотжеусловныйстимул;
   
5. 
   верновсеперечисленное.
   

---

Смотрите также файлы

• Общие вопросы психологического консультирования.docx

• Сотрудничество по противодействию преступности это скоординированная деятельность субъектов международного.docx

• Экзистенциальные тревоги.docx

• Галушкин, А. И. Синтез многослойных систем распознавания образов.pdf

• Гаркави, Н. Г. Эксплуатация средств технического вооружения железнодорожных и дорожных войск учебник.pdf