Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования «Московский финансово-промышленный университет «Синергия» Кафедра Экономической теории и мировой экономики

ОТЧЕТ

Лабораторный практикум № 1. Технопарки (технополисы) в информационной экономике

по дисциплине «Цифровая экономика»

ФИО студента
Направление подготовки
Группа

Москва 2022

Лабораторный практикум № 1. Технопарки (технополисы) в информационной экономике
Изучите материал на сайтах:

1. 
   https://www.vaael.ru/ru/article/view?id=297
   
2. 
   https://www.iep.ru/files/text/innov_econ/rybalkin.pdf
   
3. 
   https://viafuture.ru/privlechenie-investitsij/tehnoparki-rossii
   
4. 
   https://habr.com/ru/post/373657/
   

Задания:

1.Проанализируйте в динамике деятельность технопарков в России за период 2017-2021гг. (число, размеры инвестиций, численность занятых, объем выручки и др.)

2. Определите цели создания и основные направления деятельности технопарков в России, США и Японии.

3. Проведите сравнительный анализ деятельности технопарков в России, США и Японии: формы и размер государственной помощи, численность занятых, налоговые льготы, результативность (2020-2021гг).

4. Сравните технопарки Сколково, Кремниевая долина и Цукуба. Критерии для сравнения определите самостоятельно.

---

Глоссарий терминов: Сформируйте новый терминологический аппарат, который расширит Ваш кругозор о цифровой экономике, определения, которые Вы используете при изучении нового материала, написания отчета о выполненной работ

Выполнение работы
Задание 1. Проанализируйте в динамике деятельность технопарков в России за период 2017-2021гг. (число, размеры инвестиций, численность занятых, объем выручки и др.).
Таблица 1. Деятельность технопарков в

Российской Федерации за 2017-2021гг.

Параметры/ годы	2017 г.	2018 г.	2019 г.	2020 г.	2021 г.
Количество
Объем инвестиций
Численность занятых
Объем выручки

Источник данных: составлено автором по данным [Необходимо вставить использованные источники]
Найти и вставить график (диаграмму) отображающей сведения о динамике численности технопарков в РФ за период 2017-2021 гг.
Рисунок 1. Динамика численности технопарков в РФ за период 2017-2021гг.
Выводы по заданию 1: …

Задание 2. Определите цели создания и основные направления деятельности технопарков в России, США и Японии.
Таблица 2. Данные по деятельности технопарков в РФ, США и Японии

---

Страны/ параметры	Цель создания	Акцент на развитие отраслей	Основные направления деятельности
США
Япония
Россия

Источник данных: составлено автором по данным [https://cyberleninka.ru/article/n/tehnoparki-v-zarubezhnoy-i-rossiyskoy-praktike/viewer]

Выводы по заданию 2: …
Задание 3. Проведите сравнительный анализ деятельности технопарков в России, США и Японии: формы и размер государственной помощи, численность занятых, налоговые льготы, результативность.
Таблица 3. Сравнительный анализ деятельности технопарков России, США и Японии

Критерии сравнения	США	Япония	Россия
Численность занятых
Формы гос. помощи
Размер гос. помощи
Налоговые льготы
Важнейшие результаты

Источник данных: составлено автором по данным [Необходимо вставить использованные источники]
Выводы по заданию 3: …

Задание 4. Сравните технопарки Сколково, Кремниевая долина/США и Цукуба
Таблица 4. Сравнительный анализ технопарков Цукуба, Кремниевая долина и Сколково

Критерии	Кремниевая долина/ США	Цукуба	Сколково

---

Источник данных: составлено автором по данным [Необходимо вставить использованные источники]
Выводы по заданию 4: …
Заключение
Выводы по работе:

1.

2.

3.

4.

Компетенции цифровой экономки, сформированные по итогам выполнения лабораторной работы:

1. Коммуникация и кооперация в цифровой среде. Компетенция предполагает способность человека в цифровой среде использовать различные цифровые средства, позволяющие во взаимодействии с другими людьми достигать поставленных целей.

2. Саморазвитие в условиях неопределенности. Компетенция предполагает способность человека ставить себе образовательные цели под возникающие жизненные задачи, подбирать способы решения и средства развития (в том числе с использованием цифровых средств) других необходимых компетенций.

3. Креативное мышление. Компетенция предполагает способность человека генерировать новые идеи для решения задач цифровой экономики, абстрагироваться от стандартных моделей: перестраивать сложившиеся способы решения задач, выдвигать альтернативные варианты действий с целью выработки новых оптимальных алгоритмов.

4. Управление информацией и данными. Компетенция предполагает способность человека искать нужные источники информации и данные, воспринимать, анализировать, запоминать и передавать информацию с использованием цифровых средств, а также с помощью алгоритмов при работе с полученными из различных источников данными с целью эффективного использования полученной информации для решения задач.

5. Критическое мышление в цифровой среде. Компетенция предполагает способность человека проводить оценку информации, ее достоверность, строить логические умозаключения на основании поступающих информации и данных.

Список использованных источников:

1. 
   Официальный сайт Инновационного центра Сколково. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://sk.ru/ (Дата обращения 18.09.2022)
   
2. 
   
   

---

---

Смотрите также файлы

• Курсовой проект защищен с оценкой Профессор кафедры, доктор техн наук.docx

• Источники гражданского права.docx

• Закон предложения звучит следующим образом а чем выше цена, тем выше объем предложения.docx

• Ано во российский новый университет.doc

• Ано во российский новый университет.doc