29. 
    ДЛЯ БОЛЬНЫХ БРОНХИАЛЬНОЙ АСТМОЙ ПРИСТУПЫ МОГУТ СЛУЖИТЬДОСТИЖЕНИЮЭТОЙ ЦЕЛИ:
    

1. 
   смягчитьнереалистичныхтребованийксебе;
   
2. 
   занятьисключительноеположение;
   
3. 
   уйтиотнеобходимостивыбора;
   
4. 
   разрядитьконфликтнуюобстановкувсемье;
   
5. 
   всеответы верны.
   

29. 
    ТРУДНОСТИВВЫРАЖЕНИИВРАЖДЕБНЫХЧУВСТВ ФОРМИРУЮТСЯВСЕМЬЯХ:
    

1. 
   гдеродителибезоговорочнопринимаютребенкаиучитываютегоинтересы;
   
2. 
   спреобладаниемвконфликтныхситуацияхнегативно-невербальнойкоммуникации(например,недаватьответ,отворачиватьголову,избегатьконтакта взглядами);
   
3. 
   матерей-одиночек;
   
4. 
   схолодной,претенциознойиавторитарнойматерьюислабым,подавляемымматерьюотцом;
   
5. 
   верно2и4.
   

29. 
    ПРИИСТЕРОПОДОБНОММЕХАНИЗМЕПАТОГЕНЕЗАБРОНХИАЛЬНОЙАСТМЫБОЛЬНЫЕОТЛИЧАЮТСЯ:
    

1. 
   непосильными, завышенными требованиями к себе и тягостным сознанием своейнесостоятельности;
   
2. 
   повышеннымитребованиямикокружающимисниженнымиксебе;
   
3. 
   защитнымманипулированиемлицамизначимогоокружения;
   
4. 
   верновсеперечисленное;
   
5. 
   верно2и3.
   

29. 
    ОТЛИЧИТЕЛЬНОЙЧЕРТОЙПАЦИЕНТОВСПСИХАСТЕНОПОДОБНЫМВАРИАНТОМПАТОГЕНЕЗАБРОНХИАЛЬНОЙАСТМЫ ЯВЛЯЕТСЯ:
    

1. 
   низкаяспособностьксамостоятельнымрешениям;
   
2. 
   несформированностьсобственнойценностнойсистемы;
   
3. 
   тенденцияперекладыватьответственностьзасебяизато,чтоснимипроисходитвжизни,наокружающих;
   
4. 
   верновсеперечисленное;
   
5. 
   верно1и2.
   

29. 
    ПАССИВНЫЙ (МАНИФЕСТНО-ЗАВИСИМЫЙ) ТИП ЯЗВЕННОГО БОЛЬНОГОХАРАКТЕРИЗУЕТ:
    

1. 
   бессознательныйстрахбытьпокинутым;
   
2. 
   отказотсамостоятельностиинезависимости;
   
3. 
   выраженнаяпотребностьвблизкихотношенияхкакисточникебезопасностиизащиты;
   
4. 
   верновсеперечисленное;
   
5. 
   верно1и3.
   

29. 
    ХАРАКТЕРИСТИКОЙГИПЕРАКТИВНОГОЯЗВЕННОГОТИПАЯВЛЯЕТСЯ:
    

1. 
   убежденностьвтом,чтолюбовьиблизкиеотношенияделаютчеловекаслабым,апотомунеприемлемы;
   
2. 
   стремлениекуспехукакисточникучувствазащищенности;
   
3. 
   анозогнозическийтипотношениякболезни;
   
4. 
   верновсеперечисленное;
   
5. 
   верно1и2.
   

29. 
    НЕРВНАЯАНОРЕКСИЯЧАЩЕВОЗНИКАЕТ:
    

1. 
   упожилыхлюдей;
   
2. 
   удевушекимолодых женщин;
   
3. 
   уюношейимолодыхмужчин;
   
4. 
   улицобоегополапосле30лет;
   
5. 
   послетяжелопротекающейбеременности.
   

---

29. 
    ФАКТОРОМ, СПОСОБСТВУЮЩИМ ФОРМИРОВАНИЮ НЕРВНОЙ АНОРЕКСИИЯВЛЯЕТСЯ СЛЕДУЮЩАЯОСОБЕННОСТЬВОСПИТАНИЯ:
    

1. 
   строгий,нетерпящийвозраженияотец;
   
2. 
   многодетнаямалообеспеченнаясемья;
   
3. 
   властнаядеспотичнаямать;
   
4. 
   уходотцаизсемьи;
   
5. 
   уходматериизсемьи.
   

29. 
    ОСНОВНЫМИ ЛИЧНОСТНЫМИ ЧЕРТАМИ БОЛЬНЫХ ГИПЕРТОНИЧЕСКОЙБОЛЕЗНЬЮ(ПОФ. АЛЕКСАНДЕРУ) ЯВЛЯЮТСЯ:
    

1. 
   враждебная настроенность, сочетающаяся с выраженным контролем иподавлениемагрессивных тенденцийповедения;
   
2. 
   паранойяльность;
   
3. 
   сенситивность;
   
4. 
   аутистичность;
   
5. 
   демонстративность.
   

29. 
    КЛИЧНОСТНЫМОСОБЕННОСТЯМБОЛЬНЫХСТЕНОКАРДИЕЙ ИИНФАРКТОММИОКАРДАОТНОСЯТСЯ(ПОВ.ОСЛЕРУ):
    

1. 
   невротичностьисенситивность;
   
2. 
   тягостноечувствонеполноценности;
   
3. 
   честолюбие,энергичностьсуверенностьювсвоихсилах;
   
4. 
   правильно«1»и«2»;
   
5. 
   всеперечисленное.
   

29. 
    "КОРОНАРНЫЙЛИЧНОСТНЫЙТИП"(Ф.ДАНБЭР)ОБНАРУЖИВАЕТ:
    

1. 
   скрытность,способностьсдерживаться;
   
2. 
   синтонность;
   
3. 
   гипоманиакальность;
   
4. 
   неспособностьконтролироватьсвоиэмоции;
   
5. 
   астеничность.
   

29. 
    К ИШЕМИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНИ СЕРДЦА ОСОБЕННО ПРЕДРАСПОЛОЖЕН СЛЕДУЮЩИЙТИПИЗПРЕДЛОЖЕННОЙМ.ФРИДМЭНОМ ИР.РОЗЕНМЭНОМТИПОЛОГИИ:
    

1. 
   типВ;
   
2. 
   типА;
   
3. 
   типС;
   
4. 
   типD;
   
5. 
   типЕ.
   

29. 
    ТИПИЧНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ БОЛЬНЫХ ЯЗВЕННОЙ БОЛЕЗНЬЮ (ПО Ф.АЛЕКСАНДЕРУ)ЯВЛЯЕТСЯВСЕ ПЕРЕЧИСЛЕННОЕ,ЗАИСКЛЮЧЕНИЕМ:
    

1. 
   тщеславия;
   
2. 
   агрессивности;
   
3. 
   ранимости;
   
4. 
   робости;
   
5. 
   впечатлительности.
   

29. 
    БОЛЬНЫЕЯЗВЕННОЙБОЛЕЗНЬЮОТЛИЧАЮТСЯСЛЕДУЮЩИМИЛИЧНОСТНЫМИСВОЙСТВАМИ,КРОМЕ(ПОИ. ЛОРИЕ):
    

1. 
   психастеничности;
   
2. 
   истеричности;
   
3. 
   стремленияксамоутверждению,мнительности;
   
4. 
   скрытности,замкнутости;
   
5. 
   правильно«3»и«4».
   

29. 
    БОЛЬНЫЕ ЯЗВЕННОЙ БОЛЕЗНЬЮ ОТЛИЧАЮТСЯ ВСЕМИ СЛЕДУЮЩИМИЛИЧНОСТНЫМИЧЕРТАМИ,КРОМЕ(ПОВ. БЕЛОВУ,Т. НЕМЧИНОЙ):
    

1. 
   астеничности;
   
2. 
   повышеннойсамооценки;
   
3. 
   безалаберности;
   
4. 
   прямолинейностивдемонстрацииразвитогочувствадолга;
   
5. 
   правильно«1»и«2».
   

29. 
    ВКАКОМПУНКТЕЭТАПЫСБОРАПСИХОСОМАТИЧЕСКОГОАНАМНЕЗАУКАЗАНЫВПРАВИЛЬНОМПОРЯДКЕ:
    

1. 
   анамнестическаяретроспектива–жалобы,основныепроявления(симптомы)–точноевремяпоявленияжалоб–жизненнаяситуациякначалужалоб –картиналичностииееконфликты;
   
2. 
   картиналичностииееконфликты–анамнестическаяретроспектива–жалобы,основныепроявления(симптомы) –точноевремяпоявления жалоб–жизненнаяситуациякначалужалоб;
   
3. 
   жалобы,основныепроявления(симптомы)–точноевремяпоявленияжалоб–жизненнаяситуациякначалужалоб –анамнестическаяретроспектива–картиналичностииееконфликты;
   
4. 
   анамнестическаяретроспектива–картиналичностииееконфликты–жалобы,основныепроявления(симптомы) –точноевремяпоявленияжалоб –жизненнаяситуациякначалужалоб;
   
5. 
   нетправильногоответа.
   

---

29. 
    ПОКЛАССИФИКАЦИИК.ЛЕОНГАРДАСОЦИАЛЬНОПОЛОЖИТЕЛЬНЫМИЧЕРТАМИГИПЕРТИМНОГОТИПАЛИЧНОСТИЯВЛЯЮТСЯВСЕПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ,КРОМЕ:
    

1. 
   энергичность;
   
2. 
   сострадание;
   
3. 
   жаждадеятельности;
   
4. 
   инициативность;
   
5. 
   оптимизм.
   

29. 
    ДЛЯЭТОГОТИПААКЦЕНТУАЦИЙХАРАКТЕРА(ПОК.ЛЕОНГАРДУ)ХАРАКТЕРНАЛЕГКОСТЬПЕРЕХОДАОТСОСТОЯНИЯВОСТОРГАКСОСТОЯНИЮПЕЧАЛИ:
    

1. 
   педантичный;
   
2. 
   гипертимный;
   
3. 
   экзальтированный;
   
4. 
   тревожный;
   
5. 
   застревающий.
   

29. 
    ПРИКАКОМИЗТИПОВАКЦЕНТУЦИЙХАРАКТЕРА(ПОКЛАССИФИКАЦИИК.ЛЕОНГАРДА)ПРИСУТСТВУЕТСКЛОННОСТЬКСМЕНЕМЕСТАРАБОТЫ:
    

1. 
   циклотимный;
   
2. 
   возбудимый;
   
3. 
   гипертимный;
   
4. 
   педантичный;
   
5. 
   верновсе,кроме4.
   

29. 
    КАКОЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЯВЛЯЕТСЯ ПРЕДПОЧИТАЕМЫМ ПРИ ПЕДАНТИЧНОМТИПЕЛИЧНОСТИ(ПОКЛАССИФИКАЦИИК. ЛЕОНГАРДА):
    

1. 
   работа,дающаяощущениенезависимостиивозможностьпроявитьсебя;
   
2. 
   сфераискусств,медицина,воспитаниедетей,уходзаживотными,растениями;
   
3. 
   профессиинесвязанныесбольшойответственностью,предпочтительна«бумажная»работа;
   
4. 
   работасвязаннаяспостояннымобщением;организаторскаядеятельность,снабженец,службабыта,спорт,театр;
   
5. 
   физическийтруд,атлетическиевидыспорта.
   

29. 
    ДЛЯЛИЧНОСТЕЙСАКЦЕНТУАЦИЕЙПОЭМОТИВНОМУТИПУ(ПОКЛАССИФИКАЦИИК.ЛЕОНГАРДА)НАИБОЛЕЕПРЕДПОЧТИТЕЛЬНЫМВИДОМДЕЯТЕЛЬНОСТИЯВЛЯЕТСЯ:
    

1. 
   работаспостоянноменяющимисякратковременнымиконтактами;
   
2. 
   искусство,медицина,воспитаниедетей,уходзаживотными,растениями;
   
3. 
   работа,нетребующаяширокогокругаобщения;
   
4. 
   физическийтруд,атлетическиевидыспорта;
   
5. 
   деятельность,несвязаннаясбольшойответственностью,«бумажнаяработа».
   

29. 
    ВЫСОКИЕПОКАЗАТЕЛИПОЭТОЙШКАЛЕМЕТОДИКИСМИЛОТРАЖАЮТВЫСОКУЮ ИЗБИРАТЕЛЬНОСТЬ В КОНТАКТАХ, СКРЫТНОСТЬ, НЕРАЗГОВОРЧИВОСТЬ,НЕЛОВКОСТЬВ ОБЩЕНИИ:
    

1. 
   сверхконтроля;
   
2. 
   интроверсии;
   
3. 
   эмоциональнойлабильности;
   
4. 
   импульсивности;
   
5. 
   коррекции.
   

29. 
    ПРИИССЛЕДОВАНИИБОЛЬНЫХИШЕМИЧЕСКОЙБОЛЕЗНЬЮСЕРДЦАПОСМИЛ(MMPI)ВЫЯВЛЯЕТСЯЗНАЧИТЕЛЬНОЕПРЕОБЛАДАНИЕШКАЛЫ(ПОГУБАЧЕВУИСТАБРОВСКОМУ):
    

1. 
   шизоидности;
   
2. 
   депрессии;
   
3. 
   психастении;
   
4. 
   ипохондрии;
   
5. 
   верновсе,кроме1.
   

29. 
    ВКАКОМПУНКТЕВЕРНОУКАЗАНОПРЕДНАЗНАЧЕНИЕТЕСТАРОЗЕНЦВЕЙГА:
    

1. 
   изучениеособенностейсоциально-психологическойадаптацииисвязанныхсэтимчертличности;
   
2. 
   исследованиереакцийнанеудачуиспособоввыходаизситуаций,препятствующихдеятельностиилиудовлетворениюпотребностейличности;
   
3. 
   исследованиеситуативнойиличностнойтревожности;
   
4. 
   выявлениеуровняагрессивностиреспондентов;
   
5. 
   самооценкауровнядепрессии.
   

---

29. 
    НОРМАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ ПО ТОРОНТСКОЙ АЛЕКСИТИМИЧЕСКОЙ ШКАЛЕСОСТАВЛЯЕТ:
    

1. 
   неболее45баллов;
   
2. 
   от74иболеебаллов;
   
3. 
   неболее62баллов;
   
4. 
   21±4балла;
   
5. 
   неболее150баллов.
   

29. 
    В ЧЕМ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ ПЕРВООЧЕРЕДНАЯ ЦЕЛЬ ПСИХОСОМАТИЧЕСКОГОАНАМНЕЗА:
    

1. 
   впредоставлениипациентусведенийотом,какимипсихологическимипроблемами,вероятнеевсего,обусловлены симптомыего болезни;
   
2. 
   внахождениисвязейвовременимеждуначаломсоматическихнарушенийианамнестическидостовернымижизненно важнымиизменениями;
   
3. 
   втом,чтобысформироватьупациентауверенностьвпсихогеннойприродеегожалоб;
   
4. 
   вполученииинформацииобособенностяхпсихосексуальногоразвитияпациента;
   
5. 
   всеответы верны.
   

29. 
    ПО КЛАССИФИКАЦИИ К. ЛЕОНГРАДА К ПРИВЛЕКАТЕЛЬНЫМ ЧЕРТАМЭМОТИВНОГОТИПААКЦЕНТУАЦИИХАРАКТЕРАМОЖНООТНЕСТИ:
    

1. 
   стремлениедобитьсявысокихпоказателейвлюбомделе;
   
2. 
   способностьрадоватьсячужимудачам;
   
3. 
   альтруизм;
   
4. 
   крепкие,устойчивыевзгляды;
   
5. 
   верно2и3.
   

29. 
    КОТРИЦАТЕЛЬНЫМЧЕРТАМДЕМОНСТРАТИВНОГОТИПААКЦЕНТУАЦИИХАРАКТЕРА(ПОК.ЛЕОНГАРДУ) ОТНОСИТСЯВСЕПЕРЕЧИСЛЕННОЕ,КРОМЕ:
    

1. 
   эгоизм;
   
2. 
   лживость;
   
3. 
   боязливость;
   
4. 
   склонность«заболевать»всамыеответственныеитрудныемоменты;
   
5. 
   склонностькинтригам.
   

29. 
    ПРИ КАКОМ ТИПЕ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА (ПО К. ЛЕОГАРДУ) ХАРАКТЕРНЫМИЧЕРТАМИЯВЛЯЮТСЯЧРЕЗМЕРНАЯАККУРАТНОСТЬ,НАДЕЖНОСТЬВДЕЛАХИЧУВСТВАХ, РОВНОЕ НАСТРОЕНИЕ, ОБУСЛОВЛЕННЫЕ ПОВЫШЕННОЙ РИГИДНОСТЬЮ,ИНЕРТНОСТЬЮПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ:
    

1. 
   экзальтированный;
   
2. 
   дистимный;
   
3. 
   эмотивный;
   
4. 
   педантичный;
   
5. 
   тревожный.
   

29. 
    ПРИКАКОМИЗТИПОВАКЦЕНТУЦИЙХАРАКТЕРА(ПОКЛАССИФИКАЦИИК.ЛЕОНГАРДА)ОТСУТСТВУЕТСКЛОННОСТЬ КСМЕНЕМЕСТАРАБОТЫ:
    

1. 
   возбудимый;
   
2. 
   педантичный;
   
3. 
   циклотимный;
   
4. 
   гипертимный;
   
5. 
   нетверногоответа.
   

29. 
    НАИБОЛЕЕПРЕДПОЧТИТЕЛЬНЫМВИДОМДЕЯТЕЛЬНОСТИДЛЯЛИЧНОСТИСАКЦЕНТУАЦИЕЙПОДИСТИМНОМУТИПУ(ПОКЛАССИФИКАЦИИК.ЛЕОНГАРДА)ЯВЛЯЕТСЯ:
    

1. 
   работа,требующаябурнойдеятельности,частойсменыпривычногообразажизни;
   
2. 
   физическийтруд,атлетическиевидыспорта;
   
3. 
   работа,нетребующаяширокогокругаобщения;
   
4. 
   работа,связаннаяспостояннымобщениемиорганизаторскойдеятельностью;
   
5. 
   работа,дающаяощущениенезависимостиивозможностипроявитьсебя.
   

---

29. 
    НАИБОЛЕЕПРЕДПОЧТИТЕЛЬНЫМВИДОМДЕЯТЕЛЬНОСТИДЛЯЛИЧНОСТИСАКЦЕНТУАЦИЕЙ ПО ГИПЕРТИМНОМУ ТИПУ (ПО КЛАССИФИКАЦИИ К. ЛЕОНГАРДА)ЯВЛЯЕТСЯ:
    

1. 
   работа,связаннаяспостояннымобщениемиорганизаторскойдеятельностью;
   
2. 
   работа,нетребующаяширокогокругаобщения;
   
3. 
   физическийтруд,атлетическиевидыспорта;
   
4. 
   искусство,художественныевидыспорта;
   
5. 
   нетверногоответа.
   

29. 
    ВЫСОКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПО ЭТОЙ ШКАЛЕ МЕТОДИКИ СМИЛ СВИДЕТЕЛЬСТВУЮТОБЭМОЦИОНАЛЬНОЙНЕУСТОЙЧИВОСТИ,СОЦИАЛЬНОЙИЭМОЦИОНАЛЬНОЙНЕЗРЕЛОСТИЛИЧНОСТИИВЫРАЖЕННОМЖЕЛАНИИВОЧТОБЫТОНИСТАЛООБРАТИТЬНАСЕБЯВНИМАНИЕОКРУЖАЮЩИХ:
    

1. 
   мужественности-женственности;
   
2. 
   сверхконтроля;
   
3. 
   пессимистичности;
   
4. 
   индивидуалистичности;
   
5. 
   эмоциональнойлабильности.
   

29. 
    КАКАЯИЗЭТИХШКАЛОТСУТСТВУЕТВТЕСТЕСМИЛ:
    

1. 
   лжи;
   
2. 
   вербальнойагрессии;
   
3. 
   сверхконтроля;
   
4. 
   эмоциональнойлабильности;
   
5. 
   мужественности-женственности.
   

29. 
    ВКАКОМПУНКТЕВЕРНОУКАЗАНОПРЕДНАЗНАЧЕНИЕМЕТОДИКИСМИЛ(MMPI):
    

1. 
   определениетипавнутриличностногоконфликта;
   
2. 
   диагностикатипаакцентуацииличности;
   
3. 
   исследованиеситуативнойиличностнойтревожности;
   
4. 
   исследованиетипаотношенияличностикболезни,лечениюимедицинскомуперсоналу;
   
5. 
   построениемногостороннегопортреталичности,включающегочертыхарактера,стильмежличностного поведения, степень адаптированности и возможный тип дезадаптации, наличиепсихических отклонений,устойчивыепрофессиональноважныесвойстваипр.
   

29. 
    ТИППОВЕДЕНЧЕСКОЙАКТИВНОСТИАХАРАКТЕРИЗУЕТСЛЕДУЮЩЕЕ:
    

1. 
   расслабленное,спокойноеотношениекжизни;
   
2. 
   агрессивностьпоотношениюксубъектам,противодействующимосуществлениюпланов;
   
3. 
   низкийдухсоперничества;
   
4. 
   тенденцияксаморефлексии;
   
5. 
   преимущественноесосредоточениенакачестве,аненаколичестве.
   

29. 
    РУССКОЯЗЫЧНУЮ АДАПТАЦИЮ МЕТОДИКИ «ТИП ПОВЕДЕНЧЕСКОЙАКТИВНОСТИ»ВЫПОЛНИЛИ:
    

1. 
   М.ФридманиР.Розенман;
   
2. 
   Л.С.ВыготскийиА.Р.Лурия;
   
3. 
   И.П.ПавловиВ.М.Бехтерев;
   
4. 
   А.Е.ЛичкоиН.Я.Иванов;
   
5. 
   Л.И.Вассерман,Н.В.Гуменюк.
   

29. 
    ПОНЯТИЕТИПОВПОВЕДЕНЧЕСКОЙАКТИВНОСТИАИВВВЕЛИ:
    

1. 
   Дж.ЭнгельиА.Шмале;
   
2. 
   Ф.ДанбариН.П.Грушевский;
   
3. 
   Э.КречмериУ.Шелдон;
   
4. 
   М.ФридманиР.Розенман;
   
5. 
   Л.И.Вассерман,Н.В.Гуменюк.
   

29. 
    В КАКОМ ПУНКТЕ ВЕРНО УКАЗАНО ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ ОПРОСНИКА РОДЖЕРСА-ДАЙМОНД:
    

---

Смотрите также файлы

• Общие вопросы психологического консультирования.docx

• Сотрудничество по противодействию преступности это скоординированная деятельность субъектов международного.docx

• Экзистенциальные тревоги.docx

• Галушкин, А. И. Синтез многослойных систем распознавания образов.pdf

• Гаркави, Н. Г. Эксплуатация средств технического вооружения железнодорожных и дорожных войск учебник.pdf